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組織(zhi)績(ji)(ji)(ji)效與(yu)考核(he)課程課程背景：績(ji)(ji)(ji)效是所(suo)有(you)企(qi)業(ye)追求的目標，也是企(qi)業(ye)存(cun)在的目的。績(ji)(ji)(ji)效的管(guan)理是所(suo)有(you)企(qi)業(ye)在日(ri)常(chang)與(yu)策略(lve)管(guan)理中不可(ke)或缺(que)的一環。績(ji)(ji)(ji)效制度與(yu)工具(ju)，沒有(you)*效能(neng)，企(qi)業(ye)應思考自身企(qi)業(ye)文化競爭優勢與(yu)策略(lve)后，再(zai)循
互聯網思(si)維(wei)下(xia)的(de)(de)人(ren)力(li)資源管(guan)理課程課程背景企(qi)業(ye)(ye)數字(zi)化(hua)轉(zhuan)型顛覆了許多(duo)行業(ye)(ye)和(he)我們過(guo)去所固有(you)的(de)(de)許多(duo)認知，波瀾(lan)壯闊(kuo)，狂飆突(tu)進(jin)，引領全球跨入全新的(de)(de)互連互通的(de)(de)知識經濟時代。作為一名企(qi)業(ye)(ye)人(ren)力(li)資源管(guan)理者，我們正接受越(yue)來越(yue)
網絡課(ke)(ke)程開(kai)(kai)發技巧課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程背景：越來越多的(de)企業(ye)開(kai)(kai)始認(ren)識到(dao)真正(zheng)長期有效的(de)培(pei)訓(xun)是(shi)依(yi)靠內(nei)部講師團(tuan)隊，因為內(nei)部講師是(shi)最了解(jie)企業(ye)實際需求的(de)、且成本*。但是(shi)，企業(ye)內(nei)訓(xun)師的(de)短(duan)板就在于授課(ke)(ke)技巧與課(ke)(ke)程開(kai)(kai)發的(de)專業(ye)能力不足。
系(xi)統思考與科學決策(ce)課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】職(zhi)場乃至人生(sheng)，都是(shi)由一系(xi)列的(de)決策(ce)組成的(de)。而決策(ce)本身的(de)科學性決定了問題最(zui)終的(de)解(jie)決效果。因(yin)此(ci)，如何做到(dao)科學決策(ce)，已日益(yi)引起(qi)了人們(men)的(de)高度重視。我們(men)知道，決策(ce)不只是(shi)對(dui)備選方案
員工(gong)責(ze)任驅動力課程課程背(bei)景企業(ye)管理中(zhong)提及與責(ze)任相(xiang)關的話題，如(ru)責(ze)任意識(shi)、責(ze)任擔當、負責(ze)任等等，參(can)加(jia)過工(gong)作的人都耳熟能(neng)詳。但如(ru)果具體說(shuo)一下責(ze)任是(shi)什(shen)么(me)？可(ke)能(neng)答案會(hui)有很多種(zhong)，到(dao)底(di)什(shen)么(me)是(shi)責(ze)任，而做到(dao)什(shen)么(me)樣(yang)才算有
新時(shi)代(dai)領(ling)導力(li)(li)提升課(ke)程課(ke)程背景如(ru)何達成(cheng)目標(biao)？體現高(gao)效的踐行(xing)力(li)(li)和(he)決斷力(li)(li)？如(ru)何維系組織(zhi)？體現優秀的組織(zhi)力(li)(li)和(he)影(ying)響(xiang)力(li)(li)？如(ru)何持續發展？體現卓(zhuo)越(yue)的教導力(li)(li)和(he)創新力(li)(li)？如(ru)何既能圓(yuan)滿完成(cheng)高(gao)層的任務(wu)，同時(shi)又(you)能管理好(hao)下屬？本課(ke)
華為管理模(mo)式課程課程背景：學(xue)習標桿，與(yu)巨人同行，從(cong)(cong)危局邁向重(zhong)生、從(cong)(cong)平(ping)庸走向優秀，從(cong)(cong)優秀邁向卓(zhuo)越。華為不僅僅是世界500強企(qi)業，在(zai)短(duan)短(duan)的28年(nian)時(shi)間里從(cong)(cong)投資2萬元(yuan)到2016年(nian)實現銷售收入達5200億元(yuan)的*
電(dian)力(li)系(xi)統優質服務課程 【課程背景(jing)】1、針對國網(wang)供(gong)電(dian)公司催抄(chao)人員及工單處理人員不斷(duan)面臨的種(zhong)種(zhong)困擾提供(gong)了高效的解決方案，其提供(gong)的思維技巧能幫助其找出關鍵的問題并(bing)集(ji)中思考、解決這些(xie)問題。這套頗有價
現場隱(yin)患探(tan)查控治課程課程背景隱(yin)患之于企(qi)業(ye)(ye)來說，就(jiu)是(shi)隱(yin)藏在生產現場的(de)(de)的(de)(de)定時(shi)炸彈，只要它不被(bei)消(xiao)除(chu)，事故的(de)(de)發生就(jiu)是(shi)遲早(zao)的(de)(de)事情(qing)。消(xiao)除(chu)隱(yin)患，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)最迫切的(de)(de)安全需求。但是(shi)，很多企(qi)業(ye)(ye)，盡管安全檢查時(shi)常(chang)有(you)，隱(yin)患治理年
