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卓越團隊(dui)(dui)管理沙(sha)盤課(ke)(ke)程【課(ke)(ke)程背景】為(wei)什么(me)(me)團隊(dui)(dui)整體(ti)感覺(jue)效率低，執行力差(cha)？為(wei)什么(me)(me)員工表現(xian)出(chu)缺(que)乏(fa)(fa)激情，缺(que)乏(fa)(fa)責任心？為(wei)什么(me)(me)企業有很好的戰略(lve)目標，卻難以實現(xian)？為(wei)什么(me)(me)團隊(dui)(dui)成員的素質不錯，但團隊(dui)(dui)整體(ti)實力不強？為(wei)什么(me)(me)市
跨(kua)部門溝通協作沙盤課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景(jing)】課程(cheng)總體介紹(shao)本課程(cheng)旨在通過運用現(xian)代沙盤教(jiao)學方法(fa)，強化(hua)管理者的企業全局觀和團(tuan)隊思想，切(qie)實提(ti)升管理團(tuan)隊的責任意(yi)識(shi)、協作意(yi)識(shi)和組織效(xiao)率(lv)，最終改進績效(xiao)、確立優勢、
高(gao)績效(xiao)團隊(dui)建設沙盤課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景(jing)】為(wei)什(shen)(shen)么(me)團隊(dui)整體(ti)感覺效(xiao)率低，執行(xing)力差？為(wei)什(shen)(shen)么(me)員工表現(xian)出(chu)缺(que)乏激情(qing)，缺(que)乏責任心(xin)？為(wei)什(shen)(shen)么(me)企業有很好的(de)戰略目標，卻難以實現(xian)？為(wei)什(shen)(shen)么(me)團隊(dui)成員的(de)素(su)質(zhi)不錯，但團隊(dui)整體(ti)實力不強？為(wei)什(shen)(shen)么(me)
高(gao)效溝通(tong)沙盤課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景(jing)】這個模(mo)擬(ni)生(sheng)死攸關的(de)情景(jing)中(zhong)，必然(ran)出現信息、預(yu)測(ce)、規(gui)劃、溝通(tong)、競爭、壓力等(deng)問題，在團隊尋找(zhao)解(jie)決方法的(de)同時，尤其在團隊協作中(zhong)出現的(de)錯誤(wu)，信息不明帶來(lai)執行(xing)力的(de)錯誤(wu)等(deng)，更
員工(gong)動機(ji)管(guan)理(li)(li)沙(sha)盤課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】現(xian)代化的管(guan)理(li)(li)幫助我們(men)(men)更加科學地處理(li)(li)事務，那么，我們(men)(men)能否科學地對待另(ling)一個(ge)管(guan)理(li)(li)對象——人？管(guan)理(li)(li)者(zhe)們(men)(men)在(zai)這方面頭疼的問題很多： 一、員工(gong)積極(ji)性
卓越團隊(dui)執(zhi)行力沙(sha)盤課(ke)(ke)程(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)背景】《沙(sha)漠掘(jue)金》（GoldoftheDesertKing）課(ke)(ke)程(cheng)是從加(jia)拿大Eagle’sFlight公司引進的經典體驗式培訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)；已被清華大學、浙江大學、上海交(jiao)
從(cong)計劃到執行(xing)沙盤課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背(bei)景】《沙漠掘金》（GoldoftheDesertKing）課(ke)程(cheng)是從(cong)加拿大(da)Eagle’sFlight公司引進的經典體驗式培訓(xun)課(ke)程(cheng)；已被清華大(da)學、浙江大(da)
