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中國企業培訓講師
管理的實踐—提升管理績效的行為密碼
 
講師(shi):王曉慧 瀏覽次數:2599

課程描述INTRODUCTION

績效管理大綱

· 人事總監· 人事經理· 中層領導

培訓講師:王曉慧    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安(an)排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

課程背景
作為一個經理人,您是否會常常感到迷惑:
為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪?
為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?
為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術? 
為什么我投入了那么多的時間,仍然達不到預期的績效目標?
作為一個經理人,從您進入管理者行列的那一刻起,您的價值不再取決與您個人能做出什么成績,而是建立在您所領導的團隊集體創造的業績上。但是通過別人做好工作與自己親自做好工作是完全不同的兩件事。
今天的管理者(zhe),正承受著前所未有的壓(ya)力(li),上(shang)級(ji)希(xi)(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)執行到位,下級(ji)希(xi)(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)指揮得(de)當,同(tong)級(ji)希(xi)(xi)望(wang)自(zi)(zi)己(ji)多(duo)多(duo)配合。一提到現狀,很多(duo)人都會(hui)用“忙(mang)、亂、累、煩”來形容。

培訓目的
體驗并認識提升管理工作的本質
體驗并認識三個關鍵行為密碼對管理績效的影響
在體驗和認識的基礎上,將應用三個行為密碼變為管理者的自覺行為和檢視自身工作的習慣
學會應用目標來管理團隊,并將愿景轉化為具體工作目標去執行
掌握激勵下屬的理論和方法,點燃員工的熱情,并幫助員工調整情緒,減輕壓力
掌握有效指導員工的方法,能夠對員工的工作進行跟進和指導
建立團隊規則,并對偏離團隊目標的行為進行控制
掌(zhang)握管(guan)理技能的(de)核心,溝通(tong)技能,學會建(jian)設性的(de)溝通(tong)

培訓方式 
本課(ke)程為互動式培(pei)訓,采用講(jiang)授、演練(lian)、分組討論(lun)、案例分析(xi)、情境模擬、角色扮(ban)演等(deng)方式進行。

課程大綱
開篇——管理者的角色認知
1、 思考:管理是什么?
管理者存在的價值是什么?
2、 職業發展的三種能力:技術能力、人際能力、概念能力
3、 管理者與非管理者的根本區別:什么是管理的核心職責
4、 管理者的關鍵行為密碼
把握方向
提升勝任程度
控制秩序
5、 提升管理業績的方法
6、 研究(jiu)舉(ju)例:優(you)秀經(jing)理模型

實踐一:管理行為密碼體驗——筑塔工程
1、 第一輪體驗:
理解組織戰略與上級要求
制訂目標與計劃
管理過程中PDCA
2、 第二輪體驗:
培養下屬的能力
流程管理
資源的整合與利用
3、 第三輪體驗
管理中的授權與“不在場測試”
創新與管理業績提升
簡單化、流程化、標準化
4、 管理業績依靠的是管理者的行為而不是想法或愿望
大型仿真練習:筑塔工程
活動目標:
管理者通過有效地利用各種資源(工人、建筑材料、時間等) ,*限度地提高團隊的工作成績(塔的總高度為衡量標準),在市場競爭中居于領先地位。
設計特點:本活動設計由心理學實驗演化而來
A、管理者掌握所有資源但是必須通過別人完成任務
B、下屬完全要依靠管理者掌握工作方向、形成工作能力、維持工作秩序
C、減小下屬之間的能力差異。彰顯管理者的影響
D、多次重復的設計給予管理者充分發揮作用的機會。
E、直(zhi)接觀察(cha)管理者(zhe)行為(wei)與業績之間(jian)的關系

實踐二:管理行為密碼分析——案例討論
1、 行為密碼一:把握方向
確定工作目標
制訂工作計劃
明確角色分工
2、 行為密碼二:提升勝任度:
提升下屬能力
激發工作意愿
給予資源支持
3、 行為密碼三:控制秩序
建立行為準則
給予適當空間
懲罰偏離行為
4、 案(an)例分析:管理者新接手一個團隊,如(ru)何應用行為(wei)密碼(ma)

實踐三:管理行為密碼應用——問題解決
1、 問題一:員工不理解工作目標怎么辦?--目標管理
目標在管理中的意義與作用
目標管理的三個層次及如何制訂目標
目標的分解與落實
2、 問題二:員工技能不足怎么辦?--輔導管理
培養員工能力的三種方式
提升員工能力的四個步驟
把握學習原理及員工心理
3、 問題三:如何調動員工的積極性—激勵管理
激勵的因素的哪些
激勵的方法與技能
老中青三種員工的積極性調動
4、 問題四:如何保證員工完成任務—控制管理 
員工不同準時完成任務,問題點在哪里
三種不同的控制系統
如何(he)建(jian)立控制(zhi)過程

