非人-人才戰略性選用育留
講師：鄧雨薇 瀏(liu)覽次數：2568
課程描述(shu)INTRODUCTION
如何選用育留人才培訓課程大(da)綱
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課(ke)程背景(jing)：
當(dang)今社會正處于知(zhi)識(shi)經濟時代(dai)(dai)，技(ji)(ji)術方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，網(wang)(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)更新(xin)換(huan)代(dai)(dai)對(dui)管理模(mo)式有(you)了全新(xin)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)；服務(wu)模(mo)式方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，人們(men)的(de)(de)(de)(de)財務(wu)期(qi)望(wang)更高(gao)，更關(guan)注無形產品如(ru)服務(wu)、娛樂、旅游、信息、軟件(jian)；管理方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，知(zhi)識(shi)性員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)創造了*的(de)(de)(de)(de)價(jia)值，他們(men)受(shou)過良好的(de)(de)(de)(de)教育，對(dui)于激勵管理方(fang)(fang)(fang)(fang)式有(you)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)；員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流動方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，高(gao)技(ji)(ji)術企(qi)業員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流動性加(jia)(jia)大，知(zhi)識(shi)性員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)內(nei)部分化加(jia)(jia)快(kuai)；生活(huo)方(fang)(fang)(fang)(fang)式方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，人們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和生活(huo)更加(jia)(jia)具有(you)個性化，如(ru)家庭網(wang)(wang)絡(luo)工(gong)(gong)作(zuo)模(mo)式方(fang)(fang)(fang)(fang)興未(wei)艾。所以現代(dai)(dai)人力(li)資源管理對(dui)人才的(de)(de)(de)(de)選(xuan)用育留(liu)一定(ding)要(yao)站(zhan)在戰略(lve)高(gao)度，才是最終解決方(fang)(fang)(fang)(fang)案
之前人(ren)(ren)(ren)們更喜(xi)歡直接的賺(zhuan)錢術，而對駕馭由人(ren)(ren)(ren)構成的復雜組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)缺(que)乏重(zhong)視(shi)和耐心，理論上蜻蜓(ting)點水，缺(que)乏深(shen)入探(tan)究。現在，越來越多(duo)的管理者(zhe)意識(shi)到，不懂組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)中的人(ren)(ren)(ren)，不懂組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)中人(ren)(ren)(ren)的行為，就難(nan)以(yi)駕馭組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)，無法使(shi)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)中的人(ren)(ren)(ren)樂于并能(neng)夠(gou)為組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)效力。所以(yi)企業人(ren)(ren)(ren)才(cai)戰略性(xing)選用育留提到日程。
課(ke)程目標：
、幫助人力資源管理(li)者理(li)清高效企業(ye)行為(wei)背后的心理(li)機制與戰(zhan)略高度；
、系統分(fen)析的方(fang)法和工(gong)具如何在(zai)企業人力資源(yuan)管理實(shi)踐中(zhong)去運(yun)用；
、闡述(shu)如何在管理(li)中兼顧中國文化。
課程特色(se)：
1、對經典理論的闡述深入淺出，輕松吸收；
2、心理測試(shi)、案(an)例研(yan)討、故事分享、視頻(pin)播放讓課(ke)堂充(chong)滿快樂(le)與神奇；
3、中國(guo)(四(si)大)名著與現(xian)代管理(li)理(li)論的有(you)機(ji)結(jie)合；
4、對組織行為學的(de)理解與收益(yi)大于您的(de)期望值。
課程(cheng)大綱：
第一(yi)講：開篇
1、企業(ye)的最終追(zhui)求是(shi)什么?
案例(li)：王鵬飛為什(shen)么離職
2、部門(men)經理的角色定位
第二講：戰(zhan)略性選(xuan)人(ren)
視(shi)頻案(an)例分(fen)享：《康熙王(wang)朝》
問題：戰略(lve)性選人的運用?——行為背后的內容(rong)
人力(li)資源(yuan)專題研究：
1、企業如何選擇到合(he)適的人?
2、人才(cai)招聘的四大(da)維(wei)度?
3、企(qi)業如何選到優秀的人?
工具：
1、職業傾向測試
2、DISC測評工具
案例：寶(bao)潔的校園招(zhao)聘
文化：古代選人之道
1、德才兼(jian)備說
2、才性兩分說(shuo)
3、人(ren)才(cai)分(fen)類說
4、行為試探法(fa)
5、間接觀察法
6、心術揣測法
第三講：戰略性用(yong)人
視頻(pin)案例分享(xiang)：《肖(xiao)申克的救贖》
問題：戰略性用人的運用?——目標與情感的平衡
人力資源專題(ti)研究(jiu)：
1、用績效結果說話
2、無條件積極關(guan)注
3、用人(ren)所長
工(gong)具：
1、*團隊角(jiao)色測驗及(ji)分析
2、情(qing)商測試
案(an)例：華為的營銷鐵軍
文化：司(si)馬(ma)光《資(zi)質通鑒(jian)》之用人法則(ze)
第四講：戰略性育人(ren)
視(shi)頻案例(li)分享：《大漢天(tian)子(zi)》
問題：戰略性育(yu)人(ren)的(de)運用?——期望的(de)價值
人力資源專(zhuan)題研究(jiu)：
1、幫助員工(gong)規劃(hua)與成長
2、績效面談與輔(fu)導
3、員工最容易接受的培訓(xun)
工具：
1、氣(qi)質測(ce)評
2、AB性格測試
案例：惠普的育(yu)人之道
文化：孔(kong)子(zi)——威、溫(wen)、厲
第五講(jiang)：戰略性(xing)留人(ren)
視(shi)頻(pin)案例分(fen)享(xiang)：《三國(guo)演義》
問(wen)題：戰略性留人的運用?——薪酬與心理契約
人力資源專題研究：
1、員工憑什(shen)么留(liu)在(zai)公司
2、文化的力量
3、馬斯洛知(zhi)道員(yuan)工最在乎什么(me)
工具：
1、霍夫斯蒂德的(de)文化心(xin)理學實驗(yan)
2、職業滿意度測試(shi)
案例(li)：“海底撈”的員工關(guan)系
文化(hua)：武則天(tian)無味御百味
我們(men)的承諾：帶著困惑而(er)來，滿載(zai)成效而(er)歸(gui)!
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/13450.html
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- 鄧雨薇
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