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正向(xiang)思維課(ke)程 ;課(ke)程背景(jing)：工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是生(sheng)命的重(zhong)要組成部分，而(er)(er)如何看待自己的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)卻是人生(sheng)的一大重(zhong)要命題(ti)。喜愛自己的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，樂(le)在(zai)其(qi)中，全(quan)力投(tou)入(ru)，還(huan)是疲于奔命、應(ying)付工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，抱怨工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不得不工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，久(jiu)而(er)(er)久(jiu)之(zhi)，甚至
綻放女性(xing)(xing)(xing)培訓【課程背景】現代的(de)女性(xing)(xing)(xing)比(bi)(bi)以往面臨(lin)著(zhu)更(geng)大的(de)心理壓力：事業、家庭、婚(hun)姻、健(jian)康之間(jian)的(de)沖突(tu)，尤其(qi)是這次疫(yi)情(qing)的(de)來臨(lin)，讓女性(xing)(xing)(xing)承受著(zhu)比(bi)(bi)男性(xing)(xing)(xing)更(geng)嚴重的(de)心理危(wei)機。1、當事業跟家庭發生沖突(tu)時(shi)，你有沒有抓狂的(de)感覺
禮儀(yi)培訓大(da)綱【課程背(bei)景】“不(bu)學禮，無以立”。“愛(ai)人(ren)(ren)者，人(ren)(ren)恒愛(ai)之；敬人(ren)(ren)者，人(ren)(ren)恒敬之。”老祖宗(zong)孔孟(meng)很早就教誨我們：不(bu)懂(dong)禮儀(yi)的(de)人(ren)(ren)很難在社會上(shang)有立身之處。要想受
職業規劃分析培訓 【課(ke)程背(bei)景】工作中，有(you)時候會困惑于，為什么在達成(cheng)(cheng)一個看似并不很難的(de)新(xin)目標(biao)時，實現(xian)起來卻非常困難； 團隊成(cheng)(cheng)員(yuan)之間的(de)溝(gou)通總(zong)是(shi)擦*走火，會議都(dou)無法(fa)繼續。 其實
職業(ye)生(sheng)涯規劃培訓內容【課程(cheng)背(bei)景】個人(ren)(ren)發(fa)展是企業(ye)發(fa)展和社會(hui)發(fa)展的基(ji)礎，只有(you)充(chong)分發(fa)揮(hui)人(ren)(ren)的主觀能動(dong)性，在公司建立以人(ren)(ren)為本的職業(ye)生(sheng)涯開發(fa)與管(guan)理的目標體系，幫助(zhu)每個員(yuan)工實現自我(wo)價值，通過做(zuo)好員(yuan)工的職業(ye)生(sheng)涯開發(fa)與
企(qi)業領導力管理培訓【課程價值(zhi)】教(jiao)練式管理是一門新的(de)管理技(ji)術(shu)，運(yun)用(yong)一套(tao)技(ji)術(shu)，更多地(di)激勵員工(gong)，讓員工(gong)發揮創意(yi)，找出(chu)解決(jue)之道，重點在人(ren)而不在事。教(jiao)練讓員工(gong)看到自(zi)身的(de)盲點和潛(qian)力，也讓員工(gong)認(ren)清自(zi)己在組織架構中的(de)
組織行為(wei)學與培訓【課程(cheng)背景】工作(zuo)是(shi)生命(ming)的重要(yao)組成部(bu)分，而(er)如何看待自己(ji)的工作(zuo)卻是(shi)人生的一(yi)大重要(yao)命(ming)題。喜愛自己(ji)的工作(zuo)，樂在其(qi)中(zhong)，全力(li)投入，還是(shi)疲于奔命(ming)、應付工作(zuo)，抱怨(yuan)工作(zuo)，不(bu)得(de)不(bu)工作(zuo)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，甚至出(chu)現職(zhi)
老年心(xin)理(li)健康培訓 【課(ke)程背景(jing)】由于老年人身體和心(xin)理(li)特點(dian)的(de)不同，尤其是離退(tui)休后，生活發生翻(fan)天(tian)覆地(di)的(de)變化。需要(yao)特有的(de)心(xin)理(li)學知(zhi)識和新的(de)溝通(tong)方(fang)式，通(tong)過學習可(ke)以促(cu)進(jin)溝通(tong)的(de)效率(lv)，促(cu)進(jin)生活的(de)豐(feng)富(fu)多樣性(xing)，達
職(zhi)場EQ培訓【課(ke)程背景(jing)】您是(shi)否(fou)曾經遇(yu)到以下情(qing)況：與他人意見(jian)相(xiang)左(zuo)時，要么很(hen)強(qiang)勢要么很(hen)順(shun)從，卻(que)很(hen)難真正(zheng)影響他人。遇(yu)到壓力和挑戰的時候，比(bi)較容易情(qing)緒化，或焦慮或情(qing)緒低落。在接受他人反饋的時候，很(hen)難保持心平氣(qi)
北京(jing)壓力情(qing)緒(xu)管(guan)(guan)理(li)培訓【學(xue)習目標和(he)收益】了解壓力的(de)來源，通過(guo)測試了解自(zi)身的(de)壓力狀況(kuang)，從心(xin)理(li)學(xue)、醫(yi)學(xue)、管(guan)(guan)理(li)學(xue)多個(ge)角度全面詮釋過(guo)大壓力對企業以及自(zi)身帶(dai)來的(de)危(wei)害(hai)，認(ren)識到企業及員工(gong)管(guan)(guan)理(li)壓力的(de)重要性，從個(ge)人層面和(he)
