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高績效班組管理培訓

課程目標
1、各班組參訓管理者認知自身在組織管理（含組織結構、組織授權、組織領導力、文化管理、流程管理、績效管理、激勵管理）、班組晨會管理制度、班組交接班制度管理、現場管理、標準化操作管理、數據管理、提案管理、質量管理、效率管理、成本管理、安全管理、設備管理的現狀、目標、差距，并制定行動計劃；
2、掌握改善差距、實現目標、實踐行動應具備的方法、工具及表單
課程大綱
1、班組長的角色與職責
.做對的事情與把事情做對
.管理者的角色定位
.從“業務能手”轉變為 “管理高手”
.認識自己的價值
.確認追隨的角色
.了解你的上司
.做一位有效的追隨者
課堂反思與分享：我的管理定位哪里出錯了？
說明(ming)：當(dang)一個優秀(xiu)的(de)(de)(de)專業人員被提(ti)升為主(zhu)管(guan)時，她或(huo)他的(de)(de)(de)角(jiao)色開(kai)始轉(zhuan)換，主(zhu)要負責的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)性(xing)質也與(yu)(yu)原來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)所不同，如果不能及時思考(kao)，做(zuo)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)調整，將(jiang)無法(fa)勝任新的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。本(ben)階段的(de)(de)(de)重點(dian)即在于使學(xue)習者于此有(you)所警惕(ti)自省，并掌握角(jiao)色轉(zhuan)換的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)要點(dian)。有(you)效(xiao)(xiao)承上是(shi)中堅主(zhu)管(guan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)起(qi)點(dian)，但什么(me)是(shi)真正的(de)(de)(de)輔佐上司，如何了解上司對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)期(qi)盼與(yu)(yu)對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)要求，如何與(yu)(yu)上司有(you)效(xiao)(xiao)溝(gou)通(tong)，并能讓(rang)他用你(ni)所長，同時讓(rang)上司為你(ni)所用，**終達成(cheng)班組的(de)(de)(de)管(guan)理目標。

2、生產班組的組織管理
.班組目標與班組組織結構管理
.崗位績效
.標準化管理
.監督管理
.激勵管理
.文化建設
課堂練習：現場應用標準化模板工具制定標準；
說明：一個(ge)高(gao)效(xiao)能(neng)的(de)(de)組織(zhi)，必要靠(kao)清晰的(de)(de)目標(biao)(biao)給予方向(xiang)、凝聚團隊、激發動力；更(geng)有賴于一個(ge)合理的(de)(de)組織(zhi)結構，實現有效(xiao)的(de)(de)分工(gong)與(yu)合作(zuo)；崗(gang)位(wei)績(ji)效(xiao)支撐班(ban)組目標(biao)(biao)的(de)(de)實現、而標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)則支撐崗(gang)位(wei)績(ji)效(xiao)的(de)(de)達成、監督又決(jue)定(ding)著(zhu)標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)的(de)(de)執行、激勵(li)與(yu)文化(hua)建設進一步拉動標(biao)(biao)準(zhun)化(hua)的(de)(de)執行。掌(zhang)握組織(zhi)管理的(de)(de)邏(luo)輯，掌(zhang)握組織(zhi)管理的(de)(de)重點；

3、安全管理
.安全意識管理
.安全隱患點管理
.安全目視化管理
.安全中的防呆管理
作業布置：班組安全案例；安全隱患點標準化管理；
說明：意識(shi)(shi)的(de)(de)建立(li)是(shi)一個持續強化的(de)(de)過(guo)程，是(shi)靠“血淋(lin)淋(lin)的(de)(de)痛”換得的(de)(de)“止步(bu)”，安(an)全意識(shi)(shi)---透過(guo)班(ban)組(zu)**真實的(de)(de)案例，建立(li)意識(shi)(shi)；盤點(dian)安(an)全隱患點(dian)為(wei)起點(dian)，**標準化管(guan)(guan)理、預(yu)防(fang)(fang)管(guan)(guan)理、緊(jin)急應對管(guan)(guan)理、目視化管(guan)(guan)理的(de)(de)行(xing)動，協助管(guan)(guan)理者建立(li)班(ban)組(zu)全面(mian)、落地的(de)(de)安(an)全防(fang)(fang)御(yu)系統；

4、質量管理
.從度量質量的尺度上構建班組的質量意識、尋找差距
.運用思維導圖構建班組質量管控點
.質量管控點的標準化管理
.質量問題分析工具的應用
課堂實作：思維導圖挖掘班組質量管控點
說明：用(yong)眼(yan)睛(jing)和用(yong)放大鏡(jing)審視產品，對(dui)自(zi)身品質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)認定(ding)是有差(cha)異(yi)的(de)(de)(de)(de)；提高(gao)管(guan)(guan)(guan)理者的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)意(yi)識(shi)，從用(yong)“放大鏡(jing)”的(de)(de)(de)(de)度量(liang)(liang)開始(shi)；認知自(zi)身班(ban)組(zu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標(biao)，依(yi)據質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標(biao)Y=fx的(de)(de)(de)(de)思維(wei)，找到影響質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標(biao)達(da)(da)成及(ji)(ji)確保質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標(biao)達(da)(da)成的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)控(kong)制(zhi)點；依(yi)據標(biao)準化(hua)的(de)(de)(de)(de)模板，對(dui)控(kong)制(zhi)點實施有效的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)制(zhi)，做到管(guan)(guan)(guan)到、管(guan)(guan)(guan)對(dui)、管(guan)(guan)(guan)到位、系統全方位的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)到位；應(ying)用(yong)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)分析工具對(dui)班(ban)組(zu)影響質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵問(wen)題(ti)進(jin)行分析，掌握分析工具，解決質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)問(wen)題(ti)；從根(gen)本(ben)上提高(gao)班(ban)組(zu)管(guan)(guan)(guan)理者的(de)(de)(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)意(yi)識(shi)、質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)系統管(guan)(guan)(guan)制(zhi)能力(li)及(ji)(ji)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)公關(guan)能力(li)；

