張翰主(zhu)演的(de)《海洋之(zhi)城》電視劇(ju),也涉及了(le)(le)這樣的(de)一個問題,父(fu)(fu)母(mu)(mu)反對夢(meng)想該繼續堅持(chi)嗎?引(yin)發了(le)(le)眾多網友的(de)熱議,有的(de)人會選擇聽從(cong)父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)安排,覺得父(fu)(fu)母(mu)(mu)終(zhong)歸是為了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)好；有的(de)人則選擇堅持(chi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)想法(fa),堅持(chi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)夢(meng)想。
不(bu)只是父母(mu)反對的夢想(xiang)該繼續堅持這(zhe)(zhe)個問(wen)(wen)題,其(qi)實(shi)類(lei)似(si)的例子有很多,填(tian)志愿時,你(ni)想(xiang)填(tian)你(ni)喜(xi)歡的專業,父母(mu)卻(que)覺得這(zhe)(zhe)專業前(qian)景(jing)不(bu)行；大(da)學畢業后,你(ni)想(xiang)去大(da)城市(shi)發展(zhan),而父母(mu)卻(que)想(xiang)讓(rang)你(ni)回家鄉(xiang),面(mian)對這(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題,你(ni)會怎么選擇呢?
其(qi)實,怎么(me)選擇都不能(neng)說有錯(cuo),每個(ge)人(ren)總會(hui)有自己(ji)(ji)的顧慮和(he)想(xiang)法。聽從(cong)父母(mu)放棄夢想(xiang),可能(neng)是(shi)因(yin)為覺(jue)得父母(mu)的想(xiang)法沒錯(cuo),況且父母(mu)也(ye)不會(hui)害(hai)自己(ji)(ji)的心理,覺(jue)得回到家鄉(xiang)總會(hui)比較安穩(wen)些,也(ye)能(neng)多顧及家里人(ren)；而堅持自己(ji)(ji)的夢想(xiang)是(shi)因(yin)為自己(ji)(ji)想(xiang)打拼(pin)一下(xia),追(zhui)求一種就算失敗了以(yi)后(hou)也(ye)不會(hui)后(hou)悔(hui)的心理,我們也(ye)不能(neng)說是(shi)對父母(mu)不孝、沒盡責。
如論(lun)怎(zen)么選擇,小(xiao)編認為最重(zhong)要的(de)其(qi)實還是正(zheng)確認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji),找到適合自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)的(de)事。不(bu)然堅(jian)持夢想或放棄夢想都是不(bu)利于(yu)自(zi)身發(fa)展的(de)。除了少部(bu)分清晰認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji),自(zi)我認知比較強(qiang)的(de)人能夠正(zheng)確判(pan)斷自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)適合從事什(shen)么。大部(bu)分的(de)人都處于(yu)迷(mi)茫(mang)之中,特別是剛畢業的(de)應屆生(sheng),很多都是處于(yu)迷(mi)茫(mang)狀態。打個比方吧。以前都是跟(gen)著(zhu)大部(bu)隊(dui)前行(xing),從來也(ye)沒有想過要走到哪兒,只知道跟(gen)著(zhu)走沒錯(cuo)。走累了,獨自(zi)停下來休(xiu)息一會(hui)兒,當發(fa)現大部(bu)隊(dui)走遠了,自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)卻徘(pai)徊在十字路(lu)口(kou),不(bu)知道該往(wang)哪兒走。
會出現(xian)這種狀態往(wang)往(wang)是(shi)因為沒有弄(nong)清楚以下四個問題:
一、我(wo)是什么樣(yang)的人?
二、我的人生(sheng)方向是(shi)什(shen)么?
三、我(wo)的優(you)勢到底(di)在(zai)哪里?
四、我的(de)劣勢在(zai)什么地方(fang)?
每(mei)個人在(zai)成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)中都會或(huo)多或(huo)少感覺(jue)迷茫,要(yao)擺脫(tuo)這種境況,需(xu)要(yao)結合自(zi)身能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和市(shi)場的(de)需(xu)求,然后(hou)做好(hao)規劃。如何發現(xian)自(zi)身能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)呢(ni)?一個人的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)可以分為(wei)外在(zai)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和內(nei)在(zai)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。自(zi)我(wo)認知不(bu)強的(de)人往(wang)往(wang)會覺(jue)得(de)自(zi)己(ji)做啥(sha)都不(bu)行,更加不(bu)知道要(yao)去做什么(me),因為(wei)他(ta)們看不(bu)到自(zi)己(ji)的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。這種情(qing)況也(ye)會成(cheng)為(wei)企業HR在(zai)招聘時頭(tou)疼(teng)的(de)問題,短短的(de)面試(shi)時間也(ye)并(bing)不(bu)能(neng)(neng)(neng)讓(rang)他(ta)們了解應聘者的(de)內(nei)在(zai)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。
要發(fa)現內在能(neng)力并不容易,好(hao)(hao)在現在已經出現了(le)(le)幫助(zhu)(zhu)個人(ren)(ren)或企(qi)(qi)業識別應聘者內在能(neng)力的(de)測評工(gong)(gong)具(ju),例如,T12人(ren)(ren)才測評工(gong)(gong)具(ju),測評報告清晰呈現測評者的(de)人(ren)(ren)崗(gang)匹配度和動機(ji)需(xu)求,通過測評工(gong)(gong)具(ju)幫助(zhu)(zhu)企(qi)(qi)業了(le)(le)解員工(gong)(gong)的(de)動機(ji)需(xu)求和內在能(neng)力,為企(qi)(qi)業在招聘或評選提拔內部優(you)秀員工(gong)(gong)都提供了(le)(le)助(zhu)(zhu)力和參考(kao)信息,并幫助(zhu)(zhu)企(qi)(qi)業做(zuo)好(hao)(hao)員工(gong)(gong)的(de)激勵(li)和保留。測評工(gong)(gong)具(ju)除了(le)(le)助(zhu)(zhu)力企(qi)(qi)業招聘,對(dui)于個人(ren)(ren)提高(gao)自我認知上(shang)也(ye)有很大的(de)幫助(zhu)(zhu)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/110707.html
