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模擬聯合(he)國培(pei)訓 【課(ke)程背景】在企業管理過(guo)程中，我們(men)經常看到不同(tong)部(bu)門(men)命名(ming)為了同(tong)一工作任務(wu)而(er)努力(li)卻發生激烈(lie)的沖突，導(dao)致工作無(wu)法開(kai)展，項目(mu)進(jin)程受到阻礙甚(shen)至停滯。如何(he)高(gao)效地進(jin)行(xing)跨部(bu)門(men)溝通，創建積極包
黨(dang)(dang)建愛國培訓【課程背景(jing)】定制版黨(dang)(dang)史(shi)團史(shi)沉浸(jin)式(shi)(shi)實景(jing)體驗(yan)(yan)“劇本殺”紅培項(xiang)目《外交風云》，與(yu)傳統(tong)的(de)“被動式(shi)(shi)”黨(dang)(dang)建教(jiao)育方式(shi)(shi)不同，沉浸(jin)式(shi)(shi)紅色(se)劇目體驗(yan)(yan)通(tong)過場景(jing)打造、
百年(nian)(nian)共(gong)青(qing)(qing)團史(shi)培訓【課程背(bei)景】中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)主義青(qing)(qing)年(nian)(nian)團，是(shi)中(zhong)國(guo)*領導的(de)具有光榮歷史(shi)和優良傳統的(de)先進青(qing)(qing)年(nian)(nian)的(de)群眾組織，是(shi)廣大青(qing)(qing)年(nian)(nian)在實踐中(zhong)學(xue)習共(gong)產(chan)主義的(de)學(xue)校，是(shi)中(zhong)國(guo)*的(de)助手和后備軍。共(gong)青(qing)(qing)團自1922年(nian)(nian)5月誕生以來，
培(pei)訓創(chuang)(chuang)新(xin)思維和問題解決(jue)學員對象：找尋(xun)創(chuang)(chuang)新(xin)戰略的(de)中高層(ceng)管理者企(qi)業創(chuang)(chuang)新(xin)項(xiang)目、試驗項(xiang)目的(de)技(ji)術(shu)骨干需(xu)要轉型或持續開發(fa)/升(sheng)級產品的(de)產品經(jing)理需(xu)要解決(jue)多(duo)重(zhong)問題，不斷創(chuang)(chuang)新(xin)改進的(de)各部門負責人課程收(shou)益：對組(zu)織：降本增效：
決(jue)策執行培(pei)訓【課(ke)程(cheng)背景(jing)】《吉塔(ta)行星(xing)》是一個檢討和(he)增進團(tuan)隊(dui)系統決(jue)策與(yu)溝通執行的(de)情景(jing)模擬項目。團(tuan)隊(dui)學(xue)(xue)員模擬一艘(sou)宇宙飛船(chuan)上(shang)的(de)成員，由于(yu)突發狀(zhuang)況墜落在(zai)吉塔(ta)行星(xing)上(shang)，學(xue)(xue)員需要利(li)用各種信息(xi)及物資、通過團(tuan)隊(dui)協作順利(li)在(zai)
領導力培訓(xun)沙盤【沙盤背景】《亞瑟(se)王傳奇》智(zhi)慧(hui)長老一項意(yi)外的(de)發現令全球考古(gu)學(xue)家(jia)感到極度的(de)興奮與激動，因(yin)為一位倫敦大學(xue)考古(gu)學(xue)教授挖(wa)掘到一個遠古(gu)的(de)古(gu)笈，這(zhe)個古(gu)笈能夠解開中古(gu)世紀(ji)阿瑟(se)王皇(huang)城卡美(mei)洛（Camelo
米(mi)諾斯沙盤課(ke)程 【課(ke)程背景】企業中的(de)管(guan)理(li)者經常要面(mian)臨決(jue)策失(shi)誤的(de)壓力和(he)風險，一個決(jue)策有時會(hui)決(jue)定一個項目(mu)、一個部門乃至一家公司命(ming)運(yun)，要以(yi)最迅速、有效的(de)方(fang)式(shi)做出正確的(de)決(jue)策，許多管(guan)理(li)者面(mian)臨一下的(de)挑戰
企(qi)業(ye)賦(fu)能培訓商務(wu)禮儀【課程背景】隨著中(zhong)國成為全球第(di)二大(da)GDP強國，而(er)進出(chu)口一(yi)直占據全球第(di)一(yi)的位置，中(zhong)國商業(ye)活動中(zhong)的高端商務(wu)接(jie)待越來越平凡(fan)，大(da)到(dao)國際(ji)間的貿易(yi)合作，小到(dao)企(qi)業(ye)的高規格接(jie)待，都需要國際(ji)化的禮儀
職(zhi)場情商修煉培訓內容 【課(ke)程背景】工(gong)(gong)作生活節(jie)奏(zou)快，時間(jian)長，競爭激烈，人際關系緊張，社會及心理支(zhi)持系統缺(que)乏，適應能(neng)力(li)欠佳，工(gong)(gong)作無法勝(sheng)任......職(zhi)場中的(de)種種挑戰讓(rang)員工(gong)(gong)應接(jie)不(bu)暇。然而由壓力(li)觸發(fa)
