已加入本站1602天 , 點擊量：26370 次
工(gong)作目標與計劃執(zhi)行公開(kai)課培(pei)訓(xun)對象：全體員(yuan)工(gong)等(deng)。課程背景(jing)：在如今(jin)這(zhe)個(ge)快速(su)變化的(de)時代，社會的(de)發展(zhan)向每一個(ge)組織甚(shen)至每一個(ge)人(ren)都提出了一個(ge)問題(ti)：如何在多(duo)變的(de)動態環(huan)境中取得競(jing)爭(zheng)優勢(shi)，得以生存和發展(zhan)？如今(jin)的(de)商業競(jing)爭(zheng)
卓越班(ban)組長管理技能提(ti)升課程 【課程背(bei)景】什么是管理？管理以(yi)什么做導向，以(yi)什么來檢驗(yan)？這(zhe)是每一個班(ban)組長都需要面對和回答的問題。之所以(yi)在班(ban)組管理實踐中存在很多的誤解、偏(pian)差以(yi)及資源(yuan)的浪費，往往是因
卓有成效管理(li)能力提升(sheng)課(ke)程 【課(ke)程背景】什(shen)么是(shi)管理(li)？管理(li)以什(shen)么做導向，以什(shen)么來檢驗？這是(shi)每(mei)一(yi)個管理(li)者都(dou)需(xu)要面對和(he)回答的問題。之所以在(zai)管理(li)實(shi)踐中存在(zai)很多(duo)的誤(wu)解、偏差以及資源的浪(lang)費，是(shi)因(yin)為大家在(zai)管
重塑(su)思維(wei)課程(cheng) 【課程(cheng)背景】在職業(ye)人的(de)職業(ye)化過程(cheng)中，掌握積極心(xin)態(tai)的(de)塑(su)造方法，增(zeng)強自我(wo)責任(ren)意(yi)識和(he)奮斗精神(shen)，能(neng)(neng)夠有機整合組織(zhi)目標和(he)個(ge)(ge)人目標，以個(ge)(ge)人領域(yu)(yu)的(de)成功推動公眾領域(yu)(yu)的(de)成功，高效能(neng)(neng)地達成團(tuan)隊協作(zuo)
中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)角色(se)認(ren)知課(ke)程(cheng)培訓 【課(ke)程(cheng)背景】什么是管(guan)理(li)？管(guan)理(li)者(zhe)如(ru)何(he)定位自(zi)己的角色(se)？管(guan)理(li)者(zhe)的工(gong)作以(yi)什么做導向，以(yi)什么來(lai)檢(jian)驗？這是每一個(ge)中(zhong)層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)都需要面對和回答的問題。之所以(yi)在管(guan)理(li)實踐中(zhong)存在很多的
員工職業素養提升(sheng)訓練課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】職業素養是(shi)指職業內在的(de)(de)標準、要求以(yi)及提升(sheng),是(shi)在職業過程(cheng)中(zhong)表現出來的(de)(de)綜合品(pin)質。一位合格的(de)(de)職場(chang)人必須能夠對(dui)職業素養有基礎的(de)(de)認知，能夠做到(dao)積極主動(dong)、勇擔(dan)責任，
銀行(xing)(xing)管理(li)者管理(li)能力課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】當(dang)前，中(zhong)國(guo)經濟進入“換擋期”，銀行(xing)(xing)業更是按下(xia)科(ke)技金融“加速鍵”，整體規模增長放緩，融資需求結(jie)構性低迷(mi)，負債
新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)導(dao)師賦能(neng)課(ke)程 【課(ke)程背景】伴隨組織(zhi)的(de)發展，一批(pi)批(pi)新(xin)(xin)鮮血液(ye)不斷注(zhu)入，而新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)導(dao)師制(zhi)，是(shi)將(jiang)每批(pi)新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)快(kuai)速(su)培養成為業務(wu)能(neng)手，實現(xian)組織(zhi)績效(xiao)提升(sheng)的(de)有效(xiao)措施。什(shen)(shen)么是(shi)導(dao)師？崗位帶教以什(shen)(shen)么做導(dao)向(xiang)，以什(shen)(shen)
