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財(cai)務報(bao)表閱(yue)讀分(fen)析(xi)課程課程背景：非財(cai)務背景的人員(yuan)往往不會看財(cai)務報(bao)表，更不用說“懂”財(cai)務。但是，企(qi)業(ye)(ye)的一切(qie)管理活動(dong)都是圍(wei)繞財(cai)務報(bao)表轉，管理的核心就是財(cai)務管理，直接關系(xi)到企(qi)業(ye)(ye)的生存與(yu)
會(hui)(hui)計準則(ze)實務(wu)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)背景：絕(jue)大多數財務(wu)人員“敬畏”上市公司(si)財務(wu)報(bao)表，因為它往往涉(she)及繁多、復雜的會(hui)(hui)計準則(ze)，以及艱深金(jin)融(rong)知識。不管(guan)是對會(hui)(hui)計準則(ze)的精(jing)準理解，還是金(jin)融(rong)知識，都是眾多財務(wu)
財(cai)務(wu)報(bao)表投融(rong)(rong)資課程(cheng)課程(cheng)背景：絕大多(duo)數財(cai)務(wu)人員“敬(jing)畏”上(shang)市公司財(cai)務(wu)報(bao)表，因為它往往涉及繁多(duo)、復雜的(de)會(hui)計(ji)準(zhun)(zhun)則，以及艱深金融(rong)(rong)知(zhi)識。不管是對(dui)會(hui)計(ji)準(zhun)(zhun)則的(de)精準(zhun)(zhun)理解，還是金融(rong)(rong)知(zhi)識，都是眾多(duo)財(cai)
項目投資(zi)(zi)并購課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：企業通過投資(zi)(zi)項目、并購，可以擴(kuo)大規(gui)模，提高市場(chang)占有率，可以控制關(guan)鍵原(yuan)材(cai)料、銷售渠道，以最快速度(du)實(shi)現企業多(duo)元化發(fa)展(zhan)，因此投資(zi)(zi)、并購是企業發(fa)展(zhan)的核心活動之一。但投資(zi)(zi)、并購往往涉及
創造企(qi)業(ye)財(cai)務(wu)課程課程背景：財(cai)務(wu)管(guan)理知識、工具和(he)方(fang)法，可以幫助管(guan)理層、財(cai)務(wu)人員進(jin)行財(cai)務(wu)分析、預測(ce)和(he)決策，評估(gu)業(ye)務(wu)績效、制定戰(zhan)略方(fang)向、優化資源配置和(he)管(guan)理風險(xian)。學好(hao)財(cai)務(wu)管(guan)理可以為企(qi)業(ye)的可持(chi)續發(fa)展(zhan)提(ti)供重要的決
銀(yin)(yin)行(xing)(xing)信(xin)貸(dai)財務分析風險課程課程背景：企業財務報表分析對于評定(ding)企業的(de)信(xin)用(yong)等級、企業授信(xin)、貸(dai)前調查、貸(dai)后(hou)檢查監督和防范信(xin)貸(dai)風險極(ji)為(wei)重要(yao)，是銀(yin)(yin)行(xing)(xing)客戶(hu)經(jing)理(li)、授信(xin)評審和風險監控人員必須掌握的(de)重要(yao)技能。本課程從銀(yin)(yin)行(xing)(xing)
總裁(cai)財稅(shui)管理(li)(li)課程課程背(bei)景：非財務(wu)背(bei)景的(de)人(ren)員往(wang)往(wang)不(bu)會(hui)看財務(wu)報表(biao)，更不(bu)用說“懂”財務(wu)。但是，企業的(de)一(yi)切管理(li)(li)活動都是圍繞財務(wu)報表(biao)轉，管理(li)(li)的(de)核心就是財務(wu)管理(li)(li)，直(zhi)接關系到(dao)企業的(de)生存與發展
銀行信貸業務(wu)財務(wu)分析課程(cheng)背(bei)景：如何辨別企業好”、“壞”，練(lian)就“火眼金(jin)睛”，防(fang)范財務(wu)報表重大錯報或(huo)舞(wu)弊，是銀行客戶(hu)經理、授(shou)信評審(shen)和風險監控人員(yuan)
投(tou)(tou)資并購決策分(fen)析課程背景：企業(ye)通過投(tou)(tou)資并購，可以擴大(da)規模，提高市場占有率，可以控制(zhi)關鍵原材料、銷售渠道，以最(zui)快(kuai)速度實(shi)現(xian)企業(ye)多(duo)元化(hua)發展，因此投(tou)(tou)資并購是企業(ye)發展的核心活動之一(yi)。但投(tou)(tou)資并購往往涉及金額不菲，
會計準則(ze)與報(bao)(bao)表(biao)合(he)并課(ke)程背景：會計準則(ze)繁多，報(bao)(bao)表(biao)合(he)并很難，但本課(ke)程老師用數學邏輯的獨(du)特角度剖析(xi)重(zhong)要的會計準則(ze)和講(jiang)解報(bao)(bao)表(biao)合(he)并，特別(bie)關注難點，以(yi)制造業(ye)(ye)、房地產、金融業(ye)(ye)、農牧業(ye)(ye)等跨行業(ye)(ye)的上(shang)市(shi)公司(si)（對中小微企業(ye)(ye)
非(fei)財務(wu)(wu)人員(yuan)(yuan)財務(wu)(wu)管(guan)理(li)課(ke)課(ke)程背(bei)(bei)景：非(fei)財務(wu)(wu)背(bei)(bei)景的(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)往往不會看(kan)財務(wu)(wu)報(bao)表，更不用說“懂”財務(wu)(wu)。但(dan)是(shi)(shi)，企業(ye)的(de)(de)(de)一切管(guan)理(li)活動都是(shi)(shi)圍(wei)繞財務(wu)(wu)報(bao)表轉，管(guan)理(li)的(de)(de)(de)核心就是(shi)(shi)財務(wu)(wu)管(guan)理(li)，直接關系(xi)到(dao)企業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)存與(yu)
財務審(shen)計與風(feng)險管控(kong)課程(cheng)背(bei)景(jing)：審(shen)計知識、思(si)維、手段對包括(kuo)財務人(ren)員在內的(de)(de)很多人(ren)的(de)(de)日常工作思(si)路非常有幫助，但審(shen)計學抽象，不易理解(jie)。本課程(cheng)通過(guo)新穎的(de)(de)講(jiang)授模(mo)式，而(er)非似懂(dong)非懂(dong)的(de)(de)傳統課堂教學，用數學邏輯的(de)(de)獨(du)特角度全(quan)
業財融合的課程
財務(wu)審(shen)計思維課(ke)程
財務的思維管理
股權架構設(she)計與(yu)激勵
投資并購分析
企業(ye)會計準則培訓(xun)