組織(zhi)經驗萃(cui)取的(de)(de)培訓(xun) 【課程背景】任正非說：“華(hua)為(wei)*的(de)(de)浪費就是(shi)經驗的(de)(de)浪費。”每(mei)一家(jia)優秀企業都會在一些特定領域積累了下了優秀的(de)(de)經驗，但是(shi)往(wang)往(wang)員工已經發生的(de)(de)經驗還沒有來得及
手機(ji)攝影(ying)剪輯(ji)課程(cheng)【課程(cheng)背景】在當今數字時代(dai)，手機(ji)攝影(ying)和(he)(he)視頻剪輯(ji)已經成為了(le)溝通(tong)、表達(da)和(he)(he)展示的重要(yao)手段(duan)。隨著(zhu)手機(ji)攝影(ying)技術的不斷升級(ji)和(he)(he)社交媒體的普及，個(ge)人與企(qi)業都更(geng)加重視圖像的創(chuang)作(zuo)和(he)(he)傳播。為了(le)提升企(qi)業員工(gong)在
Word排版(ban)之道課(ke)(ke)程 【課(ke)(ke)程背景】Word在(zai)職場(chang)中應用場(chang)景非常廣泛(fan)，工作總結、標書、解決方案(an)、各種通(tong)知公告等(deng)等(deng)，幾(ji)乎無處(chu)不在(zai)。您是(shi)否在(zai)辦公時遇到這些(xie)問題：依舊提留在(zai)手動敲擊空格，輸(shu)入目錄等(deng)低(di)
PPT課(ke)(ke)件(jian)制作與(yu)(yu)演(yan)(yan)示課(ke)(ke)程(cheng) 【課(ke)(ke)程(cheng)介紹】PPT課(ke)(ke)件(jian)是內訓(xun)師不可或(huo)缺的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)授課(ke)(ke)工具。優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)PPT課(ke)(ke)件(jian)更(geng)能展示講師的(de)(de)(de)專(zhuan)業形(xing)象，成為內訓(xun)師授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)得力助(zhu)手，助(zhu)力完美的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)與(yu)(yu)演(yan)(yan)說！本課(ke)(ke)程(cheng)以內訓(xun)師的(de)(de)(de)PPT
Excel數據(ju)處(chu)理與分析(xi)課程 ;【課程背景】Excel作為(wei)MicrosoftOffice系(xi)列中(zhong)專業(ye)數據(ju)處(chu)理與分析(xi)軟件，幾乎成為(wei)職(zhi)場必備的辦公(gong)利器但據(ju)微軟官方調(diao)查發現，80%的職(zhi)場人士只會應用其
Excel在(zai)人力資源管(guan)理(li)應用(yong)課程【課程背景】作為企業(ye)的(de)人力資源與行政管(guan)理(li)，更多(duo)的(de)工作在(zai)于按照公司的(de)戰略做好員工的(de)招聘、績效考核(he)、培(pei)訓等工作，以便配(pei)合(he)公司更好的(de)實行企業(ye)戰略與發展方針。這些工作都需要結合(he)
職場公文寫(xie)作(zuo)(zuo)寶典課程(cheng) 【課程(cheng)背景】公文，對企業來(lai)說(shuo)，既是上下溝(gou)通、內外(wai)聯(lian)絡的(de)橋梁，也是開展(zhan)工作(zuo)(zuo)、處(chu)理(li)事務(wu)的(de)載(zai)體；寫(xie)作(zuo)(zuo)，對個人來(lai)說(shuo)，既是優化(hua)表達和(he)溝(gou)通能(neng)力(li)(li)的(de)神(shen)器，也是提升(sheng)思維能(neng)力(li)(li)和(he)辦事能(neng)力(li)(li)的(de)法(fa)
工作(zuo)匯報(bao)通關術課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】口頭(tou)匯報(bao)：下(xia)屬對你說：“領導，最近技(ji)術部說有幾(ji)個項目不(bu)得不(bu)延(yan)期，還有剛才客戶打電話詢問解決(jue)方(fang)案的設計進展，另外，看(kan)到…&hellip
引導技(ji)術TTT訓(xun)練(lian)課程(cheng)【課程(cheng)背景】您(nin)的(de)團隊是(shi)否存在(zai)以下的(de)問(wen)題(ti)：公司會議時(shi)間不可控，令人(ren)昏昏欲睡，大家吵(chao)來吵(chao)去，最(zui)終(zhong)也沒有辦法聚(ju)焦(jiao)到真實的(de)問(wen)題(ti)；即便找到了問(wen)題(ti)，但卻(que)不知道該如何找到解決方案(an)，頭腦風暴思緒