管理御心術
講師：梁(liang)睿 瀏覽次數：2667
課程描述INTRODUCTION
管(guan)理御心術課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
管理御心術課程
【課程收益】
1、掌握四大心理學流派理論在(zai)管理中的應用，認知六位*心理學家
2、運用喬哈里(li)視窗(chuang)診斷溝(gou)通(tong)，運用聚(ju)焦會話推進高效溝(gou)通(tong)。
3、運用DISC識(shi)別(bie)并善用員工，有(you)效人崗(gang)匹配。
4、運用需求層次理論打(da)通“軟硬兼施”的職業通道。
5、運用人才測(ce)評報告(gao)透(tou)視員(yuan)工內心狀態(tai)和實現“仙人指路”的高階管理。
【課程(cheng)背景】
企(qi)業端，面(mian)臨(lin)流失率增(zeng)高的苦惱。老(lao)人事，面(mian)臨(lin)業務部(bu)門吐槽無人可用的煩(fan)惱。新(xin)經理，面(mian)臨(lin)從業務精
英轉(zhuan)向管(guan)理新手的尷(gan)尬。老經(jing)理，就得心應手嗎？不！市場調研發現，資歷越深的管(guan)理者(zhe)往往更不易改
變(bian)管理作風和(he)(he)習慣，即(ji)便將錯就錯。未經過系統學(xue)習和(he)(he)訓練的管理者野蠻(man)生長(chang)出了一套管理手(shou)段，也許
解決(jue)得了(le)一時(shi)問題，卻無法應對甚至解決(jue)新(xin)時(shi)代（95后員工時(shi)代）要求下的管理問題。越來越多的企(qi)
業主、管理者自發學習(xi)心理學彌補管理缺口(kou)，越來越多的企業開始重視(shi)并引進EAP(員(yuan)工心理援助計劃)，
通過心(xin)理輔(fu)導(dao)釋(shi)放員工負面情緒，回歸職場正能(neng)量。基于此(ci)，為規避事后諸葛亮(liang)，讓管理層持證上崗，
學點心理學，有方(fang)法的(de)解決團隊管理中(zhong)的(de)核心問題(ti)——輕松(song)搞定(ding)人，順暢搞定(ding)事！
【教學形(xing)式】
40%理論講授+40%現場練習+20%點評與(yu)演示(shi)
【課程時長(chang)】
三(san)天版/18小(xiao)時（含(han)人才(cai)測評與報告解(jie)讀）
兩天(tian)版/12小(xiao)時（不(bu)含(han)人才測評與報(bao)告(gao)解讀）
【課程大綱(gang)】
導論：團隊管(guan)理(li)離不開的心理(li)學應(ying)用
一(yi)、管理(li)事件的(de)用心(xin)：喬哈里視窗
二、管理(li)行為的育心(xin)：DISC 行為模式
三(san)、管(guan)理(li)動機的留心(xin)：需求層次理(li)論(lun)
四、管理潛能的(de)選心：潛意識(shi)
五、管理績(ji)效的(de)走心(xin)：聚(ju)焦會話
結業：游(you)戲化考試+案例(li)演示
導論：團隊管理離不(bu)開的心理學應用
1、三(san)項自我評估：職業進(jin)化評估/管理能力評估/管理現狀(zhuang)評估
2、游(you)戲：限時完成世界上最難的兩件事
3、團隊管理四式(shi)(shi)(shi)：高(gao)績效式(shi)(shi)(shi)、流氓式(shi)(shi)(shi)、瞎忙式(shi)(shi)(shi)、無果式(shi)(shi)(shi)
4、團隊(dui)管理(li)的本質：解(jie)決人的問題，解(jie)決一切問題
5、帶上五大疑(yi)問(wen)開啟御心之旅：解決團隊工作的(de)五大問(wen)題
模塊一：管理事件(jian)的用心——喬(qiao)哈里(li)視窗
1、案例體(ti)驗(yan)：經(jing)理與下屬(shu)的對話
2、知(zhi)識(shi)講授：認(ren)知(zhi)心理學在管理溝通中(zhong)的意義
3、工(gong)具教授：喬哈里視窗起源與應用
4、小組(zu)研討：運用喬(qiao)哈里(li)視(shi)窗(chuang)復盤對話結果(guo)