5、效率管理
.班組效率目標與差距分析
.精益的八大浪費；
.從精益的八大浪費中找改善效率的改善點
.小時產能管理、異常追蹤及反饋機制的建立
.影響效率的控制點梳理
作業布置：效率改進行動計劃
說(shuo)明：詳解八(ba)大浪(lang)(lang)費，建立(li)管理(li)者精益效(xiao)率的(de)正確思維及發(fa)現效(xiao)率潛能的(de)能力，建立(li)管理(li)者小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)產(chan)(chan)能管理(li)的(de)意(yi)識，詳解小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)產(chan)(chan)能管理(li)機制，透過小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)產(chan)(chan)能管理(li)、精益浪(lang)(lang)費改(gai)善、基于班(ban)組(zu)效(xiao)率目標的(de)控制點管控，全(quan)面提升班(ban)組(zu)管理(li)者的(de)效(xiao)率管理(li)能力；

6、設備管理
.設備自主保養管理之現場7行動：觀、聽、嗅、摸、量、檢、養
.產前之設備管理
.交接班之設備管理
.實操班組關鍵設備盤點表
.故障停機設備現場管理7行動審視與優化
作業：我的設備，我養護-----關鍵設備7行動計劃
說明(ming)：建立班組(zu)管理者我的(de)(de)設(she)(she)(she)備(bei)，我養護(hu)的(de)(de)意識；課堂運用(yong)表單工具(ju)定義班組(zu)的(de)(de)關鍵設(she)(she)(she)備(bei)清單、審(shen)視設(she)(she)(she)備(bei)自主保養之現場7行動的(de)(de)管理現狀(zhuang)，制定關鍵設(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)改善行動，提升管理者的(de)(de)班組(zu)設(she)(she)(she)備(bei)管理的(de)(de)自主保養意識及能力(li)；

7、成本管理
.班組成本目標管理
.現場物耗之標準成本管理
.現場能耗之標準成本管理
.班組成本目標之關鍵控制點之標準成本管理
作業：關鍵控制點之標準成本管理行動計劃
說明(ming)：建(jian)立班組(zu)管(guan)理(li)者成(cheng)本(ben)管(guan)理(li)的(de)意識、能(neng)力，協助管(guan)理(li)者找準支撐班組(zu)成(cheng)本(ben)目(mu)標(biao)實現的(de)關鍵點及(ji)細化有(you)效(xiao)的(de)標(biao)準化控制(zhi)手段，提升班組(zu)的(de)成(cheng)本(ben)管(guan)理(li)能(neng)力

8、數據管理
.數據規范管理解析
.數據應用分析管理
.班組關鍵數據盤點
.班組關鍵數據規范化管理優化、應用分析管理優化
作業：班組數據優化管理行動計劃；
說明(ming)：數據的(de)首(shou)要前提是真(zhen)實(shi)、及時(shi)、清晰、足夠(gou)的(de)樣本量，方為有效的(de)數據；協助管理者建(jian)立數據意識(shi)(shi)，并(bing)透(tou)過數據規(gui)范化(hua)管理來提升數據的(de)有效性、價值性；建(jian)立管理者應用分析數據的(de)意識(shi)(shi)和能力，**終促進數據管理的(de)良性循環；透(tou)過對自身班組關鍵數據的(de)梳(shu)理，找到(dao)優化(hua)的(de)行動；

9、班組晨會管理與交接班制度
.公司晨會視頻觀看與分析
.優秀晨會的原則、內容及晨會流程
.交接班管理的意義
.交接班管理的內容
.公司交接班管理制度與執行解析
作業：交接班管理制度優化
說(shuo)明(ming)：晨(chen)(chen)會作為班組(zu)管理(li)的重(zhong)要形(xing)式，是(shi)提升士氣(qi)、溝通強(qiang)化重(zhong)要信(xin)息(xi)、建(jian)立(li)共識、班組(zu)成長的有(you)效體現，本單元將(jiang)協(xie)助班組(zu)管理(li)者提升晨(chen)(chen)會效能；同時協(xie)助管理(li)者提高班組(zu)交接班的效率(lv)和品質；

10、提案管理
.游戲：生產良品
.根據游戲詳解提案創新管理的原則
.根據游戲詳解提案創新管理的維度
作業：提案管理的模板應用
說明(ming)：提案(an)(an)管(guan)(guan)理(li)作(zuo)為班組(zu)持續改善的(de)重要手(shou)段及機制，透(tou)過游戲，建立提案(an)(an)管(guan)(guan)理(li)的(de)利潤導向(xiang)、認(ren)知提案(an)(an)管(guan)(guan)理(li)的(de)方(fang)法(fa)維度，提高班組(zu)創新管(guan)(guan)理(li)的(de)成(cheng)功率，減少(shao)創新管(guan)(guan)理(li)的(de)風險；

高績效班組管理培訓