在(zai)浩如煙(yan)海的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)課程資料中，我們(men)可以找到無(wu)數成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)案(an)例。如果我們(men)仔細去品味，就會知道任何一個成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)者，對于(yu)工作都有一個良好的(de)(de)(de)(de)態度。不管(guan)這態度是(shi)積極也好，認真(zhen)也罷(ba)，他最終都直接(jie)體現了一件事。管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)意志，決定了團隊未來(lai)的(de)(de)(de)(de)走向(xiang)。從心理(li)(li)學角(jiao)度說，態度就是(shi)一個人(ren)總體的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，養成(cheng)是(shi)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)道德觀(guan)的(de)(de)(de)(de)行為傾(qing)向(xiang)，表(biao)達(da)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)情感認識。
如果都是(shi)影(ying)響他態(tai)(tai)(tai)度形成(cheng)的(de)(de)關鍵(jian)。所以人的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度既可(ke)以是(shi)主觀激勵所培養出來(lai)的(de)(de)，也可(ke)以通過客觀條(tiao)件的(de)(de)影(ying)響而改(gai)變(bian)身為管理(li)者(zhe)。可(ke)以通過自己的(de)(de)工(gong)(gong)作態(tai)(tai)(tai)度來(lai)引導員工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作態(tai)(tai)(tai)度，進(jin)而改(gai)變(bian)整個(ge)團隊的(de)(de)工(gong)(gong)作態(tai)(tai)(tai)度。管理(li)者(zhe)的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度決定了其手(shou)下員工(gong)(gong)的(de)(de)態(tai)(tai)(tai)度。員工(gong)(gong)有(you)多認(ren)真(zhen)取決于你對(dui)員工(gong)(gong)有(you)多認(ren)真(zhen)，員工(gong)(gong)有(you)多積(ji)極取決者(zhe)，你對(dui)于員工(gong)(gong)有(you)多積(ji)極，沒(mei)有(you)任何一個(ge)管理(li)者(zhe)能做(zuo)到自身不努力不投入，卻讓整個(ge)團隊努力投入的(de)(de)。
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