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培訓開場呈現

【課程收益】
通過本次系統培訓,學員將能夠:
1. 提升演講表達能力
2. 掌握培訓開場(chang)呈現技(ji)巧(qiao)

【適用對象】
內(nei)容適合(he)管理者(zhe)或志愿于培訓的企(qi)業人及社會人

【實施方式】
講授40%、案(an)例分析20%、小組討論(lun)10%、分享提升10%、互動(dong)游戲10%、點評總(zong)結10%

【課程大綱】
第一天的課程(學+練)
學:側重于演講技巧、培訓技巧、培訓方法的傳授和訓練,核心內容是如何把培訓課程講授的“深刻、生動、實用”,*限度幫助學員實現對課程內容的吸收轉化,產生能力改善和績效推動。
課前課:
分組:隊名、隊長、隊呼、共創學習園地
頭腦風暴:
1、 一句話概括內訓師角色定位
2、 內訓師職責
3、 能力要求
一、 認知培訓
4、 培訓的一個中心
5、 培訓的兩個要素
6、 挑戰60秒:設計自我介紹
7、 基本表達技巧
8、 雙向互動
9、 成年人學習特點
10、 五星教學
11、 單項講解練習
二、有效開場
12、 開場的目的
13、 克服緊張
14、 開場五部曲
開場問好
自我介紹
課堂約定
分組破冰
導入主題
15、 課堂練習:設計開場
練:教練輔導,要求學員事先準備演講呈現內容,并準備課件等,由學員逐一上臺進行展示演練,講師進行點評和輔導,以直接提升學員的學習效果和實操能力。
操作要點和流程為:
a) 學員分組學習;
b) 演練學員事先提交12頁到18頁的PPT課件
c) 課(ke)堂現場穿插演(yan)練(lian),學(xue)員上(shang)臺演(yan)練(lian),講師點評(ping)輔導

第二天的課程
學:側重于培訓課程的展開,收尾,控場傳授和訓練,核心內容是如何在可課堂上抓住學員,激發學習興趣,提升課程授課效果,幫助學員建立信心,提升授課效果。
三、精彩展開
1、 培訓師的肢體語言:眼、音、手、妝、步、身
2、 為什么要激活舊知
3、 激活舊知引入新知
4、 練習與反饋的作用
5、 常用教學方法
6、 問題法的教前與訓后
7、 游戲法的流程
8、 演示法操作四步
9、 角色扮演教學
10、 案例分析
11、 課上如何從容應對意外
四、收官技巧
12、 321復習工程
13、 遺忘與記憶
14、 有效結尾收場
五、內訓師的成長之路
15、 提升路徑
16、 培訓需求調研與分析
17、 不同類型的教學形式
18、 *
19、 行動學習
20、 建構主義
練:訓練提升,要求學員根據所學并修改課件等,逐一上臺進行展示演練,講師進行點評和輔導,以直接提升學員的學習效果和實操能力。
操作要點和流程為:
a) 學員分組學習
b) 演練學員修改已提交課件或未演練學員提交課件
c) 課堂現場穿插演練(lian),學員(yuan)上臺(tai)演練(lian),講師點(dian)評輔導(dao)

培訓開場呈現