實踐四:管理行為密碼演練——市場拓展
1、實戰演練:管理行為密碼與管理知識技能的應用
2、規則與需求之間的關系
3、“時間緊、任務重”如何抓住管理重點
4、工作報告
5、管理者的行為密碼與管理業績之間的關系
本仿真模擬活動通過學員自身大量的體驗和認知,從多個角度培養對心理盲區的免疫力,總結診斷管理問題的方法,使學員深刻認識三項關鍵任務和組織績效的直接對應關系,并把履行三項關鍵任務從“知識”層面上升到“習慣”層面,從而達到:管理者在實際工作中自覺履行核心職責,圍繞組織目標展開工作,培養下屬的勝任能力,控制風險,防患未然,減少抱怨,團結協作,為組織目標負責的目的。
本活動是在接近實際工作的情境中,認識并體驗與優秀的管理業績有關的管理行為。同時在仿真條件下,演練培訓中涉及到的有關管理工作的知識。
設計特點:本活動是一個極端性的仿真模擬。它將現實工作中管理者可能遇到的多種困難,在有限的時空條件下集中展示:
A、大部分時間中,人員、活動過程不在管理者的直接控制之下
B、大量的信息,包括大量的噪音需要在短時間內處理完畢
C、在對任務不甚了解的情況下要迅速開展工作
D、手下人員能力參差不齊
E、管理者可以親自介入實現目標的具體行動
結語:行動規劃,回歸現實
1、知識只有在應用中才能產生價值
2、制訂行動計劃
3、回歸現實與行為密碼(ma)的(de)使用

專家介紹:王曉慧 
MTP管理技能提升實戰講師
清華大學繼續教育學院特邀服務營銷講師
香港人力資源協會認證講師
高級職業經理人,高級人力資源管理師
王曉慧女士畢業于山西師范大學教育專業,北京理工大學企業運營管理專業管理學碩士。王曉慧女士曾先后于平安集團、泰康人壽保險公司,陽光保險集團等企業從事專職培訓講師、培訓總監、區域營銷服務部經理等工作,有豐富的實際工作和培訓經驗。 
王曉慧女士授課經驗豐富,專業度強,課程框架及思路嚴密,非常具有邏輯性,豐富的知識面與深入淺出的講解,加上王老師多年的企業管理經驗與服務營銷實戰經驗,令參訓人員對知識的理解和技能的掌握更加深刻、透徹。
十年服務營銷背景令王老師對服務營銷人員的所思、所想有著深刻的理解和切身體會。在授課過程中,能使參訓人員產生高度的認同感,對參訓人員的行為改變效果顯著、卓越、快速。培訓過程靈活,輕松幽默,培訓形式多樣,注重與學員的互動與交流,運用案例探討,有效引導學員思考,啟發思維!
主講課程:《MTP管理技能系列》、《管理的實踐—提升管理績效的行為密碼》、《管理者的溝通與影響技術》、《創造完美客戶體驗》、《服務營銷模型與創新》、《TTT企業內部培訓師訓練》
服務客戶
上海通用、奇瑞汽車、比亞迪汽車、大興汽車、招商地產、佳兆業集團、芒果網、天虹集團、凱神商貿、海岸城商業服務有限公司、山代商貿、建緯律師事務所、深圳綠寶佳實業發展有限公司普邦保險、科創達維、東莞比高模型制品有限公司、招商證券、聯合證券、長城證券、香港致富之道集團、中信銀行信用卡中心、國泰君安深圳分公司、平安證券深圳分公司、建設銀行、農業銀行、民生銀行等、A8音樂集團、步步高(視聽)、中興通訊、海能達科技、碩科網版、寶德集團、明源軟件、中國人壽、泰康人壽、陽光 、中國平安、世紀人通訊、天音科技、中國移動巢湖分公司、淮南移動、杭州移動、廣西移動、汕頭移動、華電集團、日立電梯、三一重工、百麗鞋業、萬潤科技(深圳)股份有限公司、惠康醫療、方勝制品(深圳)有限公司、深圳市駿聯眼鏡廠、宏德電子有限公司(日資)、思微創科技(香港)有限公司、美涂士集團、匯和(集團)、安莉芳集團、深圳永興輝實業有限公司、北泰電子、邦凱電子、金泰海產、雋揚實業、知音電子、時瑞電池廠、深意鞋業。
許多管理者并不是學管理出身,而是因工作出色,由業務骨干提拔到管理崗位上來,因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理,他們經常依靠零散的經驗和感覺,并沒有真正形成系統的、科學的、實操性的管理技能。
本課程給出(chu)一個管(guan)(guan)理(li)者管(guan)(guan)理(li)工(gong)作的(de)(de)(de)全(quan)景圖,幫助(zhu)管(guan)(guan)理(li)者全(quan)面理(li)解管(guan)(guan)理(li)內涵,掌握提升管(guan)(guan)理(li)績效的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)密碼,通過體(ti)驗、分析(xi)、應(ying)用、演練的(de)(de)(de)四步(bu)管(guan)(guan)理(li)實踐,讓(rang)管(guan)(guan)理(li)者將使用與優秀管(guan)(guan)理(li)績效相關(guan)的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)行(xing)為(wei)密碼轉化為(wei)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)主動性(xing)和自覺(jue)性(xing)。


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    參加課程:管理的實踐—提升管理績效的行為密碼

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