企業一(yi)(yi)線(xian)(xian)主管安(an)(an)全提升(sheng)課(ke)程課(ke)程背景企業一(yi)(yi)線(xian)(xian)主管，承(cheng)擔著企業安(an)(an)全戰略的落地，是直(zhi)接面對一(yi)(yi)線(xian)(xian)生產(chan)人(ren)員(yuan)的關鍵(jian)角色。一(yi)(yi)線(xian)(xian)主管的安(an)(an)全當責力，決(jue)定著企業最前沿部隊(dui)的戰斗力，形象的比喻，就是前線(xian)(xian)指揮(hui)官(guan)。然而，很多企業
企業風險防治(zhi)(zhi)課程課程背景企業能否(fou)全面(mian)落實安全生(sheng)產(chan)(chan)主體責(ze)(ze)任，能否(fou)有效落地安全生(sheng)產(chan)(chan)責(ze)(ze)任制(zhi)，直(zhi)接關系到國家的安全發展、地方的長治(zhi)(zhi)久(jiu)安、人(ren)民群(qun)眾的安居(ju)樂業，其重要性(xing)、緊迫性(xing)無需(xu)贅言。人(ren)生(sheng)須知負責(ze)(ze)任的苦處，才能
卓(zhuo)越班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)安全建設課程課程背景班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)是企業細胞，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)長是企業最小的一(yi)號位，而班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)管(guan)理(li)是企業的靈(ling)魂(hun)。做好班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)管(guan)理(li)工作，如何在(zai)管(guan)理(li)中不斷提高(gao)工作效率和水平，是首先應(ying)該(gai)思考(kao)的問題。因此(ci)，班(ban)(ban)(ban)(ban)組(zu)(zu)(zu)如何建設可持續型卓(zhuo)越
風(feng)險(xian)分級管控核心技(ji)術(shu)課程課程背(bei)景事(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)的(de)根本原因，是(shi)現場(chang)的(de)危(wei)險(xian)源發(fa)生(sheng)了暴露。控制事(shi)故(gu)的(de)核心，就(jiu)是(shi)有效的(de)識別出危(wei)險(xian)源，根據不同風(feng)險(xian)的(de)危(wei)險(xian)源，針(zhen)對性進(jin)行(xing)管控，從而保證企業安全生(sheng)產順利進(jin)行(xing)。然后，很多(duo)企業
企業雙重預防機制建設課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景安全已經(jing)上升成為政(zheng)治問題。發(fa)展絕不能以(yi)犧牲人的(de)生命(ming)為代價，這是(shi)一條不可逾越(yue)的(de)紅線，要(yao)時刻(ke)把保(bao)護人的(de)生命(ming)放到首位。在《安全生產“十(shi)三(san)五”規劃》和《
全(quan)員(yuan)巔峰心(xin)態(tai)激(ji)勵(li)課(ke)程【課(ke)程背景】2021年(nian)，春(chun)節后的企業必上的收心(xin)的一(yi)(yi)堂課(ke)，回(hui)顧2020年(nian)，一(yi)(yi)年(nian)都在緊張而又揪心(xin)的狀態(tai)下過(guo)著每一(yi)(yi)天，隨著疫(yi)情的全(quan)球蔓延(yan)，很多企業團隊的心(xin)態(tai)開始浮躁，員(yuan)工的糾結、彷徨、加
職(zhi)業素養鍛(duan)造課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】外(wai)部經(jing)濟的快(kuai)速發展，促使不確定性(xing)逐漸加劇(ju)，保持組織(zhi)的鮮(xian)活和(he)戰斗(dou)力成為各個企業共(gong)同(tong)關注(zhu)的話題。眾多周(zhou)知，員工的職(zhi)業化程(cheng)度和(he)職(zhi)業競(jing)爭力的是決定組織(zhi)戰斗(dou)力的關鍵。然而我(wo)們卻經(jing)常被
職業化(hua)心態與情(qing)緒壓力管理課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】很多
團隊建設凝聚力打造課程(cheng)【課程(cheng)背景】成(cheng)功(gong)企業(ye)的(de)事實證(zheng)明，只有高效(xiao)的(de)團隊才能使(shi)企業(ye)和部門(men)持續(xu)發(fa)展，才能讓企業(ye)和部門(men)真正地(di)具備效(xiao)率。所以任何組織要(yao)取得成(cheng)功(gong)就必須打造一支高效(xiao)的(de)團隊，并有效(xiao)管理。企業(ye)要(yao)發(fa)展就必