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打造精進領導力

課程背景：
   領導與管理的不同，并不是每個領導者都清晰，使眾人行并挑戰困難時領導力的核心，高效領導力又是高效團隊打造的最重要的因素。
   領導力課程不在傳統商學院課程體系種，很多的解讀認為領導力是玄學，是天生的，是主管感覺，是經驗主義，難以界定。
   我們通過廣泛的調研發現，高效領導力不是經驗主義，它是可以通過大量的實驗和取證通過數據論證出來的，借助眾多領導力及團隊理論與實踐的研究，如：詹姆斯-庫澤斯，沃倫-本尼茨，約翰-科特，羅納德-海菲茲，我們定義了領導力也高效團隊打造的八種兵器。
   團隊績效是結果，高效團隊合作力和創新力才是根因，而領導力則是高效團隊打造及創新以洶涌持續的核心動因。
   領導者不具備領導力？團隊跟不上領導者的節奏？領導力就是胡羅卜加大棒？領導方法一招鮮吃遍天？領導不知如何傳承？
   英雄式領導，諸葛亮式的事必躬親的領導是否是好領導？
   領導力和管理的區別，有了權力就有了領導力？
   關于(yu)領(ling)(ling)導(dao)(dao)，關于(yu)團(tuan)隊(dui)，關于(yu)管(guan)理(li)存在眾多(duo)誤區(qu)，抽絲剝繭，撥云見(jian)日，揭開領(ling)(ling)導(dao)(dao)力與團(tuan)隊(dui)建設的(de)面(mian)紗。本課程將揭示領(ling)(ling)導(dao)(dao)力誤區(qu)和團(tuan)隊(dui)建設誤區(qu)，提供領(ling)(ling)導(dao)(dao)力及團(tuan)隊(dui)塑造具體場景權(quan)變方(fang)法(fa)，助 力優秀領(ling)(ling)導(dao)(dao)者(zhe)提升自身領(ling)(ling)導(dao)(dao)力。

課程收益：
● 學會識別領導力及高效團隊誤區并避免踏入誤區
● 學習診斷領導力與團隊打造的關系，重塑高績效團隊
● 掌握領導力及團隊打造基本思維及方法
● 結合小組討論(lun)，構(gou)建并(bing)實踐知識模型，形成傳承文化

解決核心問題（誤區）：
■ 領導力誤區：
－權力就是領導力
－管理者就是領導者
－領導就是親歷親為
－員工本質上是工具
－領導者要保持神秘感
－領導者的確認偏誤+達克效應+認知失調
■ 團隊建設誤區：
－團隊利益高于一切，犧牲個體精神
－團隊內部無競爭，一片和氣
－團隊內部皆兄弟，是非觀念以團隊為先
－利益捆(kun)綁團隊，缺乏共同愿景(jing)

課程對象：企業中層(ceng)及高層(ceng)管理(li)者

課程大綱
第一篇：開拓思維
兵器一：思維開山斧——何為領導，為何領導
案例分析：我們身邊的領導者
1、領導與管理，領導力的誤區
2、領導力研究的幾股勢力
3、領導者的優秀品質是什么
4、庸人當領導與閑人的境界
5、數據說話(hua)：領導者典型行為排序

第二篇：卓越領導力提升
兵器二：反求諸于戟——內向生長，以身作責（學習力與內驅力）
方法一：找到自己的聲音
1、明確自己的價值觀
2、找到自己的聲音：讓價值觀指引方向，用自己的話表達，澄清價值觀做出承諾
3、明確共同的價值觀
案例分析：
1）星巴克門店績效與績效的線性關系
2）奧斯汀航空區域經理的價值觀咖啡杯
方法二：樹立榜樣
案例分析：卡內卡工廠經理
案例分析：印度央行與華盛頓的故事
1、領導者承諾與信任矩陣
2、領導者踐行共同價值觀
明智的安排時間和注意力/注意你的語言有目的的提問/尋求反饋
3、教導他人踐行共同的價值觀
正確應對關鍵事(shi)(shi)件，講(jiang)故事(shi)(shi)/通過系統和流(liu)程強化行為，逐漸磨合達成(cheng)統一(yi)

