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學習(xi)型組織(zhi)推進培訓【課程背景】學習(xi)型組織(zhi)是企業未來發展的(de)(de)趨勢，一個企業只有當它是學習(xi)型組織(zhi)的(de)(de)時候，才(cai)能保證有源(yuan)源(yuan)不斷的(de)(de)創新的(de)(de)出現，才(cai)能具備快速(su)應變市場(chang)的(de)(de)能力，才(cai)能充分發揮員工人力資本和知識資本的(de)(de)作(zuo)用，
職業生涯發展(zhan)學習課程【課程背景】選擇和努力哪(na)一個(ge)更重要呢？答案當(dang)然是都重要。如果(guo)說(shuo)努力決定(ding)職業發展(zhan)的起點，那么職業規劃(hua)則(ze)會幫助管(guan)理者做出更正確的選擇，能(neng)夠(gou)決定(ding)未來職場發展(zhan)高度。一個(ge)從事自己所熱愛的工作(zuo)
溝通(tong)策略與(yu)技巧培訓【課(ke)程背景】“VUCA”時代，組織(zhi)(zhi)正在經歷前所未有的(de)發展(zhan)和變(bian)化，這些變(bian)化要求組織(zhi)(zhi)管(guan)理作(zuo)出相應的(de)變(bian)革。組織(zhi)(zhi)變(bian)革的(de)實(shi)踐活動(dong)中(zhong)，如(ru)何提高(gao)效率是企業最(zui)核心的(de)命題，實(shi)踐
職業(ye)素養(yang)基本培(pei)訓(xun) 【課程背景】江山(shan)代有人才出，長江后(hou)浪推(tui)前浪！新(xin)員工，既是(shi)企業(ye)的(de)新(xin)鮮(xian)血液，更是(shi)企業(ye)的(de)未來(lai)棟梁(liang)！但(dan)是(shi)，初涉江湖(hu)的(de)職場菜鳥，或許是(shi)工作多年的(de)資(zi)深伙(huo)伴加入(ru)，如何快速完(wan)成從(cong)學校人、職
溝通(tong)技(ji)巧disc培(pei)訓【課程背(bei)景】DISC是一種(zhong)“人類行為語言”，其基礎為*心理學家威(wei)廉(lian)．莫(mo)爾頓(dun)．馬斯頓(dun)博(bo)士（Dr、WilliamMoultonMarston）在上(shang)世(shi)紀(ji)二十年代的(de)
教練(lian)與培訓課程 【課程背(bei)景】1、有些(xie)(xie)老(lao)員工提(ti)拔(ba)上來的(de)(de)，忠誠度雖高(gao)，但對管(guan)理缺乏基本概念2、有些(xie)(xie)矮子(zi)里選大個提(ti)拔(ba)上來的(de)(de)，有心無力(li)3、有些(xie)(xie)中層干(gan)部(bu)自己拼(pin)命干(gan)，下(xia)屬沒事干(gan)4、有些(xie)(xie)中層干(gan)部(bu)整天(tian)忙、盲(mang)
面試(shi)實戰技巧培(pei)訓課程(cheng)背(bei)景不(bu)論任何(he)時(shi)代，“人(ren)”始終是(shi)企業(ye)實現增長最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)資源，如何(he)找(zhao)到最(zui)合(he)適的(de)人(ren)才(cai)更是(shi)關鍵所在(zai)，因(yin)此，建(jian)立有(you)效的(de)人(ren)才(cai)甄(zhen)選系統值(zhi)得企業(ye)高度重(zhong)視(shi)和投資。本次課程(cheng)協助公
高效執行(xing)(xing)修煉培訓【課程背景(jing)】管(guan)理者的(de)(de)執行(xing)(xing)力(li)決定企(qi)業的(de)(de)執行(xing)(xing)力(li)，個(ge)人(ren)的(de)(de)執行(xing)(xing)力(li)則(ze)是個(ge)人(ren)成功的(de)(de)關鍵。關注執行(xing)(xing)力(li)就(jiu)是關注企(qi)業和(he)個(ge)人(ren)的(de)(de)成功！——杰克(ke)韋(wei)爾奇在未來的(de)(de)10年內，我(wo)們(men)所(suo)面臨的(de)(de)挑戰
高效執(zhi)行(xing)技巧培(pei)訓【課(ke)程背景】管理者的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)決定(ding)企業的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)，個人的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)力(li)則是個人成功的(de)(de)(de)關(guan)鍵。關(guan)注執(zhi)行(xing)力(li)就是關(guan)注企業和個人的(de)(de)(de)成功！——杰克(ke)韋爾奇(qi)在未來(lai)的(de)(de)(de)10年內，我們(men)所面臨的(de)(de)(de)挑戰
