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職場(chang)禮(li)儀(yi)行(xing)為培訓課(ke)程背景：懂禮(li)儀(yi)會說話(hua)是初入職場(chang)員工(gong)(gong)的(de)必修課(ke)，無論是職場(chang)內部間的(de)關系，還(huan)是陪同(tong)上級對外工(gong)(gong)作對接，企業都需要新員工(gong)(gong)快速調整(zheng)角色，高效完成職場(chang)人應知應懂的(de)往(wang)來溝(gou)通禮(li)儀(yi)。通過長(chang)期(qi)授課(ke)一線(xian)調研
員工職(zhi)業化認(ren)知培訓課程背景(jing)：積極輕松工作(zuo)的(de)(de)前提(ti)、找(zhao)到你的(de)(de)職(zhi)業動力源！作(zuo)為新生(sheng)代員工，初入(ru)職(zhi)場(chang)面對(dui)專業化的(de)(de)工作(zuo)場(chang)合，經常(chang)出現類似狀況：工作(zuo)過程容易(yi)產生(sheng)疑(yi)惑，不知如何面對(dui)；專業能力提(ti)升緩慢，找(zhao)不到解決(jue)的(de)(de)關(guan)
商務(wu)主(zhu)持管理培訓課(ke)程(cheng)(cheng)背景(jing)：“主(zhu)持人(ren)”作為各(ge)項活動的(de)核心角色、承擔(dan)了各(ge)場(chang)景(jing)活動開展過程(cheng)(cheng)的(de)主(zhu)持工作，商務(wu)場(chang)景(jing)中對主(zhu)持人(ren)的(de)主(zhu)持能力提出了越(yue)來越(yue)高的(de)要求，但(dan)大多(duo)數時候內部(bu)主(zhu)持人(ren)沒有辦法
政務禮(li)儀(yi)形(xing)象培訓課程(cheng)背景：中國自(zi)古(gu)以來就被譽為“禮(li)儀(yi)之(zhi)邦(bang)”“文(wen)明(ming)古(gu)國”。儒家代表人物荀子在(zai)其(qi)《荀子.修身》篇中曰：“人無(wu)禮(li)則不生，事(shi)無(wu)禮(li)則不
政(zheng)(zheng)務(wu)(wu)(wu)大廳服務(wu)(wu)(wu)培訓課(ke)程背景：政(zheng)(zheng)務(wu)(wu)(wu)大廳是政(zheng)(zheng)府(fu)部門整體(ti)形象的(de)窗口，政(zheng)(zheng)務(wu)(wu)(wu)大廳服務(wu)(wu)(wu)人員的(de)言行舉(ju)止、職業素養(yang)，彰顯(xian)出(chu)政(zheng)(zheng)府(fu)公務(wu)(wu)(wu)處事的(de)態度(du)與(yu)水平。服務(wu)(wu)(wu)有禮、言談有心，能夠(gou)看出(chu)服務(wu)(wu)(wu)人員的(de)整體(ti)氣質風度(du)與(yu)精神面貌。政(zheng)(zheng)務(wu)(wu)(wu)服務(wu)(wu)(wu)
展廳(ting)講解(jie)接待培訓課程(cheng)背(bei)景：企業接待來賓過(guo)程(cheng)中離(li)不(bu)開關(guan)鍵(jian)場景的(de)講解(jie)介紹，產(chan)業園、產(chan)品線、企業展廳(ting)、文化墻等(deng)都是講解(jie)的(de)重要場景，負責接待的(de)專兼(jian)職講解(jie)員應具備高水準有一定生動度的(de)講解(jie)能力，將優勢、亮(liang)點及(ji)來賓
禮儀思(si)維(wei)的培訓課(ke)程背景：“第(di)一(yi)印象”的概念(nian)在商務(wu)人士心中廣為(wei)流傳多年(nian)，我們常認為(wei)這(zhe)是第(di)一(yi)次與對方見面留下的整體印象，殊不知在后續往來中工(gong)作(zuo)匯報、方案(an)說明、合同簽(qian)訂、合作(zuo)往來等多
卓(zhuo)越形象的(de)(de)(de)培訓課(ke)程背景：禮(li)儀(yi)是無聲的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)交往(wang)語(yu)言！禮(li)學思維(wei)有效(xiao)提升(sheng)金(jin)融人(ren)的(de)(de)(de)專業(ye)形象！商務禮(li)儀(yi)是銀行人(ren)商務往(wang)來過程中，對外展現自身品德(de)修養的(de)(de)(de)重要部分，待人(ren)接物的(de)(de)(de)能力(li)也代(dai)表(biao)著銀行的(de)(de)(de)精(jing)神面貌、經濟實力(li)、文(wen)化(hua)
主題演(yan)講管理培訓課(ke)程(cheng)背景：每一次演(yan)講都(dou)是人生的(de)重要(yao)時(shi)刻！用語言影響(xiang)力傳播有價值的(de)思(si)想(xiang)！作為職場人士，我們都(dou)對(dui)以下情景再熟悉不過：工作總(zong)結(jie)、述職報(bao)告、例會(hui)發言、崗位競聘、產品介紹、方案呈現&hellip
職場女性形象(xiang)培訓課程背景：拒絕夸張套路(lu)化的(de)妝(zhuang)容！打造適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)精細優雅妝(zhuang)面！穿搭有型是彰顯品味的(de)重(zhong)點(dian)！著裝色彩是個人影響力的(de)核心！懂得通過看見真實的(de)自(zi)(zi)己(ji)、了解自(zi)(zi)己(ji)的(de)個人特征(zheng)，從自(zi)(zi)己(ji)的(de)外形、氣質、風格有
職(zhi)場女(nv)(nv)性氣(qi)質培訓課(ke)程背景：“內外兼修”是女(nv)(nv)性一生(sheng)中永(yong)遠追求的(de)話題，職(zhi)場女(nv)(nv)性在(zai)當下復(fu)雜多變的(de)環境(jing)中，面臨著(zhu)多重壓力與挑戰，事實上家庭(ting)與事業的(de)有效平(ping)衡、職(zhi)業成就(jiu)與自(zi)我修煉(lian)都不沖突，
服飾色(se)彩培訓課程背景：穿搭(da)(da)有(you)型是(shi)彰顯品(pin)味的(de)(de)(de)重(zhong)點！著裝(zhuang)有(you)色(se)彩是(shi)個(ge)人魅力的(de)(de)(de)核心！懂得通過(guo)看見真實的(de)(de)(de)自(zi)己、了解自(zi)己的(de)(de)(de)個(ge)人特征，從自(zi)己的(de)(de)(de)外形、氣質、風格有(you)個(ge)綜合(he)客觀的(de)(de)(de)認識，能有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)適合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)穿搭(da)(da)；在(zai)此
商(shang)務禮(li)儀溝通與藝術課程(cheng)背(bei)景：商(shang)務禮(li)儀是銀行人商(shang)務往(wang)來過程(cheng)中(zhong)，對外展現自身(shen)品德修養的重(zhong)要(yao)部分，接人待物的能(neng)力(li)也代表著銀行的精神(shen)面(mian)貌、經(jing)濟實力(li)、經(jing)營狀況等各個方面(mian)。商(shang)務情境中(zhong)自身(shen)言行舉(ju)止的細節，處處都體(ti)現
展廳講解禮儀
企(qi)業接(jie)待禮儀(yi)與場(chang)景實戰
地產物業服務(wu)禮儀
場景(jing)化聲音(yin)形象打造
商(shang)務主(zhu)持禮(li)儀與實(shi)戰