員工心理健(jian)康(kang)培訓內容【課程(cheng)背景(jing)】我們(men)(men)的(de)財富在增加，但幸(xing)福感卻(que)在下降；我們(men)(men)擁有的(de)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)多，但快樂卻(que)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)少；我們(men)(men)溝通的(de)工具越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)好，但深入(ru)的(de)交流(liu)卻(que)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)少；我們(men)(men)認識(shi)的(de)人越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)多，但真誠的(de)朋友卻(que)越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)少。
員工(gong)職業能力提升培訓 課程(cheng)背景：工(gong)作(zuo)(zuo)是生命(ming)的(de)重要組成部(bu)分，而如何看待自己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)卻(que)是人生的(de)一(yi)大(da)重要命(ming)題。喜愛自己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，樂在其(qi)中(zhong)，全力投(tou)入(ru)，還是疲于奔(ben)命(ming)、應付工(gong)作(zuo)(zuo)，抱怨工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)得不(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)，久而久
歸(gui)(gui)零心態培訓(xun) 【課程背景】在(zai)快速變(bian)化的市場環境中，營銷人(ren)員(yuan)面臨著巨大的挑戰與機遇。為了保(bao)持(chi)持(chi)續的競(jing)爭力(li)，營銷人(ren)員(yuan)不(bu)僅(jin)需要掌握專業的技能(neng)，更需要培養一種感恩的心態和歸(gui)(gui)零的學(xue)習態度。本課程旨在(zai)幫
員(yuan)工心(xin)理(li)壓力管理(li)培訓課程背(bei)景：我(wo)(wo)們(men)的財富在(zai)增加，但(dan)幸(xing)福(fu)感卻(que)在(zai)下降；我(wo)(wo)們(men)擁有(you)的越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，但(dan)快樂卻(que)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少(shao)(shao)；我(wo)(wo)們(men)溝通的工具(ju)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)好，但(dan)深入的交流卻(que)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少(shao)(shao)；我(wo)(wo)們(men)認(ren)識(shi)的人越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多(duo)，但(dan)真誠的朋友卻(que)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)少(shao)(shao)。我(wo)(wo)
北(bei)京情緒壓力(li)管(guan)理培訓課(ke)程背景：我(wo)們(men)的(de)(de)(de)財富在增(zeng)加，但幸福感卻(que)在下降(jiang)；我(wo)們(men)擁有的(de)(de)(de)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)多，但快樂(le)卻(que)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)少；我(wo)們(men)溝通的(de)(de)(de)工具越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)好，但深入的(de)(de)(de)交流卻(que)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)少；我(wo)們(men)認識(shi)的(de)(de)(de)人越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)多，但真(zhen)誠的(de)(de)(de)朋友(you)卻(que)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)少。我(wo)
投(tou)訴(su)預(yu)防(fang)培(pei)訓 【課(ke)程目標】想(xiang)要(yao)獲得高品質的(de)溝通技(ji)能，需要(yao)先了解(jie)自(zi)(zi)己，學(xue)會處理和自(zi)(zi)己的(de)關系后才能更好的(de)處理和他人的(de)關系，本次課(ke)程將(jiang)分成三個(ge)階段(duan)：第一階段(duan)（2小時(shi)）、認知自(zi)(zi)我和有(you)效溝通的(de)要(yao)素。包
心(xin)理健康(kang)(kang)調(diao)適(shi)培訓 【課程目(mu)標】世界上并沒有(you)一套簡(jian)明的確保心(xin)智和情緒健康(kang)(kang)的方(fang)法。我們每個人都是由獨特(te)的基因組(zu)合(he)而成的,而且都各自擁有(you)獨一無二的人際關系(xi)。我們中有(you)些(xie)人需要(yao)讓(rang)自己更(geng)加開放些(xie),也有(you)些(xie)
新員工常見問題(ti)培訓【課(ke)程背(bei)景】 新員工共剛剛進入一個崗位，往(wang)往(wang)還有很多的(de)不適(shi)應。據(ju)調研報告顯示的(de)國內5000位職業(ye)經理人(ren)中，其中70%有較高的(de)職業(ye)壓(ya)力，其中的(de)40%有“嚴重的(de)負面