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如何打造全員職業化培訓

課程背景：
企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)目標(biao)如何達(da)成，員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)敬(jing)業(ye)(ye)精神和對工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)態度(du)十分重要，這樣(yang)把(ba)上級的(de)(de)意圖(tu)變(bian)為現實，把(ba)目標(biao)執行落地，360度(du)去打(da)造全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)進程(cheng)，全(quan)(quan)面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作技(ji)能、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作形象、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作態度(du)和職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作道德(de)。 首先做(zuo)什(shen)么(me)(me)得像什(shen)么(me)(me)，不(bu)管你(ni)(ni)是那個(ge)級別，做(zuo)事(shi)就像個(ge)做(zuo)事(shi)的(de)(de)樣(yang)子(zi)。對所做(zuo)的(de)(de)事(shi)情(qing)是否熟(shu)悉，知(zhi)識夠(gou)豐(feng)富(fu)(fu)，專業(ye)(ye)技(ji)能夠(gou)好(hao)，這個(ge)很重要。 其(qi)次職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)形象：看(kan)起來像個(ge)做(zuo)事(shi)靠譜的(de)(de)人。有沒有崗位職(zhi)(zhi)(zhi)責所要求的(de)(de)基本(ben)(ben)素(su)質，你(ni)(ni)的(de)(de)樣(yang)子(zi)一(yi)看(kan)就靠譜，讓人信任你(ni)(ni)。 職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作態度(du)：就是全(quan)(quan)身心投入(ru)到(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中，用心把(ba)事(shi)情(qing)做(zuo)到(dao)*，認(ren)真盡力(li)做(zuo)好(hao)每一(yi)件事(shi)情(qing)，并對自己做(zuo)的(de)(de)事(shi)情(qing)敢承擔一(yi)切責任。 職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作道德(de)：就是你(ni)(ni)的(de)(de)胸(xiong)懷和格局(ju)夠(gou)不(bu)夠(gou)大，在團隊(dui)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中遇到(dao)沖突能不(bu)能接(jie)受，對個(ge)人和團隊(dui)的(de)(de)品(pin)牌信譽忠誠度(du)的(de)(de)堅持(chi)。 本(ben)(ben)課程(cheng)為提(ti)(ti)(ti)高公(gong)司全(quan)(quan)員(yuan)(yuan)(yuan)打(da)造職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)團隊(dui)凝聚力(li)和執行力(li)、全(quan)(quan)面提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)綜(zong)合素(su)質保障團隊(dui)業(ye)(ye)績(ji)提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)目標(biao)達(da)成而設(she)計(ji)。課程(cheng)以豐(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)案例、多樣(yang)的(de)(de)手法、有效(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)和活躍的(de)(de)氣氛，立足于(yu)培訓結合、知(zhi)行合一(yi)，幫助企(qi)業(ye)(ye)管理(li)者(zhe)和員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)在短時(shi)間內認(ren)識到(dao)目標(biao)達(da)成跟職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)化(hua)(hua)打(da)造重要性，并學會方法，掌握(wo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具(ju)(ju)，運用到(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作中后，提(ti)(ti)(ti)高員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)綜(zong)合素(su)質，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)(sheng)團隊(dui)業(ye)(ye)績(ji)。

課程特色及收獲：
.實戰性：老師在部隊從士兵做到團長，回到地方自己創業和有近20年企業管理實踐經驗。
.實效性：在多個成功企業真實而有用的案例在課堂上與學員分享，給學員啟示，落地實用。
.實用性：多種管理的方法和工具傳授給學員，幫助學員全方位提升職業化團隊精神和認知。
.實惠性：課程帶給企(qi)業和學員的(de)價值，物(wu)超所值。學員在工作中業績提(ti)升明顯且工作不累。

課程時間：1~2天，（6小時/天）
課程對象：全體員工通用（含管理層）
課程方式：講演結(jie)合(he)、全程(cheng)互動、案(an)例豐富、情景(jing)操練

課程大綱
第一部分    全面提升職業化
互動：
一、什么是“職業化”？
讓我們來思考一下：
很多員工都不太“職業化”的原因是什么
圖解：讓職業成就人生
【故事】

二、職業化的技能——就是“像個做事的樣子”
1. 每一個部門或崗位都要有必備的能力
2. 要把自己打造成“顧問式服務職業團隊”的核心
所謂“顧問式服務職業團隊”就是要做到以下幾點要求
第一個要求：
從程度上來講—
第二個要求：
從范圍上來講—
第三個要求：
從立場上來講—
第四個要求：
從(cong)效果上來講—

三、職業化的形象——
職業化的形象也是一個企業的文化形象
員工(gong)個人(ren)形象方面的問(wen)題： 

四、職業化的態度——
圖片解讀：
案例：
員工做事的態度問題  并不“用心” 問題在哪里
口頭上(shang)的要(yao)求用(yong)心，不是(shi)事倍功(gong)半，就是(shi)無濟于事。 

五、 職業化的道德——“對個人和團隊的品牌信譽堅持”
1、客戶要接納一個品牌
可分三個階段
第一個階段：
讓客戶喜歡你
第二個階段：
讓客戶信任你
第三個階段：
讓客戶依賴你
3、我們要思考以下幾件事情

六、企業邁向職業化時主管要注意什么
榜樣的力量
反思：為什么主管不重視或者不增強自己的職業化呢
2、如(ru)何(he)讓員工和干部(bu)職業化？ 

第二部分  打造職業化團隊凝聚力
一、什么是團隊
衡量團隊能力有兩個標準
二、打造團隊凝聚力的三個核心
三 團隊建設與人才管理
【案例】
【案例】
四、團隊凝聚的本質
忠誠勝于能力：
缺乏忠誠度的員工，沒有一個企業愿意冒著巨大的風險來雇傭他
五、提升高效執行力
【案例】
互動：
五年后的你會在那里？
今天你在什么樣的位置？
執行關鍵詞——目標與流程
【案例】
【案例】
責任到位，執行才不會缺位
【案例】
高效執行的軟實力
成功就是比別人多堅持5分鐘
【故事】
【故事】
個人服從組織，執行不找任何借口
【故事】把信送給加西亞
做事有三種人：
第一種人----這種人一輩子沒有成就。
第二種人----這種人依賴機會和運氣。
第三種人----這種人相信只要全身心投入一定能改變命運。
不要讓職場中的惡習害了自己
總結：
作業：

如何打造全員職業化培訓