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企業管理課程
【課程收益】：
經營者與經營團隊透過本系列培訓,可以有效而完整的提升自身的「企業全面聚合管理」領導戰略能力(領導力、創新力、決策力與執行力).有效地解決企業資源整合問題,并對企業轉型升級、換軌成長有完整的方向感與自信.「企業全面聚合管理:領導戰略畫布」是企業全面聚合管理頭腦風暴的*工具，可以個人使用，也可團隊討論運作。它把價值鏈策略與領導戰略四力全部融合在一張大表里，直觀又實用。讓學員可以接地氣的把理論直接操作用在日常經營管理中。再由「企業全面聚合管理:領導戰略畫布」產生企業自己版本的「企業全面聚合管理總綱」,作為企業統一的經營總綱。并透過「企業全面聚合管理:個案模擬沙盤」做情境練習,同時也對各高管學員的決策思維作一詳盡的測評與改進。

【課程目標】：
企業全面聚合管理要解決企業以下問題：
第一是企業轉型升級往哪里去?如何做?
第二是企業大了，變革困難、指揮不動、山頭林立、執行力低、資源整合困難，如何解決?
第三銷售下滑，卻找不出根本原因.
第四是如何幫助各級領導以全面戰略角度,將企業資源聚合,以有效的管理方法達成企業使命與目標?

【課程大綱】：
一、企業管理
1)如何利用「商業模式價值鏈( 品牌設計鏈、云服務鏈、供應鏈)」定位自己的企業
2)如何用「價值模塊( 客戶、通路、價值主張(品牌)、關鍵伙伴、關鍵資源(核心競爭力)、企業家與經營團隊」以畫布方式定戰略與執行方案
3)如何估算企業價值(資本價值與營運價值)
4)如何培養領導四力: 領導力、創新力、決策力、執行力
5)如何用「企業全面聚合管理:領導戰略畫布」
6)領導力: 企業使命、企業愿景、企業目標、企業文化
7)創新力: 聯想、疑問、觀察、社交、實驗
8)決策力: 產業價值鏈模式、企業商業模式、換軌策略: 品類組合、公司競爭、市場區隔、產品差異、換軌策劃
9)執行力:拉流程、建組織、布人力、置系統、當責問

二、領導戰略畫布
1)什么是企業全面聚合管理:領導戰略畫布?
2)如何使用企業全面聚合管理:領導戰略畫布?
3)企業全面聚合管理:領導戰略畫布案例操作
4)如何使用企業全面聚合管理:領導戰略畫布,實現企業全面聚合管理落地

三、個案模擬沙盤
1、企業全面聚合管理個案模擬沙盤盲作、評測
2、企業全面聚合管理個案模擬沙盤點評
3、企業全面聚合管理個案模擬沙盤復測
「企業全面聚合管理」很容易被誤解為"全面品質管理"(TQM)或是"全面預算管理"。
    4、企業全面聚合管理」具備兩層意義:
      一是全面(General),涵蓋企業全面的各種組織功能,是物理概念.
       二是聚合(Converging),把組織與資源整合黏著在一起, 專注投入完成企業使命與目標.

    5、整個大環境變化非常快速，產業面臨轉型升級，企業必須創新，進入換軌成長。不然隨時會被淘汰，就如摩托羅拉、諾基亞甚至微軟，所以經營者與經營團隊必須具備「企業全面聚合管理」能力，
     從(cong)商業模式、策略到執行力都必(bi)須從(cong)整(zheng)體(ti)來看，而且必(bi)須以換軌成(cheng)長的角度切(qie)入，才能順利創新(xin)，做到企業順利換軌成(cheng)長。

6、多數企業的組織與經營團隊，有著組織功能切割，經營管理上不能統一的問題，看似各個功能組織都有，但是就不能協同作戰，山頭主義嚴重。
    問題就出在整個企(qi)(qi)業，缺(que)少「企(qi)(qi)業全面(mian)聚合(he)管(guan)理」意(yi)識，也缺(que)少「企(qi)(qi)業全面(mian)聚合(he)管(guan)理」工具與(yu)實(shi)戰經驗。