職場覺察力(li)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】如今我們(men)處在一個VUCA時代，各行各業都在面(mian)臨著(zhu)繁(fan)復而多變的(de)市(shi)場狀況。在利率(lv)市(shi)場化的(de)大勢所趨和(he)“跑馬圈(quan)地”的(de)慣性思維作用下(xia)，銀行業的(de)資金成
提升管(guan)(guan)理者管(guan)(guan)理能力(li)課程 【課程背景】當前，企(qi)業的外部戰略環境迅速變化，倒逼組織變革，管(guan)(guan)理也面臨著相應的模式創新(xin)。舊的管(guan)(guan)理邏(luo)輯(ji)似乎已經不(bu)能滿(man)足企(qi)業需求。而(er)什(shen)(shen)么是管(guan)(guan)理？管(guan)(guan)理以(yi)什(shen)(shen)么做導向，以(yi)什(shen)(shen)么來
新時代(dai)(dai)管(guan)理能力提升(sheng)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】在數字(zi)化時代(dai)(dai)，管(guan)理理論是否過時了(le)呢(ni)？當前，企(qi)業(ye)的外(wai)部戰略(lve)環境(jing)迅速變化，倒逼組織變革，管(guan)理也面(mian)臨著相應(ying)的模式創新。舊的管(guan)理邏輯似乎(hu)已經不能滿足企(qi)業(ye)需求(qiu)，一個
新晉(jin)管理(li)認知與能(neng)力提升課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背景】對于新晉(jin)的基層管理(li)者，學習(xi)管理(li)理(li)論重(zhong)要嗎？當前(qian)，企業(ye)的外部戰(zhan)略環境迅速變化(hua)，倒(dao)逼組織變革，管理(li)也面臨著相應(ying)的模式創新。毫無疑問(wen)，管理(li)正處于&ldquo
系統(tong)思(si)維與問(wen)題(ti)分析課程 【課程背景】對于每日如(ru)(ru)履薄冰的職(zhi)場(chang)人(ren)而言，應該如(ru)(ru)何處(chu)理各(ge)種層出不(bu)窮的問(wen)題(ti)（尤其是(shi)突發性問(wen)題(ti)）？如(ru)(ru)何才能以最迅速、有效的方式(shi)做出正確的決策？本課程針對經(jing)理人(ren)不(bu)斷面臨的種
時(shi)間管理(li)與計劃管理(li)課程 【課程背景(jing)】在如(ru)今這個(ge)快速變(bian)化(hua)的時(shi)代，社會的發展向(xiang)每一(yi)(yi)個(ge)組(zu)織甚至(zhi)每一(yi)(yi)個(ge)人都(dou)提出了一(yi)(yi)個(ge)問題：如(ru)何在多變(bian)的動態(tai)環境中(zhong)取(qu)得競爭優勢，得以生存(cun)和(he)發展？如(ru)今的商業競爭是一(yi)(yi)場頭腦(nao)
趨勢與洞(dong)見課程(cheng) 【課程(cheng)背景】當前，企業的(de)外部戰(zhan)略環境迅速變化(hua)，倒逼組織變革，在“K型(xing)時代“亦步亦趨的(de)我們(men)，面對未來如(ru)(ru)何展(zhan)望？如(ru)(ru)何認(ren)清趨勢大(da)潮下的(de)主流與變化(hua)？如(ru)(ru)何發現和
中高層管理者(zhe)能(neng)力提升課程(cheng) 【課程(cheng)背景】當前(qian)，企業的(de)外(wai)部戰略環境迅速(su)變化，倒逼組織變革，管理也面臨(lin)著相(xiang)應的(de)模(mo)式創新(xin)，作為(wei)管理者(zhe)亦需要開放(fang)思維，不斷接受新(xin)鮮事物并完成(cheng)思維與(yu)責任的(de)轉換。那么如何使
企業(ye)(ye)(ye)管理(li)(li)與(yu)績效改進課(ke)程 【課(ke)程背景(jing)】在新經濟(ji)時(shi)代(dai)，我們熟知的(de)管理(li)(li)理(li)(li)論(lun)是否過時(shi)了呢？當前，企業(ye)(ye)(ye)的(de)外部戰略環境迅速變(bian)化，倒(dao)逼組織變(bian)革，管理(li)(li)也(ye)面臨著相應的(de)模式創新。舊的(de)管理(li)(li)邏(luo)輯似乎已(yi)經不(bu)能滿足企業(ye)(ye)(ye)
打造團(tuan)隊自驅(qu)力課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】在市場環境日益(yi)變化，商(shang)業(ye)問題日趨多(duo)元的今天(tian)，作(zuo)為(wei)職場人，良好的團(tuan)隊協作(zuo)能力和團(tuan)隊自驅(qu)力是不可或缺的關鍵能力。什(shen)么(me)是團(tuan)隊？團(tuan)隊協作(zuo)以(yi)什(shen)么(me)做導向，以(yi)什(shen)么(me)來檢驗？這