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時(shi)間與目標管理沙(sha)盤【課程簡介】：我是CEO”是一款經典的(de)沙(sha)盤模擬(ni)培訓課程，因為真(zhen)實(shi)擬(ni)真(zhen)商(shang)場(chang)與職場(chang)的(de)真(zhen)實(shi)現(xian)象(xiang)，元素(su)與效果(guo)貼近企業(ye)實(shi)際所遇到的(de)所有(you)情(qing)況，并把企業(ye)常見(jian)希望(wang)的(de)職能附加其中，所以非常
影響(xiang)式(shi)銷(xiao)(xiao)售(shou)沙盤(pan)模擬課程(cheng)背景什么才是(shi)投資回(hui)報(bao)最高的(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)課程(cheng)？大(da)部(bu)分銷(xiao)(xiao)售(shou)課程(cheng)都(dou)在講(jiang)述銷(xiao)(xiao)售(shou)當中的(de)一些零散的(de)心理學和(he)銷(xiao)(xiao)售(shou)技巧，以至(zhi)于大(da)部(bu)分學習者(zhe)會(hui)認為銷(xiao)(xiao)售(shou)是(shi)很神秘(mi)且(qie)難以學習，只能靠天(tian)賦(fu)。事實上銷(xiao)(xiao)售(shou)只是(shi)影響(xiang)客戶
卓越的核(he)心(xin)團隊 課程介紹為了(le)(le)讓企(qi)業(ye)管理者更好(hao)的理解變(bian)(bian)革(ge)(ge)掌握變(bian)(bian)革(ge)(ge)的規(gui)律，在沙盤模擬中深刻體(ti)會企(qi)業(ye)變(bian)(bian)革(ge)(ge)管理是一個組織的核(he)心(xin)能(neng)(neng)力，它提供了(le)(le)有競(jing)爭(zheng)力的差異化(hua)(hua)和有效(xiao)適應不(bu)斷變(bian)(bian)化(hua)(hua)的世界的能(neng)(neng)力。企(qi)業(ye)變(bian)(bian)革(ge)(ge)管
職(zhi)業規(gui)劃(hua)培訓課【課程效益(yi)】-解決青年員(yuan)工(gong)(gong)，工(gong)(gong)作(zuo)角色轉換問(wen)題-做(zuo)好目標管理(li)，有序(xu)推進工(gong)(gong)作(zuo)執行-幫助員(yuan)工(gong)(gong)深刻體會以結(jie)果為(wei)導向(xiang)做(zuo)計劃(hua)的(de)重要(yao)性，并明(ming)確做(zuo)計劃(hua)的(de)威力(li)-幫助員(yuan)工(gong)(gong)分(fen)析時(shi)間管理(li)誤區，提(ti)升個人(ren)精(jing)力(li)分(fen)配(pei)-
管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)核心能(neng)力提升(sheng) 課程(cheng)介紹中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)是(shi)企(qi)業的中(zhong)流砥柱，他們是(shi)企(qi)業決(jue)策實(shi)施與落地的核心，因此提升(sheng)中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的工作管(guan)(guan)理(li)(li)技(ji)能(neng)，是(shi)保證各項(xiang)決(jue)策順利(li)實(shi)施的關鍵。現代管(guan)(guan)理(li)(li)大(da)師*.*曾經說過,&ldqu
高(gao)效(xiao)(xiao)工(gong)作匯報學(xue)習課 課程(cheng)背景如(ru)何在90秒內(nei)讓(rang)自己的(de)(de)觀點清晰有效(xiao)(xiao)？如(ru)何讓(rang)5分(fen)鐘的(de)(de)商務匯報讓(rang)領導對你刮目相(xiang)看？如(ru)何讓(rang)10分(fen)鐘的(de)(de)專業報告為企業創(chuang)造百萬價值？沒有要(yao)點、雜亂無章(zhang)的(de)(de)思考(kao)和表(biao)達(da)，不僅(jin)是職(zhi)
高績效(xiao)團隊管(guan)(guan)理與(yu)執行力(li)培(pei)訓 課程(cheng)介(jie)紹現代管(guan)(guan)理大(da)師*.*曾經說過(guo),“企業只有一項真正的資(zi)源,就是人。”組織構建活力(li)和人才(cai)培(pei)養(yang)才(cai)是企業的靈魂，偉大(da)的事業需要(yao)大(da)批優秀人才(cai)前
團隊驅動(dong)力沙(sha)盤(pan)模(mo)擬課程背(bei)景《賦能教練(lian)與(yu)團隊驅動(dong)力沙(sha)盤(pan)模(mo)擬》能從拓寬人(ren)的(de)(de)信念和改變人(ren)的(de)(de)心態入手(shou)，著眼于人(ren)的(de)(de)自(zi)我超越和心智模(mo)式的(de)(de)改善，以突破自(zi)我、挖掘潛能、發現更多的(de)(de)可能性，最后達(da)到想(xiang)要的(de)(de)成果。本課程不僅
飛(fei)同凡想沙(sha)盤(pan)模擬(ni)【課(ke)程效(xiao)益】-在沙(sha)盤(pan)模擬(ni)中(zhong)對合(he)作(zuo)、溝(gou)通、競爭(zheng)、壓力及沖(chong)突等問題進行深度挖掘、分析(xi)并找到(dao)解決方(fang)法-做好目標(biao)設(she)定及目標(biao)管理的(de)重要性，理解管理決策過程和決策的(de)方(fang)法-使學員(yuan)深刻體會(hui)到(dao)以結果為導
高績效團隊沙盤模擬(ni)(ni) 課程介紹為(wei)了讓企業管(guan)理(li)者更好的(de)(de)(de)理(li)解變(bian)革掌(zhang)握變(bian)革的(de)(de)(de)規律，在沙盤模擬(ni)(ni)中(zhong)深刻體會企業變(bian)革管(guan)理(li)是一個(ge)組織的(de)(de)(de)核心能力，它提供了有競爭(zheng)力的(de)(de)(de)差異(yi)化和有效適應(ying)不斷變(bian)化的(de)(de)(de)世界(jie)的(de)(de)(de)能力。企業變(bian)
