目標與績效管理課程大綱
講(jiang)師：周(zhou)勇 瀏覽次數：2546
課程描述INTRODUCTION
目標與績效(xiao)管(guan)理課程 培訓
培訓講師：周(zhou)勇(yong)
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天(tian)
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
目標與績效管理課程 培訓
課程背(bei)景：
基于管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)大(da)師*經(jing)典(dian)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)論并結合講師20年管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)綜合考慮(lv)我(wo)們認為：應(ying)先有目(mu)標(biao)然后才有工作(zuo)，因此目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)應(ying)作(zuo)為管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者的重點課題進行研修；目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)應(ying)包含(han)(han)績效管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，因此目(mu)標(biao)、績效管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)應(ying)作(zuo)為同(tong)一(yi)個(ge)(ge)課題進行研修；中層(ceng)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者的目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)應(ying)包含(han)(han)五個(ge)(ge)步(bu)驟，才可保(bao)證目(mu)標(biao)設定的正確及達成。
.第一步(bu)：明確崗(gang)位價(jia)值，保證方向的正(zheng)確性(xing)
.第二(er)步：明確崗位職能(neng)，保證目的(de)的(de)明確性
.第(di)三步：明確工作重(zhong)心，保證目標的精準性
.第(di)四步：明(ming)確(que)工作規劃，保證執(zhi)行(xing)的準(zhun)確(que)性(xing)
.第五(wu)步(bu)：進行成果評(ping)價，保證目標的達(da)成性(xing)
因(yin)此(ci)本課程將聚(ju)焦于管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)目標(biao)管(guan)(guan)理(li)(li)五步法以及績效管(guan)(guan)理(li)(li)能力提(ti)升。
課程對象：中層管理者
課程時間：2天，6小時/天
課程形式：講授40%、案例分析與互動研討40%、實操練習20%
課程(cheng)收益：
對于管理者(zhe)：
.明確(que)部門(men)價值，掌握部門(men)價值體系構(gou)建方法，保(bao)證方向正確(que)性
.明(ming)確(que)部(bu)門(men)職(zhi)能，掌握(wo)部(bu)門(men)職(zhi)能體系構(gou)建方法(fa)，保證(zheng)目的明(ming)確(que)性
.明(ming)確工作重心，掌(zhang)握(wo)部門(men)目標體系構建(jian)方(fang)法，保證目標*性
.明(ming)確(que)工(gong)作規劃，掌(zhang)握部(bu)門任務體系構建方法(fa)，保證執(zhi)行準確(que)性(xing)
.掌握(wo)崗位績效(xiao)目標(biao)設定、績效(xiao)達成輔導、績效(xiao)考(kao)核面談(tan)的(de)操(cao)作(zuo)方法
.掌(zhang)握敏捷績效教(jiao)練技術
課程特色：
