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翻(fan)轉課堂教學培(pei)(pei)訓(xun)對象企業(ye)內部(bu)培(pei)(pei)訓(xun)師、HR、培(pei)(pei)訓(xun)管(guan)理(li)者、企業(ye)管(guan)理(li)者、企業(ye)大學負責人(ren)等目的(de)1.收獲微課設(she)計與開(kai)發的(de)方法和工具，留住組織(zhi)智慧。2.開(kai)啟互聯網時代線上傳播智慧通路，影響(xiang)人(ren)數幾何數增(zeng)加。3.掌握
簡(jian)單高效(xiao)思考(kao)(kao)培訓對象企(qi)(qi)業管理者(zhe)、核心(xin)骨干以及有潛力晉升的(de)(de)人員(yuan)目(mu)的(de)(de)1、幫助企(qi)(qi)業改變(bian)全體成員(yuan)的(de)(de)思考(kao)(kao)方法、提高團隊工作效(xiao)率；2、學(xue)習怎(zen)(zen)樣(yang)從會議中增加創造性的(de)(de)產出和縮短(duan)會議時間； 3、學(xue)習怎(zen)(zen)樣(yang)探索每
實驗萃(cui)取的課程對象企業管理者(zhe)、骨干員工、內(nei)訓師、業務專家、崗(gang)位能(neng)手目的1、保留企業寶貴的知識(shi)資(zi)產，緩解優秀人才(cai)流失(shi) 2、批量復制(zhi)關鍵(jian)崗(gang)位人才(cai)，加速新人快速成長 3、構建(jian)關鍵(jian)崗(gang)位成長
學(xue)習(xi)項目管理(li)的(de)(de)培(pei)(pei)訓對象培(pei)(pei)訓管理(li)者、企業大學(xue)負責人、HR、培(pei)(pei)訓顧問、職(zhi)業培(pei)(pei)訓師、內訓師等目的(de)(de)基于企業戰略(lve)和業務發展(zhan)需要，設計(ji)關(guan)聯業務和戰略(lve)、匹配(pei)學(xue)習(xi)內容和形式、激(ji)發學(xue)習(xi)參與、推動學(xue)習(xi)實踐、促進學(xue)習(xi)轉化、
思(si)(si)考模式(shi)的培訓對象企業中高層管(guan)(guan)理(li)(li)者、后備干部及(ji)員工目(mu)的1、充分發掘人的先天(tian)思(si)(si)考模式(shi)，輔助科學系統(tong)的思(si)(si)維演(yan)練，使學員建立整體系統(tong)思(si)(si)考的基礎，提升大局觀(guan)，提高思(si)(si)維效率(lv)； 幫助管(guan)(guan)理(li)(li)者和
培訓落地的(de)(de)課程對(dui)象原專業(ye)課程受訓學(xue)員、32人以內，分(fen)為4-6個行(xing)動學(xue)習小組(zu)目(mu)的(de)(de)（1）借鑒與創新相(xiang)結(jie)合，通過行(xing)動工作坊，現(xian)場梳理掌(zhang)握傳統課程核心知識點(dian)；（2）以解決問題為目(mu)的(de)(de)，有(you)針對(dui)性的(de)(de)講師解答與富有(you)挑
翻轉教(jiao)(jiao)學培(pei)訓(xun)對象1、職業培(pei)訓(xun)師、企業內部培(pei)訓(xun)師、院(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)學研發人員(yuan)。2、HR、企業大學校(xiao)長、培(pei)訓(xun)總監/經理(li)(li)、培(pei)訓(xun)主管(guan)、教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)(li)人員(yuan)。3、管(guan)理(li)(li)人員(yuan)/銷售人員(yuan)/服務人員(yuan)/需要在(zai)公眾面(mian)前(qian)呈現的人員(yuan)目的1
信息化教(jiao)學(xue)培訓(xun)(xun)對象1.企業內部培訓(xun)(xun)師2.培訓(xun)(xun)主管、培訓(xun)(xun)經理、培訓(xun)(xun)總監3.銷售人(ren)(ren)員(yuan)/服務人(ren)(ren)員(yuan)/需要在公眾面前呈現的(de)人(ren)(ren)員(yuan)目的(de)1、留住核(he)心員(yuan)工(gong)(gong)的(de)智慧，更有效的(de)傳遞知識(shi)、技能。2、讓員(yuan)工(gong)(gong)的(de)學(xue)習隨時隨地。3、提
崗(gang)位成(cheng)長學習(xi)培(pei)訓(xun)對象企業管理者、內訓(xun)師、業務(wu)專家、崗(gang)位能手(shou)、骨(gu)干員工(gong)目的1、保(bao)留組織知識資(zi)產，2、快速進行人(ren)才復制，3、加速新員工(gong)成(cheng)長，4、構(gou)建(jian)關鍵崗(gang)位成(cheng)長路(lu)徑與學習(xi)地(di)圖，5、提升關鍵崗(gang)位工(gong)作績效【課
工作經(jing)(jing)驗梳理培訓對象(xiang)企業管理者、內訓師、業務專家、崗位(wei)能(neng)手、骨(gu)干員工目的(de)(de)從0到1基于業務經(jing)(jing)驗的(de)(de)課(ke)程(cheng)開發(fa)是一(yi)(yi)種方(fang)法技(ji)能(neng)，通過(guo)一(yi)(yi)系列(lie)有效(xiao)的(de)(de)方(fang)法，對某(mou)人或某(mou)團隊的(de)(de)工作經(jing)(jing)驗進行分析和總結，通過(guo)解構(gou)和重構(gou)，得出
課程案例編寫培(pei)訓對象(xiang)企業(ye)管理者、內(nei)(nei)訓師、業(ye)務專家、崗(gang)位能手(shou)、骨干員工(gong)目(mu)的(de)1、傳承(cheng)組織經驗，提升組織績(ji)效，打造學習文化，降低培(pei)訓成本。2、總結反思，復(fu)制傳承(cheng)，梳理復(fu)盤內(nei)(nei)容【課程背景】經驗人擁有(you)大量的(de)經驗