7、一般管理課程很容易分割成不同的主題片段，財務的上財務課程，業務的上業務課程；甚至企業全面聚合管理課程，表面上是全面，實際上是大雜燴，缺少一以貫之的精神。同時，很多人誤解標準流程就是「企業全面聚合管理」，孰不知流程只是「企業全面聚合管理」的執行力中的一個環節。
銷售(shou)(shou)不好(hao)不止是(shi)業務人員的問(wen)題(ti)，而(er)(er)是(shi)企(qi)(qi)業整體從商(shang)業模式、策略(lve)到執(zhi)行出(chu)問(wen)題(ti)，銷售(shou)(shou)只是(shi)冰山一角(jiao)。而(er)(er)帶動這「企(qi)(qi)業全面聚合管(guan)理(li)」的主角(jiao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)各級(ji)領導,而(er)(er)作(zuo)為領導就(jiu)(jiu)(jiu)必須有(you)戰(zhan)略(lve)視(shi)野與能力.如(ru)(ru)何領導,如(ru)(ru)何形成戰(zhan)略(lve),就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)「企(qi)(qi)業全面聚合管(guan)理(li)」課程的重點(dian)。

8、對公司經營者及經營團隊，最需要的是一套「企業全面聚合管理總綱」，上從商業模式到策略，再到每日營運的執行，能夠全面涵蓋。而這套「企業全面聚合管理總綱」是一套管理的實戰準則，就一頁紙，提綱挈領導引著經營者與經營團隊的戰略思維與執行步驟。
經營團隊以(yi)「企業(ye)全面(mian)聚(ju)合管理:領導戰略畫布」為戰略頭腦(nao)風暴工具(ju)，以(yi)「企業(ye)全面(mian)聚(ju)合管理總綱」為準則,勾勒(le)出(chu)整個公司商(shang)業(ye)模式、策略及執行步驟，成為一套(tao)可執行的(de)商(shang)業(ye)計(ji)劃書。

9、以富士康百萬人的企業為例，所有經理人都有單張的"競爭導向贏的策略"，作為統一的戰略思考行動綱領，其方式就是「企業全面聚合管理」。不然，各自吹各自的調，馬上就亂掉。依據這樣的企業全面聚合管理，所有經理人就可做出年度商業計劃，并依據商業計劃執行。
     然(ran)而(er)客觀與主觀環境(jing)的(de)(de)變化(hua)(hua)，經理(li)人必(bi)須隨時(shi)做出相(xiang)應的(de)(de)調(diao)整，有了總綱可以作為(wei)隨時(shi)修(xiu)正參考依據(ju)。透過上下(xia)經理(li)人企業全(quan)面聚合管(guan)理(li)的(de)(de)統一形式(shi)，形成(cheng)強(qiang)有力的(de)(de)執行力文化(hua)(hua)。很多經營者誤以為(wei)，用呆(dai)板的(de)(de)表(biao)單系統來(lai)統一公司的(de)(de)行動，其實這是電(dian)子(zi)流程(cheng)，而(er)非(fei)企業全(quan)面聚合管(guan)理(li)。

10、「企業全面聚合管理」是由「企業全面聚合管理總綱」來啟動，總綱以Excel形式表現。總綱具備有順序、時間、三維度視野，涵蓋管理的策略與執行。「企業全面聚合管理:領導戰略畫布」是進行「企業全面聚合管理」頭腦風暴的*工具，可以個人使用，也可團隊討論運作。
     它把商業模式、策略與執行步驟全部融合在一張大表里，直觀又實用。最后都以完成公司自己版本的「企業全面聚合管理總綱」為*目標。

四、為了讓學員更能深入了解「企業全面聚合管理」的應用，伍自強老師特別引進國外模擬企業個案，作為學員對全面聚合管理的練習之用。
個案研究又稱案例研究，案例研究法是結合市場實際，以典型案例為素材，并通過具體分析、解剖， 促使人們進入特定的商業經營情境與過程，建立真實的商業經營感受和尋求解決商業經營問題的方案。案例研究法乃由*哈佛大學法學院創始。1870年，蘭德爾出任哈佛大學法學院院長時，揭開了案例研究法的序幕。案例研究法在法律和醫學教育領域中的成功激勵了商業教育領域。哈佛大學洛厄爾教授在哈佛創建商學院時建議，向最成功的職業學院法學院學習案例法。 1908 年研究例法在哈佛商學院開始被引入商業教育領域。由于商業領域嚴重缺乏可用的案例，哈佛商學院最初僅借鑒了法律教育中的案例研究法，在商業法課程中使用案例研究法。由此，人們開始有針對性的研究和收集商業案例。

