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中國式班組 
課程大綱：
模塊一、自我管理
自我管理是一種自我完善，也是一種自我提升，更是一種自我實現。李嘉誠先生曾經說過：“自我管理是一種靜態管理，是培養理性力量的基本功，是人把知識和經驗轉化為能力的催化劑。” 
本篇將幫您糾正班組長的認知誤區，正確定位自身角色與責任；掌握承上啟下的秘訣，讓您的工作不再“忙、盲、茫”！ 
1、班組長角色定位 討論：您心目中的上級、平級、下屬
2、班組長常犯錯誤 案例：南港輪胎為什么5S執行不到位
3、班組長五大職責 訓練：下屬的問題誰負責
4、管理(li)的方式方法 案例：昆山鈔(chao)票紙下屬(shu)為(wei)何甘愿受罰(fa)

模塊二、人員管理
管理是科學，領導是藝術，用人是謀略！人是開展工作的依托，在當前的組織中，沒有哪個人可以不依靠別人就能完成一切。究竟新員工怎么帶？問題員工如何管？如何激發下屬的積極性更好的工作？
本篇將幫您提升下屬的積極性；教導下屬按標準要求正確的做事；讓您的團隊更有凝聚力、戰斗力！
1、新進員工怎么帶 案例：漢能光伏首日周月
2、員工流失怎么辦 討論：減少員工流失高招
3、新生代如何管理 案例：智聯招聘管理秘訣
4、提高部屬積極性 訓練：下屬愉快接受加班
5、刺頭員工怎么管 案例：華亞化纖四類處理
6、提高團隊凝(ning)聚力(li) 訓(xun)練：三欣(xin)創造良好(hao)氛圍

模塊三、事務管理
凡事預則立，不預則廢！作為一名班組長，首要任務就是明確目標、制定計劃，高效執行！然而現實中存在著諸多問題，如目標任務不科學、重點事項不清晰、對策措施不明確等，導致執行過程中容易走形變樣。
本篇將通過案例分析、工具表單幫您提高下屬執行力；做好過程控制與改善；確保結果高效達成！
1、計劃制定與執行 討論：為什么總推諉扯皮
2、過程控制與監督 案例：長虹過程中品質控制
3、問題分(fen)析與解決 訓練(lian)：為什么(me)(me)排隊這么(me)(me)長？

培訓師介紹：
資歷背景：
班組長培訓專家
資深實戰派管理顧問
滿意度低于90%可拒絕付款！
先后(hou)任職于(yu)長虹集(ji)團彩電事業部、金龍魚集(ji)團、喜之(zhi)郎集(ji)團，由一線歷(li)升任主管、經理、大區經理、副總(zong)經理、總(zong)經理等中高(gao)層管理職務，擁有10年以上管理及培訓經驗。

客戶反饋：
扎實的調研使課程內容更具針對性，閔老師樸實的語言讓學員更易理解；真實的案例與良好的互動更便于學員在工作中應用！
—馳馬拉鏈戴遠洋總監
閔老師改變了以往的培訓方法，以知識傳授和思路啟發相結合，通過案例分析、互動練習等方式充分激發了大家的學習熱情，取得了非常好的效果，使本次培訓超出了預期的目標！
—海建股份陳日明主任
課程結構清晰，閔老師表現力極強，課堂氛圍熱烈，整體效果超出預期！
—羅萊(lai)家紡商(shang)學院楊(yang)雄飛

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