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全(quan)業(ye)務領域創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)課程(cheng)背(bei)景：企業(ye)家(jia)的(de)(de)(de)核(he)心使命既(ji)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，使眾人行(xing)，是(shi)領導力的(de)(de)(de)核(he)心。賦能團隊創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)力，是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)領導力的(de)(de)(de)核(he)心。如(ru)何將(jiang)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)變成一種(zhong)文(wen)化，一種(zhong)制度，一種(zhong)流程(cheng)，一種(zhong)習慣，是(shi)全(quan)員(yuan)，全(quan)域創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)關鍵。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)將(jiang)企業(ye)
創新(xin)式問(wen)題(ti)解(jie)決思維課程(cheng)背景(jing)：我(wo)們正處在快速(su)變(bian)(bian)化(hua)(hua)發展的(de)時代，而新(xin)冠疫情(qing)的(de)爆發更(geng)是突(tu)顯和(he)放大了(le)“變(bian)(bian)化(hua)(hua)和(he)不確定性”。在后疫情(qing)時代，我(wo)們將面臨(lin)更(geng)加復雜多變(bian)(bian)的(de)市(shi)場環(huan)境和(he)外部環(huan)境的(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)，這
數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)策略創新思維(wei)課(ke)程背(bei)景：當下(xia)幾乎所有人都在(zai)談(tan)論數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)，每(mei)個企業都存在(zai)數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)焦慮，何為數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)？如何分階段分路(lu)徑實(shi)現數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)，數字(zi)(zi)化(hua)(hua)與傳(chuan)統(tong)信息化(hua)(hua)的區(qu)別(bie)是什么？如何規避偽數字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)？及
管理與組織創新(xin)實踐課(ke)程(cheng)背(bei)景：Netflix為什么鼓勵(li)員工隨心所欲(yu)地休(xiu)假(jia)？全球領先的(de)信(xin)息技術(shu)公司(si)AtosSE為什么禁止員工使(shi)用電子郵件?傳奇的(de)Zappos公司(si)為何給每一位中途主動離職的(de)員工提供(gong)獎金？為何
盒內(nei)創新思維方(fang)法課程背景：企業競(jing)爭慣(guan)(guan)用(yong)思維是價格，規模，成(cheng)本的零和游(you)戲，個(ge)人職場競(jing)爭習(xi)慣(guan)(guan)的思路也是打壓，排擠(ji)，厚黑，你死我活(huo)的爭斗(dou)。大家在存量紅海中廝殺，兩(liang)敗俱(ju)傷。如何突破紅海，藍(lan)海揚帆，創新是*的法
TRIZ產品及技術創新方法(fa) 課程(cheng)背景：科技創新方法(fa)先行，來自俄羅(luo)斯的TRIZ創新理論為我們(men)提供(gong)了良好的幫助(zhu)，TRIZ（發明解決理論》是由前(qian)蘇聯科學家阿奇舒樂在(zai)研究了全世界(jie)250萬份高(gao)水平發明
管理創新的方法與實踐
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非職權(quan)影(ying)響力(li)構建團隊合作
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TRIZ創新方法
全域創新十種模式
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