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個人執(zhi)(zhi)(zhi)行力培訓 【課程背景(jing)】本課程將幫助管理者識(shi)別組織執(zhi)(zhi)(zhi)行力不(bu)佳的(de)根本原因：沒有(you)(you)形成(cheng)強有(you)(you)力的(de)執(zhi)(zhi)(zhi)行文(wen)化；領導者缺乏表率；制度、流(liu)程的(de)缺失或不(bu)夠(gou)完(wan)善；沒有(you)(you)找到(dao)有(you)(you)執(zhi)(zhi)(zhi)行力的(de)員工、后(hou)期執(zhi)(zhi)(zhi)行力培養缺失；
職場分(fen)析與(yu)解(jie)決問(wen)題(ti)培訓【課(ke)程背(bei)景】本課(ke)程中包含(han)20多(duo)個工作習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，掌握這些習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，可以(yi)(yi)幫助(zhu)學習(xi)(xi)(xi)者提高分(fen)析問(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)題(ti)的能力，并且(qie)能夠提升工作的品(pin)質與(yu)效率。可以(yi)(yi)幫助(zhu)學習(xi)(xi)(xi)者逐步養成以(yi)(yi)下工作習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)：以(yi)(yi)客戶(hu)為中?
麥肯(ken)錫管理(li)培訓 【課(ke)程背(bei)景(jing)】本課(ke)程將幫(bang)助學(xue)員樹立(li)正確的(de)(de)(de)職場(chang)觀，贏(ying)得領導支持，成為“不可(ke)替代的(de)(de)(de)人”。掌握(wo)系統(tong)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，精準理(li)解上級的(de)(de)(de)要(yao)求，建立(li)和(he)諧的(de)(de)(de)工作方(fang)(fang)式。學(xue)會溝通有(you)結
提升(sheng)領(ling)導力方法(fa)培訓【課(ke)程(cheng)背景】90后初為領(ling)導者(zhe)，如(ru)(ru)何做好(hao)角(jiao)色(se)轉變？如(ru)(ru)何做好(hao)管(guan)(guan)理？90后進入管(guan)(guan)理角(jiao)色(se)后，崗(gang)位(wei)最核心的事情是什么？如(ru)(ru)何快(kuai)速(su)上(shang)手(shou)？如(ru)(ru)何提升(sheng)團隊(dui)凝(ning)聚(ju)力？怎樣(yang)打造高績(ji)效團隊(dui)？本(ben)課(ke)程(cheng)—
團隊時間管(guan)(guan)理(li)(li)培訓(xun)【課程(cheng)背(bei)景】本課程(cheng)適合企業中，希望提升(sheng)時間管(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)(neng)力，增(zeng)強(qiang)(qiang)效能(neng)(neng)優化的(de)中基層管(guan)(guan)理(li)(li)者。本課程(cheng)所講述的(de)內容(rong)可操作性強(qiang)(qiang)，從(cong)如何宏觀統籌時間完(wan)成大目標，到如何借助工具解(jie)放自己(ji)的(de)雙手，用實例展示(shi)了大
麥肯錫團隊(dui)管理(li)培(pei)訓 【課程背景】本門(men)課程重(zhong)點是從6個維度提升團隊(dui)業績：如(ru)何理(li)解公司的(de)目標愿(yuan)景？如(ru)何加強(qiang)團隊(dui)的(de)日常管理(li)？如(ru)何指導(dao)員工提升工作效率？如(ru)何運用(yong)溝通的(de)技(ji)巧激勵員工？作為領導(dao)者自(zi)己又(you)將(jiang)
實戰團(tuan)隊(dui)管理培(pei)訓【課(ke)(ke)程(cheng)背(bei)景】當團(tuan)隊(dui)迅速擴大，組(zu)織能力的(de)成(cheng)長(chang)跟(gen)不(bu)上業務發(fa)展時，如(ru)何做好管理？團(tuan)隊(dui)成(cheng)員成(cheng)為(wei)管理者后，崗(gang)位最核(he)心的(de)事情是什么？如(ru)何快速上手？在(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中，本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)沉淀(dian)出(chu)“三段論&r
跨部門溝通合(he)作培訓(xun) 【課程背(bei)景】與(yu)人合(he)作*是(shi)世界上最(zui)難的(de)事情(qing)之一(yi)，時(shi)間往(wang)往(wang)在摩擦中白白消耗，分(fen)到與(yu)自身能力不相稱的(de)任務，或是(shi)由于某種差(cha)異而(er)沖突不斷，長達數(shu)小時(shi)但結果欠佳(jia)的(de)會議可(ke)以說是(shi)司空見慣(guan)
北(bei)京(jing)戰略落地(di)培訓【課程(cheng)背景(jing)】本(ben)課程(cheng)借(jie)助極簡工具OGSM，通過“1頁(ye)紙+6個(ge)會議”搭建了一整套全面且實用的(de)戰略落地(di)體系，把公司的(de)戰略意圖轉化成(cheng)可以落地(di)的(de)具體行動。本(ben)書(shu)呈現了從戰略
