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高效職場(chang)溝通(tong)(tong)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程目標(biao)：放松、溝通(tong)(tong)、和諧、包(bao)容、感恩、凝(ning)聚、高效。1、洞(dong)(dong)悉自身的(de)管理模式(shi)(shi)、工(gong)作(zuo)模式(shi)(shi)、優勢與盲點(dian)及提升方向---自知之(zhi)明。2、洞(dong)(dong)察不(bu)同型號(hao)下屬的(de)核心價值觀、工(gong)作(zuo)模式(shi)(shi)并(bing)掌(zhang)握(wo)不(bu)同的(de)激勵(li)方式(shi)(shi)
企(qi)業(ye)TTT培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)培(pei)訓(xun)(xun)班(ban)課(ke)程(cheng)(cheng)目標(biao)1、培(pei)養企(qi)業(ye)內(nei)部培(pei)訓(xun)(xun)師(shi)掌(zhang)握(wo)課(ke)程(cheng)(cheng)設(she)計(ji)(ji)的原理和(he)技巧，充實課(ke)程(cheng)(cheng)的內(nei)容和(he)形(xing)式(shi)，學會(hui)運用多種手法來提高課(ke)程(cheng)(cheng)的實效性(xing)；2、通過現場(chang)考核以提升培(pei)訓(xun)(xun)人(ren)員的設(she)計(ji)(ji)課(ke)程(cheng)(cheng)能(neng)力(li)和(he)演繹課(ke)程(cheng)(cheng)能(neng)力(li)；3、
如何(he)構建企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)(hua)培(pei)訓課程(cheng)背景：通過(guo)本課程(cheng)的(de)學習,使學員(yuan)理(li)解(jie)(jie)和掌握(wo)下(xia)列知(zhi)識:1)理(li)解(jie)(jie)良好的(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)(hua)對企(qi)(qi)業經營發展的(de)重(zhong)要性;2）理(li)解(jie)(jie)良好的(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)(hua)的(de)形成(cheng)過(guo)程(cheng),形成(cheng)模式;3）理(li)解(jie)(jie)良好的(de)企(qi)(qi)業文(wen)化(hua)(hua)對組(zu)織(zhi)和個(ge)人心
提升中層(ceng)干(gan)(gan)部的(de)管理(li)技能課程背景：中層(ceng)管理(li)干(gan)(gan)部是(shi)企業(ye)人才(cai)的(de)中堅力量，他們的(de)素質好與差、能力能否(fou)得(de)到充(chong)分發揮，直接影響到企業(ye)的(de)生(sheng)產經營和發展。如果(guo)把(ba)一個(ge)企業(ye)比做(zuo)一個(ge)人，高層(ceng)管理(li)者就是(shi)大腦，要思考企業(ye)的(de)方(fang)向
90后(hou)員工管理(li) 培(pei)訓課
培訓體系建立 培訓課
MTP中(zhong)層管理技能 培訓
九型人格溝通培訓