組織效(xiao)(xiao)能(neng)分(fen)析(xi)培訓【課程背景(jing)】本課程將(jiang)使您的(de)思考和行動發生變(bian)化，從而(er)幫(bang)助你取得(de)更大的(de)成就。無(wu)論一個人有多么大的(de)能(neng)力，都很(hen)難(nan)保證獲得(de)持(chi)續而(er)*的(de)成功，除非他能(neng)夠有效(xiao)(xiao)地(di)管(guan)理自(zi)己、影響他人、順暢(chang)協作、并持(chi)續提(ti)高(gao)
twi一線(xian)主(zhu)管管理(li)技(ji)能(neng)提升培訓【課程背景】在(zai)中國(guo)制(zhi)造業高速發展的背景下，要實現“中國(guo)制(zhi)造2025”的目標，*的挑戰是人才的挑戰，而如何快(kuai)速且有(you)效的提升一線(xian)主(zhu)管的管理(li)技(ji)能(neng)，是所有(you)
高效(xiao)溝(gou)通(tong)(tong)技巧(qiao)的(de)(de)培訓(xun)內容 【課程背景】如(ru)果非要(yao)說(shuo)一(yi)個最基(ji)礎的(de)(de)管(guan)理(li)者能力，那我會毫不猶豫的(de)(de)選擇溝(gou)通(tong)(tong)能力，因為幾(ji)乎所(suo)有的(de)(de)管(guan)理(li)目(mu)標(biao)的(de)(de)實現，都有賴于有效(xiao)的(de)(de)溝(gou)通(tong)(tong)。一(yi)個企業要(yao)成(cheng)功，除了產品、營銷(xiao)、人才等因
中層管(guan)理(li)(li)者角色(se)定位培(pei)訓【課程背景】企(qi)業(ye)不(bu)同(tong)，團隊不(bu)同(tong)，管(guan)理(li)(li)之道相同(tong)。大部(bu)(bu)分管(guan)理(li)(li)者都(dou)是從技術或(huo)者業(ye)務骨干晉升(sheng)上來，從自己(ji)做(zuo)事到(dao)管(guan)理(li)(li)他人做(zuo)事，從單打(da)獨斗(dou)到(dao)帶(dai)領團隊，從小范圍溝(gou)通到(dao)跨部(bu)(bu)門協作，如(ru)果不(bu)能迅速建
MTP綜(zong)合(he)管(guan)理(li)(li)(li)培訓【課(ke)程背(bei)景(jing)】即將成(cheng)(cheng)為新(xin)上任(ren)的管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，但(dan)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)該如(ru)何帶領下屬(shu)和團隊？已經是管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)，但(dan)在管(guan)理(li)(li)(li)工作上面臨諸多問(wen)題卻不(bu)知(zhi)(zhi)如(ru)何解決？想要立足崗位成(cheng)(cheng)為一名成(cheng)(cheng)功的管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)嗎？MTP綜(zong)合(he)管(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力提升課(ke)
基層管(guan)理(li)者(zhe)培(pei)訓內容(rong) 【課程背景(jing)】即(ji)將成(cheng)為新上任的(de)基層管(guan)理(li)者(zhe)，但不知道該如(ru)何帶(dai)領(ling)下屬和團隊？已經是基層管(guan)理(li)者(zhe)，但在管(guan)理(li)工作上面臨諸多問(wen)題卻不知如(ru)何解決？想要立足崗位成(cheng)為一名成(cheng)功的(de)班組長(chang)嗎？《磐(pan)
高(gao)(gao)效班(ban)(ban)組長的(de)培訓 【課程背(bei)景】基層(ceng)管理(li)者是企業的(de)最(zui)小，是兵頭將尾，但卻是最(zui)基礎的(de)管理(li)單元，為了打造卓越標桿班(ban)(ban)組，激勵(li)班(ban)(ban)組進一步提高(gao)(gao)自我管理(li)能力(li)，以(yi)及班(ban)(ban)組團隊管理(li)能力(li)，毋庸置疑成為了改變員工理(li)
新晉升管理者(zhe)培訓【課程背景】從成熟的專業人員，特別是技術人員走上管理崗位(wei)時，經常會面臨(lin)“水土不(bu)服”的狀況，稍有不(bu)慎，我們不(bu)僅得不(bu)到一個優秀的管理者(zhe)，甚至有可(ke)能痛失一位(wei)優秀的技術
時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)管理培訓南京 【課程背景】時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)是管理者最稀缺(que)的(de)資源(yuan)。作為管理者，如何(he)高(gao)效(xiao)分配和(he)(he)利用時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)？如何(he)避免低水平(ping)的(de)重復工作？如何(he)*限度(du)地自主學習和(he)(he)充電？如何(he)掌握主動、減少壓(ya)力，實(shi)現高(gao)效(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)管理？本