.邏輯的操(cao)作(zuo)：老師帶領學(xue)員按照(zhao)目標管理五步驟步步推進、實踐、學(xue)習
.大(da)量的(de)案(an)例(li)：大(da)量實際(ji)工作場景案(an)例(li)引(yin)導學員深入思考自己的(de)工作目標管理
.深(shen)入的(de)研討：多種教學方(fang)法(fa)引導學員探尋目標(biao)管理的(de)障礙與(yu)解決方(fang)法(fa)
課程大綱
第一講：認知目標管理（開篇(pian)）
一、何(he)為目標管理(li)
1. 目標(biao)管理(li)的(de)定義
2. 目標管理的(de)意義
3. 目標管理(li)與績效管理(li)之間的(de)關系
討論：先(xian)有(you)目標還是先(xian)有(you)工作？
故事：三人拉車
二、何為好的目標管理
1. 目標體系(xi)：一致性與(yu)穩定性原(yuan)則
2. 目(mu)標鎖鏈：一慣性與針(zhen)對性原則
3. 目標網(wang)絡：一體化與(yu)參與(yu)性原則
案例：請(qing)不(bu)要把方法當目(mu)的
三、目(mu)標(biao)管理五步法
1. 明確(que)崗位(wei)價值(zhi)，保證方向正(zheng)確(que)
2. 明確崗位職能，保證目的明確
3. 明(ming)確工作重心，保證(zheng)目標準確
4. 明(ming)確工(gong)作規劃，保(bao)證執行*
5. 進行成(cheng)果評價，保證(zheng)目標達成(cheng)
示范：對于基金(jin)培訓崗的目(mu)標管(guan)理(li)五(wu)步法應用
案例：人力(li)資源部的目標管理全流程
視頻：點球成金——球隊經理人的方向(xiang)選擇(ze)
第二講：明確崗位價(jia)值，保證(zheng)方向正(zheng)確
一、明確團隊價值
1. 何為團隊價(jia)值
2. 團隊價值與方(fang)向(xiang)目標選(xuan)擇(ze)之(zhi)間的關(guan)系
討論：蔣介石與毛主(zhu)席(xi)的崗位(wei)價(jia)值差異分析
示范：講師本人所轄部門13-15-17年的崗位價值(zhi)修(xiu)正所帶來的方向目標變化
練習：學(xue)員自身(shen)的崗(gang)位價(jia)值
輸出(chu)：學員自身的《崗位價值》
二、建立崗位價值體系
1. 崗位價值體系與目標體系之間的關(guan)系
2. 崗位價值(zhi)體系與目標一致性之間的關系
3. 崗位價(jia)值體系與下屬主動性之間(jian)的關系
討(tao)論：我(wo)為何會對下屬經理(li)不滿意？
示范：講師本人所(suo)轄部(bu)門(men)的崗位價(jia)值(zhi)體系建(jian)立
練(lian)習：學(xue)員自身所轄團(tuan)隊的崗位價值(zhi)體系建立
輸(shu)出：學(xue)員自身(shen)所轄團隊的《崗位價值體(ti)系》
第三講：明(ming)確崗(gang)位(wei)職能，保證(zheng)目的(de)明(ming)確
一、明確團(tuan)隊職能
1. 何為團隊職能
2. 團隊職能與團隊價值之間的關系
3. 團隊職能與(yu)工(gong)作目標(biao)之間的(de)關系
示范(fan)：講師本(ben)人所轄部(bu)門(men)的部(bu)門(men)職(zhi)能(neng)設定
練(lian)習：學員自身(shen)所轄團隊(dui)的團隊(dui)職能設(she)定
輸出：學(xue)員(yuan)自身所轄(xia)團隊的《團隊職能體系(xi)》
二(er)、將崗位職責(ze)轉化(hua)為績效指標
1. 將崗位職能轉化為(wei)績效指(zhi)標體系
2. 為績效指標明確評(ping)價標準
3. 績效(xiao)指標與任務目的(de)之間(jian)的(de)關系
討論：績(ji)效指標(biao)、績(ji)效目(mu)(mu)標(biao)、工作目(mu)(mu)的(de)之間的(de)關(guan)系
示范(fan)：講師本人所(suo)轄部門的績效(xiao)指標體系
練(lian)習：學員(yuan)自身(shen)所轄團(tuan)隊的績效指標體系(xi)
輸出：學員自身所(suo)轄團隊的《績效指標(biao)體(ti)系》
第四講(jiang)：明確工(gong)作(zuo)重心，保證目標準確
一、明(ming)確(que)工作重心
