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全員績效倍增培訓課

培訓受眾:
服務企業各部門管理干部、職員
課程收益:
1、領導層面： 保證績效目標得到真正落實、解除領導因績效考核而導致的管理困惑，幫助企業實現更高的目標。
2、員工層面： 復制已有成功經驗、克隆各類優秀員工，同時通過講解讓員工理解，精細化績效管控并不是束縛員工，而是幫助員工快速掌握工作技能，提高工作效率和工作能力，以獲得個人與企業的同步成長。
3、競爭層面： 全面滿足客戶需求，幫助企業贏得更多客戶支持，在激烈的市場競爭中常勝不輸，持續保持有利地位。
4、文化層面： 通過精細化績效管控的學習，學會用方法、用工具、來代替個人的主觀性，通過過程管控和用數據做管理并不斷地升業績的習慣，通過過程管控提升團隊工作效率，打造高效執行文化，避免不必要的摩擦和內耗，形成公平公正開放的文化氛圍，讓企業充滿生機和活力。
5、穩(wen)定層面(mian)： 讓(rang)學員明白(bai)推(tui)行精細(xi)化績(ji)效(xiao)管控可以促(cu)進企業(ye)(ye)持(chi)續(xu)發(fa)展，使(shi)每個人(ren)(ren)都變成企業(ye)(ye)核(he)心，*限(xian)度減少對(dui)核(he)心人(ren)(ren)員的(de)依賴，為員工增加(jia)安全感和生活保(bao)障，降低員工流失率

課程大綱:
第一講 企業為什么要進行績效考核
1、企業管理的現狀
中國的倫理社會與西方契約社會
制度、流程流于形式
績效考核弄虛作假
ERP向乎癱瘓
2、是什么導致這種現狀的產生？
3、企業績效考核現狀
過于KPI化
上級對下級打分的弊端
平級打分的弊端
老板打分的弊端
造假與形式(shi)的產生(sheng)

第二講 控制出結果
1、效率從哪里來？
2、限制控制-解決員工如何自發做事的問題
3、橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協調的問題
4、三要素控制-解決管理干部相互推責/扯皮的問題
5、分段控制-解決管理干部如何解決事務的問題
6、稽核控制-解決員工不按規矩做事的問題
7、數(shu)據控制(zhi)-解決管理(li)干部如(ru)何(he)用數(shu)據做管理(li)的(de)問題

第三講 績效邏輯一：建標準
1）如何建立公司級/部門級組織結構
2）如何做崗位結構分析
3）職級評鑒/薪級評鑒
4）《三定卡》的執行尋找失控點制定新的標準
5）《績效問責制》建立
6）《崗位競聘機制》建立
7）《績效(xiao)例會制(zhi)》建立推行績效(xiao)檢討(tao)

第四講 績效邏輯二：定規則
1）確定績效考核流程圖
2）《獎罰機制》的制定
3）關鍵指標的分解與模擬計算
4）關鍵指標各崗位的確定
5）確定績效考核試運行部門
6）績效流程的宣貫
7）《橫向問責》推行前的宣貫
8）明確《橫向問責》的標準
9）推行《橫向問責》的調動動作
10）《橫向問(wen)責》推行(xing)過(guo)程(cheng)中的問(wen)題(ti)

第五講 績效邏輯三：做銜接
1）流程/數據/崗位職責等文件為什么沒有人遵守？
2）分段控制四要素
3）如何設計和使用《分段控制表》
4）如何設計和使用《流程控制表》
5）如何設計和使用《橫向控制表》
6）如何設計和使用《稽核控制表》
7）如何設計和使(shi)用《數據(ju)控制表》

第六講 績效邏輯四：推稽核
1）為什么要稽核？
2）稽核的范圍
3）《數據控制表》的應用
4）考核指標的頻繁調整
5）《日清表》使用
6）《PK機制》的建立
7）局部(bu)試運(yun)行演算

第七講 績效邏輯五：出責任
1）績效數據統計與分析
2）《績效檢討例會制》的執行
3）考核績果的宣傳——PK板展示、案例宣傳
4）P/D/C/A周期性績效目標的頻繁調整
5）關注數據的變化
6）績效考核(he)的注意事項——二(er)高一低

第八講 推動績效的6個機制
1、P K 機制——讓人人參與競賽
2、問責機制——讓人人為結果買單
3、競聘機制——以結果論英雄
4、認同機制——認同是績效的基礎
5、激勵機制——讓人人都有動力
6、主角機制——全員主角制，讓人人都是崗位的“老板”
課程總結：

全員績效倍增培訓課