5、事(shi)件復盤：三類對話結(jie)果的底層(ceng)問題分析
6、總結提煉(lian)：管(guan)理事件打油詩對管(guan)理者“用人不疑”的深度詮(quan)釋
模塊二(er)：管理行(xing)為的育(yu)心——DISC 行(xing)為模式
1、 知識講授：行(xing)為主(zhu)義(yi)心理學在管理中(zhong)的階段性意義(yi)
2、 工具(ju)教授(shou)：DISC 行(xing)為模式起源與識別
3、 案例分析：國家文化影響(xiang)下的代(dai)表性行為模式/職場情境行為識別(bie)
4、 職場(chang)鏈接：識別領導、下(xia)屬、同事、客戶以(yi)及自己的行為模式
5、 方法(fa)(fa)練習：九問識(shi)人法(fa)(fa)/四觀識(shi)人法(fa)(fa)（視頻(pin)）
6、 知識講授(shou)：選(xuan)育(yu)用人中的(de)注(zhu)意事項(xiang)
7、 總結提(ti)煉(lian)：管(guan)理行為打油(you)詩對管(guan)理者“企業教練”的深度詮(quan)釋(shi)
8、 行(xing)為(wei)復盤：告別流(liu)氓式管理(li)——下屬行(xing)為(wei)識別
模(mo)塊三：管理動機的留(liu)心——需(xu)求層次理論(lun)
1、 知(zhi)識講授(shou)：人(ren)本(ben)主義心理(li)學(xue)在管理(li)中(zhong)的周期性(xing)意義
2、 工(gong)具傳(chuan)授：需求層次理論(lun)起源(yuan)與分層
3、 案例分析(xi)：年代(dai)/地域/教育(yu)環境(jing)對人底層需求的(de)影響(xiang)
4、 小(xiao)組研討：滿足需求層次的管理(li)小(xiao)妙招
5、 知識講授：威逼利誘的管理做(zuo)法(fa)
6、 總結(jie)提煉：管理(li)動機打油詩(shi)對管理(li)者“蘿卜+大棒”的深度詮(quan)釋
7、 動機復盤(pan)：告(gao)別(bie)扯淡式(shi)管(guan)理——下屬需求探尋
模塊四：管理潛能的(de)選心——潛意識
1、知識講授：精神分析流派在管理中的高階應(ying)用
2、工具教(jiao)授：潛(qian)意識的冰山原理起源與識別
3、知識講授：意象對話起(qi)源與(yu)應用(yong)
4、催眠(mian)體驗：動物子人格意向(xiang)對話
6、人才測(ce)評：（5—7 可刪(shan)減(jian)，強烈(lie)建議保留(liu)，3 天(tian)版培訓效果更佳，需另付(fu)測(ce)評費(fei) 680 元(yuan)/人）
6、案例分析：西游團隊(dui)的管理與 360 測評（視頻）
7、報告解讀：本(ben)我表(biao)/超我表(biao)/他(ta)評表(biao)/任(ren)務執(zhi)行模式/決策方式/自信(xin)心線/工作常模線/工作績效線/他(ta)人(ren)
評價線/工作滿意度/工作壓力值/能量值/離職傾(qing)向等
8、總結提煉：管理潛(qian)能打油詩對管理者“仙人指路”的(de)深度詮(quan)釋
模塊(kuai)五：管理績(ji)效(xiao)的走心——聚焦會(hui)話
1、 知識(shi)講授(shou)：行動學(xue)習在管(guan)理中(zhong)的(de)場景化(hua)應用
2、 工(gong)具教授：聚焦會話起源與識別(bie)
3、 小組練習：場景式聚焦會話(hua)
4、 案(an)例演示：經(jing)理與下屬的聚焦會話(hua)
5、 案(an)例練習：經理與下屬聚焦(jiao)會(hui)話復盤
6、 知識反思：難逃一死的會話/商(shang)業小(xiao)白(bai)的自我救贖（視(shi)頻(pin)）
7、 總(zong)結提煉：管理績效打(da)油詩(shi)對“狼性與(yu)人性”的深度詮(quan)釋
結(jie)業：游(you)戲化考試+案例演示(shi)
管理御心術課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/65098.html
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