執行(xing)培訓落地(di) 【課(ke)程背景】本課(ke)程將幫(bang)助(zhu)學員學習(xi)到(dao)(dao)如(ru)何精準(zhun)的執行(xing)領導安排(pai)的工(gong)作，利用(yong)落地(di)執行(xing)七步法快速(su)執行(xing)工(gong)作。幫(bang)助(zhu)團隊與個人理(li)清方向(xiang)，賦能成(cheng)長，激發(fa)員工(gong)內驅力，打造高執行(xing)力團隊。找到(dao)(dao)計劃(hua)與落
培訓社(she)(she)群運營(ying)課程(cheng)【課程(cheng)背景】社(she)(she)群接(jie)龍(long)和社(she)(she)群團(tuan)購是近年來興起的一種新型(xing)的社(she)(she)交電(dian)商模(mo)式，它利(li)用微信(xin)等社(she)(she)交平臺(tai)，通過團(tuan)長或者(zhe)銷售(shou)員在社(she)(she)群中發起接(jie)龍(long)活(huo)動，吸引(yin)消(xiao)費者(zhe)參(can)與(yu)購買(mai)。實現低成本、高效率、高轉化的營(ying)銷效
麥(mai)肯錫工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)法培(pei)訓【課(ke)(ke)程目(mu)標】本(ben)課(ke)(ke)程中(zhong)包含39個工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)習(xi)(xi)慣，掌握(wo)這些習(xi)(xi)慣，可(ke)以(yi)幫助學(xue)習(xi)(xi)者(zhe)提高解決問題的能(neng)力，并且能(neng)夠保證工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的品質(zhi)與(yu)效率(lv)。可(ke)以(yi)幫助學(xue)習(xi)(xi)者(zhe)逐步養成以(yi)下工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)習(xi)(xi)慣：以(yi)客戶為中(zhong)，從(cong)全局(ju)出發(fa)，抓住核
麥肯(ken)(ken)錫七步法培(pei)訓 【課程背景】企(qi)業(ye)當中有很多(duo)員工甚至是中高管人員，對于一個(ge)問(wen)題(ti)的解(jie)(jie)決(jue)(jue)不能形成系統有效(xiao)的解(jie)(jie)決(jue)(jue)方案，很大一部分人是依(yi)靠過(guo)往(wang)經驗(yan)，而這種(zhong)解(jie)(jie)決(jue)(jue)問(wen)題(ti)的方式也受限(xian)于過(guo)往(wang)的工作經歷。麥肯(ken)(ken)錫
提升(sheng)中(zhong)層領導(dao)(dao)力課程 【課程背景】處(chu)于“三明(ming)治夾心層”的中(zhong)層領導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)，如何克服焦(jiao)慮，突破瓶頸，領導(dao)(dao)好(hao)員工(gong)、自(zi)己，處(chu)理(li)好(hao)各種關系？本課程主要解決：作為中(zhong)層領導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)，應該(gai)如何管
中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者溝(gou)通(tong)技巧課程(cheng) 【課程(cheng)背景】本課程(cheng)可以(yi)使中層(ceng)干部(bu)能夠輕松應對帶(dai)隊伍、管(guan)上(shang)司、橫向(xiang)領導、達(da)成合作，是中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者溝(gou)通(tong)能力提升的指南(nan)。中層(ceng)管(guan)理(li)(li)者在工作中經常會遇到(dao)各種“疑難雜癥
團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)打造凝(ning)聚力(li)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景(jing)】講師參與過(guo)國內一(yi)線互聯網大廠企業培訓和團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)建設(she)，具備豐富的(de)民營企業管(guan)理(li)的(de)親身經(jing)歷，本(ben)課(ke)程(cheng)注重分(fen)享團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)建設(she)與管(guan)理(li)經(jing)驗。通(tong)過(guo)簡潔、高(gao)效(xiao)的(de)描述，翔(xiang)實動(dong)人的(de)案(an)例(li)，為學員揭示(shi)管(guan)理(li)
教練實(shi)踐(jian)管(guan)理(li)課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】大量(liang)的(de)研(yan)究(jiu)和數據分析(xi)證(zheng)實(shi)了一個有(you)力的(de)結論：“管(guan)理(li)者的(de)好壞會(hui)對企業(ye)的(de)經營成果產生(sheng)直接、顯著的(de)影響，而一名(ming)(ming)優秀的(de)管(guan)理(li)者就是一名(ming)(ming)好教練！”傳(chuan)統(tong)的(de)管(guan)理(li)者大多
高(gao)績效的(de)(de)團隊建(jian)設管理課程 【課程背景】中層(ceng)管理干部(bu)在組織中具有重要角色(se)和(he)責任，他(ta)們需(xu)要協(xie)調上級與(yu)下(xia)級之間的(de)(de)溝通，推動目標的(de)(de)實現(xian)，同時還需(xu)要具備領導團隊、解(jie)決問題、決策等(deng)多方面的(de)(de)能力(li)。因此，企(qi)