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卓越商(shang)務(wu)演講呈現課(ke)程課(ke)程背景：當主持人隆重的(de)把你介紹(shao)給(gei)臺(tai)下(xia)的(de)來賓之后，當所有人都(dou)把目光(guang)聚焦到你的(de)身上之時，當你走上講臺(tai)拿(na)起話筒的(de)那一刻……接(jie)下(xia)來的(de)畫面有可能充滿鮮花和掌聲(sheng)，
企業微課(ke)(ke)設計(ji)與開發(fa)課(ke)(ke)程 課(ke)(ke)程背景：你(ni)也許從未制作過(guo)微課(ke)(ke)，但你(ni)一(yi)定聽說過(guo)微課(ke)(ke)。你(ni)學不學它(ta)，微課(ke)(ke)都在(zai)那里，正在(zai)越(yue)來越(yue)多的(de)企業當中實踐著(zhu)、爆(bao)發(fa)著(zhu)。2015年5月，《培訓(xun)》雜志以(yi)《企業培訓(xun)迎(ying)來微課(ke)(ke)時
初級講師(shi)授課(ke)技巧提升(sheng)課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景：內訓(xun)師(shi)是(shi)企業培訓(xun)體系中(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)基礎，是(shi)組(zu)織(zhi)經(jing)驗與(yu)*實踐(jian)的(de)生成者(zhe)與(yu)傳播者(zhe)，是(shi)創造學習型(xing)組(zu)織(zhi)的(de)核心力(li)量。要(yao)想(xiang)讓內訓(xun)師(shi)發揮出如此巨大的(de)價值，前(qian)提是(shi)需要(yao)對內訓(xun)師(shi)進行
學習(xi)DISC意義課程背景：你的(de)(de)身邊(bian)總會有這樣的(de)(de)人……脾氣火爆、說(shuo)話直接(jie)、喜歡(huan)懟人、性子(zi)比較急(ji)，稍微多說(shuo)幾句就會被Ta打斷……說(shuo)話慢條斯(si)理、做事思(si)
學(xue)習(xi)管理技巧對應素質：角色轉(zhuan)變(bian)培訓(xun)目標(biao)：此(ci)課程(cheng)幫助(zhu)學(xue)員(yuan)達成以下目標(biao)：快速且有效(xiao)(xiao)地(di)協助(zhu)他們(men)在新角色上達到期望的績(ji)效(xiao)(xiao)與成果(guo)。聚焦(jiao)時間與精力(li)在關鍵要務(wu)上，建(jian)立(li)有效(xiao)(xiao)的追蹤與跟進機制以促進績(ji)效(xiao)(xiao)的達成。藉由與團(tuan)隊
課(ke)程開發流(liu)程技能(neng)課(ke)程背景：無論咨詢公司的(de)(de)課(ke)程有多么(me)專業，無論講師的(de)(de)個人經驗有多么(me)豐富，無論企業的(de)(de)培訓預算有多么(me)雄(xiong)厚，那(nei)些(xie)具有行業特(te)點的(de)(de)內(nei)容(rong)、基于自身實(shi)際情況的(de)(de)定制化課(ke)程，尤(you)其是一些(xie)不(bu)能(neng)外傳的(de)(de)業務知識，
激勵(li)的(de)(de)方法培(pei)訓(xun)課(ke)程介(jie)紹：古語曰“滿招損，謙(qian)受(shou)益”，這樣的(de)(de)傳統(tong)思想使(shi)得一句表(biao)揚的(de)(de)話從(cong)中國的(de)(de)管理者嘴里說出來變(bian)得越來越罕見，即使(shi)有(you)前半句是表(biao)揚和(he)肯定的(de)(de)話，后面也會馬上緊跟(gen)一句&ld
教練輔導(dao)培訓課程介(jie)紹(shao)：在今日競爭激烈的商業(ye)環境中，企業(ye)無法(fa)一再承(cheng)受員工(gong)總(zong)是在嘗試與錯誤中摸索，但要員工(gong)自(zi)覺改善并不容易，因此主管必(bi)須(xu)知道如(ru)何有(you)效的指導(dao)以幫助員工(gong)進步(bu)。然而，幾乎每天都(dou)在發生的輔導(dao)行為是