兵器三：仰望流星鉤——感召他人，共塑愿景（感召力）
方法一：展望未來
1、想象未來各種可能的畫面：反思過去，關注當下，展望未來，表達激情
2、找到共同的目標：深度傾聽，找出人們為之奉獻的理由，在快速變化的時代具有前瞻性
方法二：描繪愿景
1、描繪共同的理想：讓人們感受到工作的意義，以獨特為傲，讓你的夢想和團隊的夢想協同
2、使愿景形象化：創建未來美好畫面，積極主動溝通，表達你的情感，真誠的溝通
兵器四：再造長生鞭——創新驅動，挑戰現狀（創新力與變革力）
方法一：獵尋外部機會
案例分析：startbuck 的最暢銷飲品Frappuccino的誕生過程
1、積極主動：積極成效矩陣，促進變革發生，激勵意愿矩陣，帶著目標去挑戰
2、觀察外界：看看你經驗之外的世界，傾聽并促進不同觀點交流，將每項工作都視為一次冒險之旅
方法二：嘗試并承擔風險
案例分析：鼓勵創新頻率與下屬努力工作意愿矩陣
1、贏取小小勝利：培養堅韌，分解任務，強調進步
2、從實踐中學習：成為主動學習者，營造學習氛圍，增強復原力和意志力
小組討論：你如是領導者，你如何看待創新者窘境，如何突破創行者窘境怪圈，具體方案？
兵器五：用人雙刃劍——用人如器，使眾人行（授權力）
方法一：促進合作
案例分析：漢華的高管民主生活會
1、營造信任氛圍：投資于信任，首先付出信任，對他人表示關心，分享信息和知識
2、增進相互關系：明確合作目標與角色分析，支持互惠原則，鼓勵面對面長期互動
方法二：賦能他人
故事分享：Sonos得超級超-Charles身兼數職
1、增強自主意識：提供選擇權，提供自主權，培養責任感，
2、提升能力與信心：學會分享信息，開發能力和主人翁意識，培養自信心，教練輔導
兵器六：隨愿瑞士刀——分層管理激勵人心（激發力）
方法一：認可他人貢獻
1、期待*表現：向團隊表明你相信他們，明確目標與規則，提供尋求反饋
2、個性化認可：了解你的下屬，及時表達感謝
方法二：抓住慶功時刻
案例分析：表揚和批評得時機——入朝38軍的起起伏伏
1、創造集體主義精神：提供社會支持
2、親自參(can)與(yu)活動：表(biao)現關愛，傳播故事，使慶祝(zhu)活動成為組織生活的一部分(fen)

第三篇：高效團隊打造
兵器七：左右雙截棍——學習驅動，團隊至上（協作力）
案例分析：Sonos中國離職的16位精英高管
一、高效團隊五項行動指引
指引一：建立互信
1）個人背景介紹
2）成員工作效率討論
3）*與DISC測試
4）用對360度意見反饋
5）用對團建機遇
指引二：鼓勵爭論
1）挖掘爭論話題
2）實時提醒與點評
3）促進結果產生
指引三：率先投入
1）統一口徑與對標
2）確定最終期限
3）意外情況分析
4）低風險激進法
指引四：勇于擔責
1）公布目標與標準
2）定期回顧
3）團隊嘉獎
指引五：結果導向
1）公布工作目標
2）獎勵集體成就
兵器八：揚威紅纓*——啟動自驅，教練立威
案例分析：啟動覺察的三個故事，事中：走上看臺（海菲茲），事后，追問更好的方法（稻盛和夫），事前：預演失敗（克來因）
一、教練的內與原則
1、教練的核心——激發*
2、作為教練的領導者
3、覺察與責任——激發學習
4、教練的風格——作為伙伴的領導者
二、教練的實踐與方法
方法一：強有力的提問
方法二：積極的傾聽
方法三：GROW模型
方法四：激發人的目的和意義
模(mo)擬(ni)演練：以你的(de)一個下屬不(bu)滿(man)對自(zi)己(ji)的(de)績效考(kao)核結果為例(li)，你如何運用剛學到的(de)教練知識展開匯談

課程回顧：請將你每個章節小組討論方案以問答形式匯編成電子文檔《我的領導力精進之路》，發給你的團隊、你的合作者、你的老板，并尋求反饋

打造精進領導力