五、*希克曼Craig R. Hickman畢業于哈佛商學院，延續了哈佛商學院企業個案討論的精神，在案例中再加上一連串曲折的情節，讓參與過程中，宛如經歷一個科幻及神秘故事，使得個案模擬不只傳達經營策略的商業知識，同時讓參與者在參與過程中充滿玩游戲的樂趣。
伍自強老師采用*希克曼的商業個案游戲，并以新的全面聚合管理總綱，來詮釋整個模擬沙盤的過程與結果，并對參與者與以評測。
探索決策者全面聚合管理的思維

六、企業的經營策略對企業的影響十分重大。好的經營策略能夠勾勒企業發展的藍圖，主導企業未來努力的方向；尤其是在資源有限、競爭激烈的此刻，企業主持人如果不能吁衡全局，因時、因地制宜，實行適當的策略作為，實在很難讓企業在社會中立足。
企業的經營策略雖然很重要，但是對一般人而言，常覺得很難掌握與捉摸。究其原因，主要是因為策略牽涉的范圍非常廣泛，大至經濟、社會、技術的發展趨勢，產業、產品、市場的變動狀況，小至公司成員的基本能力、人際關系，都是策略決策時應考慮的因素。在分析過程中各項因素交錯糾結，對學習經營策略的人來說，常有不知如何下手的感覺。

七、從虛擬現實中學習
個案模擬沙盤兩個最重要的目的： 一、教育組織中所有的員工，使他們成為更好的策略思考者、決策者和執行者；愈來愈多的高階主管認為，這一點是構成二十一世紀企業競爭力的關鍵因素。二、讓讀者經歷策略規劃的困境和決策風險，達到趣味學習的目的。根據梭羅（Henry David Thoreau）在一百五十年前跨時代的主張，「興趣會讓人學習得更快、更好」。
1、個案模擬沙盤結合兩種經過驗證的方法，一是源自哈佛商學院的企業個案研究，二是科幻及歷險小說作家采用的讀者自選冒險方式。此個案模擬沙盤是真正與眾不同的商業游戲，既有教育性又有趣。希望在參與和玩游戲的過程中，參與者能逐漸提升自己的策略思考能力，對于制作策略過程中的多元，及彼此環環相扣的關系，有更廣泛、更深入的了解，并將學習心得靈活運用在日常生活中。
2、在個案模擬沙盤中，你可以親身體驗到所作決策的后果；雖然失敗滋味不好受，但可以從中學到策略管理的主要原則和實務。但最重要的一點是，希望你能作完所有決策，并享受中間的過程。
3、在開個案模擬沙盤前，有些事要提醒你。雖然個案模擬沙盤中情境是模擬真實生活的情況，但有時也會遇到極端、無彈性或不合理的選擇項目。記住，個案模擬沙盤只是游戲。建議你把這一類的環境限制，當作是加諸于今日企業領導人身上的限制。有時你會感到信息不足，這種情形在真實生活中也常發生，你只能充分利用現有的信息，盡力作出*決策。
4、延續「個案分析」精神
本個案首先說明某公司目前的狀況，除了公司的組織、產品、業務現況以外，還包括某的優點、弱點、成長機會，以及未來待改進事項。這是進行任何一個個案分析時所要做的第一項工作。
其次，提出刺激銷售、增加利潤可能的兩項方案：致力新產品的研究發展，或加強現有產品的營銷。兩項方案都有道理，但是任何一方案都需要重大投資，基于財力考慮，必須在其中選擇一項，資源的限制使主角（參與者）開始面臨到復雜的決策情境，必須運用知識與智能，為公司選擇一條有發展前景的路徑。

八、挑戰各項決策情境
每一條不同的決策路徑都有可能成功，但也都會遭遇一些不同的難題，如果不妥善加以處理，也會讓公司失敗。因此，每一條路徑都帶來更多的決策情境，不斷地考驗著主角（參與者），稍有閃失，不是個人丟官去職，就是公司被購并。整個模擬沙盤所安排的決策共有八個層次，參與者要能夠逐一去做決策，不僅有親身冒險的刺激，同時還可以深刻感受到，每一項決策都是一項份量不輕的家庭作業。
在個案模擬沙盤過程中，除了安排一系列有趣而且具挑戰性的決策情境，參與者可以在練習外，同時在陳述每一個決策情境時，自然地將所學的管理理論融入在各個可能的決策情況中。認真的參與者在個案模擬沙盤過程中，有時可能會有的一點點困惑是，評測者對于每一個人決策結果的評價，和參與者主觀的感覺不見得一致。建議參與者可以將個案模擬沙盤視為一個游戲，輕松的去感受忽起忽落的企業經營實務，而不必太計較決策的成敗
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