1. 何為工作重心
2. 工作(zuo)重心分析四象限
3. 工作重心與任務目(mu)標之間的關系
4. 將工作(zuo)重心轉化為工作(zuo)目標
示范：講師本人(ren)所(suo)轄部門(men)的年(nian)度工作重(zhong)心設(she)定
練習：學員(yuan)自(zi)身所轄(xia)團(tuan)隊(dui)的團(tuan)隊(dui)工作重心設(she)定
輸出：學員自身所轄團隊(dui)的《團隊(dui)工(gong)作(zuo)重心》
二、將(jiang)團隊工作目(mu)標轉化(hua)為崗位績(ji)效目(mu)標
1. 將團隊工作目標分解為團隊績效目標
2. 為團(tuan)隊績效目標設定(ding)權重
3. 將團隊(dui)績(ji)效(xiao)目標分解為崗(gang)位績(ji)效(xiao)目標
示范：講師本人所(suo)轄(xia)部門的兩種完(wan)全不(bu)同的績效目標體(ti)系
練(lian)習：學員(yuan)自身(shen)所轄團隊(dui)的績(ji)效目(mu)標體系
輸(shu)出(chu)：學(xue)員自(zi)身所轄團隊的《績(ji)效目標體系(xi)》
第五講：明確(que)工(gong)作規劃，保證執行(xing)*
一(yi)、明確(que)工(gong)作(zuo)規(gui)劃(hua)
1. 工(gong)作規劃(hua)與目標實現的關(guan)系
2. 將團隊(dui)工作重(zhong)心轉化為團隊(dui)重(zhong)點項目(mu)
3. 團(tuan)隊重點(dian)項目規劃(hua)三(san)要(yao)素
示范(fan)：講師本(ben)人所轄部(bu)(bu)門的(de)部(bu)(bu)門重(zhong)點(dian)項目(mu)設計
討論：學員自(zi)身所轄團隊的(de)團隊重點項目設計
二、將團隊(dui)工(gong)作規(gui)劃(hua)(hua)轉化為崗位(wei)工(gong)作計劃(hua)(hua)
1. 利用甘特圖對(dui)計劃做整(zheng)體統籌
2. 為具(ju)體工作計劃設定執行目標
示范：講(jiang)師本人所(suo)轄部(bu)門(men)的部(bu)門(men)重點項目(mu)設計
第六講：進(jin)行成果(guo)評價，保證(zheng)目標(biao)達(da)成
一、績效(xiao)管理與目標達成
1. 績效(xiao)管理(li)三要務
2. 績效(xiao)管理與(yu)目標管理的(de)關系
二、敏捷績效教練的方法
1. 何為敏(min)捷績效教練
2. 敏(min)捷績效教(jiao)練的(de)五個(ge)核心技術
3. 敏捷績效教練(lian)的六步流程
三(san)、績(ji)效教(jiao)練在目(mu)標管(guan)理中的應用(yong)
示(shi)范(fan)：績效教練(lian)技(ji)術(shu)在目標管理五步(bu)中的應用
練習：應用績效(xiao)教練技術與下屬(shu)做(zuo)崗位價值明確
練習：應(ying)用(yong)績效教練技術與(yu)下屬做崗(gang)位(wei)職能明確
練(lian)習：應用績(ji)效教(jiao)練(lian)技術與(yu)下屬做工作重心明確（績(ji)效目標設(she)定(ding)）
練習：應用績效教(jiao)練技術與下屬做工作規劃明確（績效達成(cheng)輔導）
練習：應用績效教(jiao)練技術與(yu)下(xia)屬(shu)做成(cheng)果評價輔導（績效考核面談）
培訓總結
目標與績效管理課程 培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224837.html
已(yi)開課時間Have start time
- 周勇
[僅限會員]
績效考核內訓
- 績效領導力——績效面談與輔 陶娟
- 經理人績效面談與輔導 張懷
- 《績效管理助推組織目標達成 文熠
- 《績效管理在企業中的落地實 肖小峰
- 解決問題，更改變心智——績 吳(wu)文(wen)飛(fei)
- 《團隊績效體系搭建與管理》 毛司禾(he)
- 績效溝通與面談技巧 郜鎮坤(kun)
- 國企人員末等調整和績效管理 蔡巍
- 績效管理與激勵技巧 吳銘潔
- 《高管績效管理實戰訓練營1 伍純
- 企業績效管理方案班 張懷(huai)
- 目標管理與績效考核體系建設 郜鎮坤