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注冊安全工程師
注冊企業培訓師
一線管理者“四力”模型參與研發者
班組安全標準化模型研發主持人
危險源辨識與系統控制研發人
工作經歷和成果
祝老師長期就職于知名歐美資企業，涉及造紙、機械加工等行業，在擔任EHS部門高級主管期間，成功運作風險【點擊詳細】
在給企業做安(an)全(quan)培訓和咨詢的過程中，發現很多(duo)企業里(li)的安(an)全(quan)管理者問到(dao)(dao)相同的一(yi)個(ge)問題，“經常(chang)要給員工(gong)進行安(an)全(quan)培訓,怎(zen)樣迅速地成長為一(yi)名安(an)全(quan)培訓師，讓員工(gong)愿意聽安(an)全(quan)課,并有收獲呢？”有時候(hou)碰到(dao)(dao)培訓機構的老(lao)師一(yi)起交流安(an)全(quan)培訓心
什么是職(zhi)業健康安(an)全管理(li)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)范(fan)圍？職(zhi)業健康安(an)全管理(li)體(ti)系范(fan)圍指的(de)(de)(de)(de)是組(zu)織管理(li)范(fan)圍，組(zu)織能(neng)夠施加影(ying)響的(de)(de)(de)(de)工作場(chang)所(suo)以及(ji)工作場(chang)所(suo)上所(suo)涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)活動。然后這個范(fan)圍一般包(bao)括地理(li)位置、工作場(chang)所(suo)、活動過程(cheng)、生(sheng)產以及(ji)服務過程(cheng)，還(huan)可能(neng)包(bao)括外包(bao)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)和其他組(zu)織的(de)(de)(de)(de)關系責任
要(yao)(yao)想(xiang)把我(wo)們(men)企(qi)業的(de)安全管理工作真正(zheng)的(de)做(zuo)好，在這里我(wo)想(xiang)送我(wo)們(men)安全管理人(ren)五句(ju)話(hua)。 1、我(wo)們(men)首當其沖(chong)的(de)要(yao)(yao)協助我(wo)們(men)的(de)企(qi)業主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責人(ren)，我(wo)們(men)的(de)總(zong)經理等(deng)等(deng)，去把公司的(de)安全生產責任(ren)制(zhi)要(yao)(yao)理清楚。雖然說安全生產責任(ren)制(zhi)是我(wo)們(men)主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責的(de)事(shi)情(qing)，但(dan)是有多少企(qi)業的(de)主(zhu)
班組(zu)作為企(qi)業生產(chan)第一線的(de)(de)基(ji)(ji)層組(zu)織，是控制各(ge)類(lei)事(shi)故的(de)(de)前沿陣地，是企(qi)業能否實(shi)現安(an)全生產(chan)的(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)，從以(yi)往生產(chan)中諸多發生的(de)(de)事(shi)故原因分析(xi)來看，多是由于(yu)班組(zu)安(an)全意(yi)識淡薄、安(an)全管理不到位、安(an)全責任落(luo)實(shi)不到位、執行規程措(cuo)施打折扣造成(cheng)的(de)(de)。“沒有(you)規矩
第一屆(jie)全國(guo)安(an)(an)(an)全培(pei)訓(xun)教(jiao)師講課比賽一等獎。 大學教(jiao)師出(chu)身的劉發東特(te)別喜(xi)愛(ai)安(an)(an)(an)全培(pei)訓(xun)，把安(an)(an)(an)全培(pei)訓(xun)當成了自己畢生為之奮(fen)斗的事業，并(bing)由喜(xi)愛(ai)變成了一種摯愛(ai)和癡迷。他(ta)說：一上講臺，與學員在一起就(jiu)興奮(fen)！ 現(xian)在每年平均有近150場次的安(an)(an)(an)全培(pei)訓(xun)課
安全(quan)(quan)生產(chan) 在電力企(qi)業各級安全(quan)(quan)管理(li)職責、制度(du)健(jian)全(quan)(quan)的(de)現狀下(xia)，安全(quan)(quan)生產(chan)“反違章(zhang)”工作雖(sui)然(ran)全(quan)(quan)面(mian)開展，但由于(yu)環(huan)境(jing)條件、人(ren)員素質、管理(li)水平各有差(cha)異，開展的(de)深度(du)和廣度(du)各有差(cha)異；標(biao)準化作業在提(ti)高工作質量和安全(quan)(quan)預控方面(mian)起到了好(hao)的(de)效果(guo)
從上世紀 80 年(nian)代乃至(zhi)本世紀初，隨著我國改革開放的(de)(de)實施、生(sheng)(sheng)產力的(de)(de)高速發展，我國的(de)(de)現代化建設取(qu)得豐碩成果(guo)，與(yu)此同時，在一些生(sheng)(sheng)產領域生(sheng)(sheng)產安(an)全事故的(de)(de)頻發，也給社會、企(qi)業(ye)和(he)傷(shang)亡人員家屬造成了巨(ju)
一、 流程業(ye)務中的知識(shi)管理思維 1）流程源于被驗證的知識(shi)和(he)實踐 流程中的業(ye)務活動(dong)，以達成績效(xiao)為目標(biao)，自覺(jue)(jue)不自覺(jue)(jue)地應用知識(shi)。流程應用到不同產(chan)品、不同項(xiang)目時(shi)，使(shi)用的
劉建亮
王卓
孟文勇
曾東海
戚銳
劉杰
羅永華
劉發東
王文閣
周洋
張天蓬
劉長偉
江峰
孫彥東