中層管(guan)理(li)(li)沙盤課程 ;【課程背景(jing)】層出不窮的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)事件，需求(qiu)多樣的(de)(de)(de)團隊成(cheng)員，管(guan)理(li)(li)事件的(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)是石沉(chen)大海(hai)？亦或是事倍功半？期望的(de)(de)(de)行為和事實(shi)之(zhi)間巨大鴻溝如何逾越？最簡單也是最復雜(za)的(de)(de)(de)人才(cai)四象(xiang)限劃分(fen)出25個
從技術(shu)走向管(guan)理(li)(li)沙盤課程(cheng)【課程(cheng)背景】我們組(zu)織(zhi)中(zhong)的大部(bu)分管(guan)理(li)(li)者都是(shi)從基層——基層管(guan)理(li)(li)者——中(zhong)層管(guan)理(li)(li)者——高層管(guan)理(li)(li)者這樣一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)晉(jin)升至(zhi)
全面(mian)經營管理決策課程 【課程背景(jing)】戰(zhan)(zhan)略的迷失往往不是因(yin)為(wei)(wei)機(ji)會太少而(er)背水(shui)一戰(zhan)(zhan)，恰(qia)(qia)恰(qia)(qia)是因(yin)為(wei)(wei)機(ji)會太多而(er)無(wu)從選擇。如何(he)在(zai)錯綜復雜的商業環境中做(zuo)出正確決策，這是一種經營智慧(hui)。高(gao)層管理者必須站在(zai)整體立場(chang)
團隊目標設定【課程收(shou)益】1、透過(guo)游戲的體驗引導,發(fa)掘出團隊做好目標設定及(ji)目標管理的重要(yao)性(xing),理解執行力及(ji)執行中(zhong)要(yao)求與規則2、使(shi)學員意識到要(yao)經常去推(tui)測“是(shi)可能的”,并明確&ldqu
管理訓練(lian)沙(sha)盤四驅(qu)管理——打(da)造管理者的四項基(ji)本能力第一部分課程概述(shu)1.1課程概述(shu)我(wo)們(men)組織中的大(da)部分管理者都是從基(ji)層(ceng)(ceng)——基(ji)層(ceng)(ceng)管理者—&mdash
PPT制作邏輯(ji)當今MicrosoftOfficePPT已經(jing)成(cheng)為職場辦公主流軟(ruan)件之(zhi)一,其強(qiang)大的功能,便捷的操(cao)作給職場人(ren)帶來便利和(he)快捷,不僅可以做工作總結匯報、產品(pin)發布、演(yan)講、培訓等,還可以滿足個性化(hua)的需
培(pei)(pei)訓開(kai)場呈現(xian)【課程收(shou)益】通過本次系統培(pei)(pei)訓,學員將能(neng)夠:1.提升演講表(biao)達(da)能(neng)力(li)2.掌(zhang)握培(pei)(pei)訓開(kai)場呈現(xian)技巧(qiao)【適(shi)用對象】內容適(shi)合管理者(zhe)或(huo)志愿于(yu)培(pei)(pei)訓的(de)企業人及社會(hui)人【實施(shi)方(fang)式(shi)】講授40%、案例(li)分析20%、小組討論
授課(ke)(ke)方法設計【課(ke)(ke)程目標】 通過學習本(ben)課(ke)(ke)程中(zhong)的(de)(de)需求分(fen)析的(de)(de)工具(ju)和(he)方法,精準分(fen)析課(ke)(ke)程需求依(yi)據課(ke)(ke)程設計的(de)(de)工具(ju),完善現有(you)內容(rong)練(lian)習崗位經驗案(an)例萃取并(bing)再(zai)演練(lian)中(zhong)優化完善課(ke)(ke)程開發(fa)地圖,形成學員自主
新時代管(guan)理方法【課程背景】新時代進入職(zhi)場是(shi)社(she)會(hui)發展趨勢,更是(shi)職(zhi)場的(de)(de)有(you)生力量,但是(shi),大部分管(guan)理者依然沉浸在以往的(de)(de)管(guan)理經驗中,思維(wei)固話,甚至給(gei)新時代貼(tie)標(biao)簽以此(ci)為(wei)自己的(de)(de)管(guan)理能力不(bu)足找借口,實際上,不(bu)用避諱談