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熵(shang)(shang)減華(hua)為組織活力課(ke)程課(ke)程背景華(hua)為能有(you)今天的(de)(de)發(fa)展，任(ren)正非(fei)開(kai)創性(xing)的(de)(de)管(guan)理思(si)想和戰略起著決定(ding)性(xing)的(de)(de)作用，他(ta)是國內較(jiao)早把熵(shang)(shang)的(de)(de)概念(nian)引(yin)到企(qi)(qi)業管(guan)理中并系統闡述的(de)(de)企(qi)(qi)業家。熵(shang)(shang)減是貫(guan)穿任(ren)正非(fei)華(hua)為管(guan)理思(si)想的(de)(de)精(jing)華(hua)。在企(qi)(qi)業發(fa)展過(guo)程
華(hua)為文化(hua)內訓(xun)課程(cheng)(cheng)背(bei)景“以(yi)客戶為中心，以(yi)奮斗者為本，長期(qi)艱(jian)苦奮斗，堅(jian)持自我批判”是華(hua)為文化(hua)的(de)精髓(sui)。華(hua)為所有的(de)流程(cheng)(cheng)、組織和經營管理體系的(de)建設原則(ze)都是以(yi)客戶為中心。華(hua)為所有的(de)選拔、考
跨部門(men)(men)(men)溝通協作(zuo)課程課程背(bei)景企(qi)業(ye)(ye)作(zuo)為(wei)一個大團(tuan)隊，實力和士氣決定了團(tuan)隊最終績(ji)效(xiao)的(de)(de)實現，而各個部門(men)(men)(men)作(zuo)為(wei)團(tuan)隊中的(de)(de)重要組成部門(men)(men)(men)，部門(men)(men)(men)之(zhi)間溝通與協作(zuo)的(de)(de)好壞更(geng)是直接影響(xiang)著(zhu)團(tuan)隊士氣的(de)(de)高低，并最終影響(xiang)著(zhu)企(qi)業(ye)(ye)目標和績(ji)效(xiao)的(de)(de)
組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)變革內訓課程背(bei)景組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)力是基(ji)業(ye)長青的(de)(de)根(gen)基(ji)，是決(jue)定企(qi)業(ye)成(cheng)敗的(de)(de)關鍵。基(ji)業(ye)長青，需要(yao)構建一個偉大的(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)。組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)創造力遠遠超過個體創造力的(de)(de)簡單相(xiang)加，而組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)系統影(ying)響力可(ke)以達到個體影(ying)響力之和(he)的(de)(de)4倍。一家(jia)企(qi)業(ye)成(cheng)
經(jing)營型領導者內訓課程背景在VUCA環境(jing)下(xia)的企業競爭(zheng)中，管理(li)者從(cong)“I”型人(ren)(ren)才轉變為(wei)“T”型人(ren)(ren)才已經(jing)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)，還需要從(cong)“T”型人(ren)(ren)才蛻