IT項目管理*歷程高級研討班
講(jiang)師:劉景梅 瀏覽次數:2577
課(ke)程描述INTRODUCTION
IT項目管理培(pei)訓(xun)
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
IT項目管理培訓
課(ke)程大綱
第(di)一單元: 情(qing)景引入(ru)
本單元通過介紹IT公司中通用的(de)項目(mu)管理平臺及項目(mu)經(jing)理在(zai)其(qi)中的(de)定位,使培訓(xun)參(can)與者迅速進(jin)入角色,從而在(zai)其(qi)后的(de)培訓(xun)歷(li)程中能始終(zhong)以項目(mu)經(jing)理的(de)角度來思考問題(ti)。
第二單元: 售前支持階段
“防(fang)患于未然”,把項目(mu)問題(ti)消滅在(zai)出現之(zhi)前(qian),如(ru)果(guo)一(yi)個項目(mu)在(zai)合同簽訂之(zhi)前(qian)就存在(zai)著巨(ju)大風險因素,那么為什么要(yao)鋌而走險?面對商談的(de)(de)(de)項目(mu),你無從估算它的(de)(de)(de)將來,你的(de)(de)(de)感覺越茫然,項目(mu)的(de)(de)(de)成功也就越茫然。本單元通(tong)過介紹常用的(de)(de)(de)售前(qian)計(ji)劃(hua)模版,讓項目(mu)經理可以對項目(mu)未來進行有條理的(de)(de)(de)、客觀的(de)(de)(de)估計(ji)。
第三單元: 計(ji)劃(hua)階段
售(shou)(shou)前支付(fu)階(jie)段對項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)未(wei)來(lai)進行估計(ji)(ji)(ji)的目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)的主要(yao)側重于決策—這個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)我們(men)要(yao)不(bu)(bu)要(yao)做?而售(shou)(shou)后(hou)的計(ji)(ji)(ji)劃階(jie)段,面對的卻是一個既成事實的項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)。我們(men)已經選擇了這個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu),我們(men)“怎樣做”才能讓這個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)不(bu)(bu)失敗(bai)?本單(dan)元從(cong)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)范(fan)圍計(ji)(ji)(ji)劃、時(shi)間計(ji)(ji)(ji)劃、成本計(ji)(ji)(ji)劃等諸(zhu)多方(fang)面幫助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)經理在(zai)合同簽訂之后(hou)和(he)(he)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)團(tuan)隊迅速確定項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)執(zhi)行思路和(he)(he)計(ji)(ji)(ji)劃。
第四單元: 執(zhi)行階(jie)段
本單元講解如何根據(ju)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)計(ji)劃控(kong)制項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)進展,對待出現的(de)進度偏(pian)(pian)差、成本偏(pian)(pian)差、范圍偏(pian)(pian)差等如何進行判斷和(he)處理,同時講解項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)問(wen)題的(de)跟(gen)蹤方式和(he)升級流程,幫助項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理控(kong)制項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)執行過程中(zhong)出現的(de)意外(wai)事件,從而保證(zheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)始終運行在計(ji)劃的(de)軌(gui)道(dao)上(shang)。
第(di)五單(dan)元: 收尾總結階段
本單元既講述了項(xiang)(xiang)目(mu)收尾階段項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)的(de)(de)主(zhu)要任(ren)務。同時,本單元也是本次(ci)培(pei)訓的(de)(de)收尾階段。通(tong)過大量(liang)的(de)(de)情形分析題目(mu),激發參與(yu)培(pei)訓的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)發揮自己的(de)(de)潛能,尋求最合適的(de)(de)解決方案,從而能更加(jia)從容地應對今后實際項(xiang)(xiang)目(mu)管理(li)工作中遇到的(de)(de)種(zhong)種(zhong)問(wen)題。
老師介紹:劉景梅
講(jiang)師簡介
劉(liu)景梅 朗訊公司項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)部經理(li),IT項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)專(zhuan)家,《IT項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)*歷程》作者,自1995年起進入朗訊科技中國公司從事項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)工作至今,有十(shi)多年豐富的電信系統集成項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)經驗。1996年,獲*喬治華盛頓大學(xue)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)專(zhuan)業碩士證書(shu);2000年通過(guo)中國首(shou)批PMP資格認證。曾(ceng)經合作翻(fan)譯《可視化(hua)項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)》、《懷(huai)德(de)曼項(xiang)目(mu)(mu)管理(li)詞匯手冊》。
IT項目管理培訓
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已開課時間Have start time
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