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中國企業培訓講師
能力(任職資格)評估體系的建立
 
講師:覃友茂 瀏覽(lan)次(ci)數(shu):2582

課程描述INTRODUCTION

任職資格評估體系的建立培訓

· 總經理· 董事長· 人事總監· 人事經理

培訓講師:覃友茂(mao)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天(tian)   

日程安排SCHEDULE

課(ke)程大綱Syllabus

任職資格評估體系的建立培訓
 
課程大(da)綱
一、多種解(jie)決方案橫(heng)空出世
資(zi)格(ge)管(guan)理
勝任力管理
能力管理
素質管理(li)
任職資格管理
現場研討:為什么(me)(me)會產生這么(me)(me)多(duo)的解決方案(an),他(ta)們各有什么(me)(me)特征(zheng)?
二、為什么眾多企業紛紛引(yin)進或強(qiang)化任職資格(能力(li))評(ping)估體系
三個企(qi)業建設任職(zhi)資格體系的(de)需求分析(案例分析)
三、任(ren)職(zhi)資格(能力)評估體(ti)系的(de)價值
中國企業界的(de)初期認識(shi)
實踐后(hou)的(de)新認識
人力資源管(guan)理的基礎平(ping)臺
 
四、任職(zhi)資(zi)格(能力)評估體系(xi)能幫助企(qi)業解(jie)決哪些問題?
打通職業發展通道
突破業(ye)績(ji)提升的傳統思維
企業與員工真(zhen)正共同進(jin)步
人的潛(qian)能被開發出(chu)來……
案例分享
現場研(yan)討:為什么說任職資格管理(li)有助(zhu)于上述問題的解決?
五、中國目前三種(zhong)任職資格(能力(li))評估模(mo)式
英國模(mo)式(shi)(NVQ)
中(zhong)國*任職資(zi)格(ge)管理實(shi)踐案例分享—— 法國模式(SAT)
一家耗資(zi)幾(ji)(ji)百萬、歷經三年,但由于方法(fa)不當更(geng)幾(ji)(ji)乎前功盡棄
的案例(li)分享—— 中國(guo)模式(shi)(KAI)
一種(zhong)多次戰(zhan)勝(sheng)西方任職資格(能(neng)力)的(de)解決方案(an)(an)的(de)案(an)(an)例(li)分享
現場研討:三種模(mo)式(shi)有什么不同?
 
六、中國模式(shi)設計(ji)思想(xiang)及設計(ji)流程、方法(fa)與工具(ju)
為中(zhong)國企業的人力資源管理現狀度身定制
從(cong)西方的(de)“標(biao)準”體系發展為(wei)一種(zhong)管理方法
設計規劃及(ji)實例演示
過(guo)程控制
質(zhi)量(liang)控制要點
設計流程
工具
經驗(yan)教訓
現場研討:中國模式的優勢在什么地方?
七(qi)、行為標準模型設計(ji)
三種常(chang)用設計方法
等級定位(wei)
單元提煉
要(yao)素提煉
行為標準提煉
關鍵知(zhi)識(shi)與技能提煉
案例分享
現場研討:為什么中國模式(shi)又叫(jiao)KAI?
 
八(ba)、素質模型(xing)設計
常用方(fang)法(fa)
結構(gou)設計
關鍵素(su)質提煉
素質考察(cha)難點解決思路
案例說明
現場研討:基本素(su)質如何考察?
九、任職資格(能(neng)力)認(ren)證
模(mo)式
從推廣開始
方法(fa)致勝
輔導是保(bao)證
改(gai)進是精髓
認證(zheng)舉例
流(liu)程
工具
經(jing)驗(yan)與(yu)教訓(多年(nian)來(lai)為企業提供咨(zi)詢的經(jing)驗(yan)分享)
現(xian)場(chang)介(jie)紹:現(xian)場(chang)進(jin)行認證實操(cao)介(jie)紹
現場研討:認證過程中的難點是什么?
 
十、認證結果應用
招聘進入(ru)科學時代
培訓(xun)的變革
薪酬突破(po)瓶頸
調配不再是一種(zhong)愿(yuan)望(wang)
誤區分(fen)析
案例分(fen)享:介(jie)紹(shao)一(yi)家企(qi)業結(jie)果應用的(de)制度
討論:在你們公司可在哪(na)些方(fang)面應(ying)用認證結果?
十一、任(ren)職資格(能力)管理的(de)成功關鍵因(yin)素(su)
十二、案例(li)介紹(shao)及案例(li)分(fen)析
中國第一個做任職資格(ge)(能力)管(guan)理(li)的企(qi)業的成功案例
一個不(bu)成(cheng)功(gong)的案(an)例(li)的分析(xi)
 
任職資格評估體系的建立培訓

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    參(can)加課程:能力(任職資格)評估體系的建立

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