復(fu)盤項(xiang)目管理(li)沙(sha)盤課程(cheng)背景隨著互(hu)聯網、工業4、0的蓬勃發展，企(qi)業發展已經(jing)從過去的大公司(si)(si)吃小(xiao)公司(si)(si)過渡(du)到現在(zai)快(kuai)公司(si)(si)吃慢公司(si)(si)的格局。如(ru)果(guo)說傳(chuan)統管理(li)是(shi)通過持續改進來控制成本(ben)，那么項(xiang)目管理(li)的核心就是(shi)在(zai)不確定的環境
創新思(si)維(wei)加速(su)器課(ke)程(cheng)背景(jing)創新已經成(cheng)為(wei)驅動經濟增長(chang)，驅動企業成(cheng)長(chang)的利器，越來越被(bei)組(zu)織所看重(zhong)，如何(he)(he)建立創新的意識，掌握(wo)創新的方法，本課(ke)程(cheng)將從(cong)創新產(chan)品體驗（打(da)破思(si)維(wei)慣性，嘗試不(bu)同視(shi)角）、創新產(chan)品表達（如何(he)(he)有力
*培訓【項目概述】《*?——課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設計與開(kai)發》是(shi)韜(tao)鈺咨(zi)詢聯合眾多學(xue)(xue)習設計與課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發專(zhuan)家開(kai)發的版權課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。該課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)以6D法則(ze)、德(de)國(guo)BAG技(ji)術、績效改進中的教學(xue)(xue)干預技(ji)術、教學(xue)(xue)設計、認知心(xin)
人(ren)(ren)生加速器沙(sha)盤(pan)【課程(cheng)效益】解(jie)決新入(ru)職(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)，工(gong)(gong)作(zuo)角色轉換問題幫(bang)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)規劃，看清職(zhi)業(ye)發展路徑幫(bang)助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)認識(shi)自(zi)我(wo)，降低(di)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)流失率幫(bang)助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)挖掘個人(ren)(ren)優勢，提(ti)升產能與工(gong)(gong)作(zuo)效率充分了解(jie)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)個人(ren)(ren)需求，把員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的需求與組
結構性思維與問(wen)(wen)(wen)題分析【課程(cheng)背(bei)景】 問(wen)(wen)(wen)題無處不在(zai)，工(gong)作過程(cheng)更是存在(zai)著各(ge)種各(ge)樣(yang)的問(wen)(wen)(wen)題。人們(men)并不是被問(wen)(wen)(wen)題本身所(suo)困(kun)擾，而是被解決問(wen)(wen)(wen)題的方式所(suo)困(kun)擾。面(mian)對諸(zhu)多問(wen)(wen)(wen)題，我(wo)們(men)將如何分析，采用(yong)什么(me)解
全面管理(li)(li)沙盤(pan)課程背景經理(li)(li)人必(bi)(bi)須(xu)有全局觀(guan)，必(bi)(bi)須(xu)充分(fen)理(li)(li)解經營的首要原則：關(guan)注底線利潤現代企(qi)業(ye)因(yin)為業(ye)務的復雜必(bi)(bi)須(xu)分(fen)工明確(que)，各個職能部門(men)因(yin)此而生。然而長(chang)期負責一個職能部門(men)的經理(li)(li)們往(wang)往(wang)失(shi)去對全局的興趣，更談(tan)不上(shang)
銷售(shou)禮(li)(li)儀(yi)與營銷培訓課程背(bei)景：在(zai)市場經濟的(de)條件(jian)下，企業競爭最終是員(yuan)(yuan)工素質的(de)競爭。對于銷售(shou)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)來說，禮(li)(li)儀(yi)不(bu)僅可以塑造(zao)銷售(shou)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)完(wan)美(mei)的(de)個人(ren)(ren)形(xing)象，給顧客留下最好的(de)第一印象，還(huan)可以讓銷售(shou)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在(zai)銷售(shou)的(de)開始之前(qian)就贏得
職業(ye)化訓(xun)練的(de)課程(cheng)課程(cheng)背景：員工是組成企(qi)業(ye)最根本(ben)的(de)單元(yuan)，是具體負責將公(gong)司經(jing)營目(mu)標和工作(zuo)執行(xing)到(dao)位的(de)人。員工的(de)執行(xing)力(li)，決(jue)定(ding)(ding)了企(qi)業(ye)的(de)競爭力(li)，基層員工的(de)工作(zuo)效率決(jue)定(ding)(ding)了企(qi)業(ye)效率。本(ben)課程(cheng)站在企(qi)業(ye)經(jing)營的(de)角度(du)，從(cong)企(qi)業(ye)發