課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
管理溝通培訓班課程
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
管理溝通培訓班課程
【本課程適用于哪些企業現狀?】
當企業內部頻繁或普遍存在如下現象時候,適合學習本課程
1.公司內人際沖突頻繁,人際關系緊張。
2.技術或業務出身的管理者較多,擅長做事,缺乏帶人的技巧,導致團隊士氣低落。
3.官僚主義,部門主義及小團隊現象存在。
4.跨部門間的合作緊張,灰色地帶無人負責,部門協作脫節,各行其事。
5.公司戰略目(mu)標(biao)和決策準確傳(chuan)遞困難(nan),缺乏充(chong)分(fen)的溝通(tong)和理解,企(qi)業執行力差。
【DISC幫助企業做些什么?】
1.人際溝通方面
了解不同類型的特質,加強對人類行為的理解與諒解
學習使用他人容易接受的方式進行溝通
讀懂他人的行為特征、動機、期望與擔心
改善人際、同事、親子、夫妻間的(de)關(guan)系
2.工作應用方面
了解上司的特質以便更好的配合工作
了解部屬的特性以便更好的指導工作
了解客戶的特質以便更好進行銷售與服務
了(le)解談(tan)判對象的特(te)質以便(bian)更好(hao)的掌握優勢(shi)
3.團隊建設方面
建立DISC人才檔案,避免團隊沖突或有效調解沖突
建立共同語言、增進互動了解、改善人際關系、促進團隊和諧
分析個人與團隊特質,并進行有效組合,選擇*團隊伙伴,實現1+1〉2
個人特質與團隊特性進行比對,可以協助新進同仁快速融入團隊
企業不同發展階段需要不同的風格,可以協助團隊進行轉型與變革
DISC與企業文化的動力相關連,企業并購或團隊協作時可以進行文化整合
運用(yong)團(tuan)隊分析,可以事前(qian)評估領導(dao)者(zhe)與(yu)團(tuan)隊之間的互(hu)動關系,提高適任程度(du)
4.個人發展方面
充分了解自己,正確評估自己,可以做出正確的決策與判斷
通過壓力分析,了解壓力根源,排除個人發展障礙
了解人性、學會溝通,建立人際關系與人脈
了解個人優勢,有效運用優勢選擇發展方向
了解個人弱點,選擇正確職位、使用團隊互補以及改善缺點來促進成功
運(yun)用報告在溝通、領(ling)導(dao)、銷售、服(fu)務(wu)、激勵等方面做出積(ji)極的改(gai)善
【成果和收益】
1.掌握有效溝通與影響力的技巧和原則,提高個人在組織內外的影響力;
2.能夠贏得下屬的支持和信任,使自己成為受歡迎的領導者;
3.正確理解和傳遞高層決策,全面提升企業執行力;
4.有效處理跨部門沖突,增進部門之間合作,提升團隊合作意識
5.一份權威的DISC測試及圖解報告,充分了解你的行為風格
6.提高與不同行為特征的個體溝(gou)通的水平
【最終達到的能力】
1.理解能力
2.表達能力
3.團隊合作能力
4.跨部門溝通能力
5.能夠確定某一特定職位的行為特征要求
6.更好的管理下屬,理解自己和同事
7.有助于提高團隊工作和團隊發展的工作
8.理解人們自己的行為方式是如何影響他人的
9.能夠獲得有助于更好地解決沖突的信息
10.能夠更輕松地發掘個體顯著的壓力區域
11.確定個體在工作環(huan)境下(xia)(xia)和在壓力(li)環(huan)境下(xia)(xia)的行(xing)為(wei)調整(zheng)
王老師研(yan)究DISC行為(wei)風格(ge)已(yi)有十(shi)年時間,在(zai)以(yi)(yi)往帶領團隊(dui)及(ji)與(yu)人溝(gou)通(tong)中,老師深諳DISC溝(gou)通(tong)之道及(ji)用人策略,了(le)解每位成(cheng)員行為(wei)風格(ge)極(ji)其(qi)特點,將合適的人放在(zai)合適的職位中,充(chong)分(fen)發揮(hui)團隊(dui)各位成(cheng)員的長處,打(da)造出一支(zhi)支(zhi)高績效團隊(dui)。并很好(hao)完成(cheng)與(yu)上司、跨部門溝(gou)通(tong)與(yu)協作(zuo)。老師授課中,會深入淺出分(fen)享以(yi)(yi)往實際案例,真正幫(bang)助企(qi)業(ye)學員學以(yi)(yi)致用,解決(jue)面臨工作(zuo)困境(jing)。
【課程時長】2天(12H)
【目標學員】一(yi)線(xian)經理(li)(li)、中層管理(li)(li)者(zhe)、人(ren)力(li)資源管理(li)(li)者(zhe)、有(you)(you)志于DISC研(yan)究(jiu)的(de)所有(you)(you)人(ren)員(yuan)
【課程大綱】
一、課程導入
1.開場白
2.介紹課程目標及要求
3.分組競賽規則
4.測試:關于(yu)影響力的認知
二、疊紙牌活動
以活動體驗的方式,激發學員對管理溝通問題進行深入的思考,講師對活動過程以及學員的發言進行點評
1.執行力出了什么問題
2.基層,中層和高層在溝通中的角色
3.從自己明白到全體員工明白的*障礙時什么
4.無效溝通(tong)為什么成(cheng)為*的“執行阻力”
三、管理溝通的本質
理解提高溝通能力對個人和組織的績效提升重要意義。
1.70%的執行阻力來自無效溝通
2.誤區:關于影響力的觀念的澄清與解讀
3.管理溝通四要素
4.錄像觀摩:亮劍
能讓下屬內疚的領導者是好領導
5.溝通(tong)漏斗引(yin)發(fa)的(de)思考
四、理解他人的藝術
影響他人,不是先說服他人,而是先挖掘他人的真實意圖,了解了對方真正需求,我們才可以通過有針對性的溝通策略,達成雙方的共同目的。
1.知人是影響他人的根本
2.挖掘需求的原則
需求和需求的區別
3.挖掘需求三個關鍵步驟:
提問
傾聽
觀察(形體語言的象征與運用)
確認
4.錄(lu)像觀摩:公(gong)安局長是如何掌握(wo)在短時間內(nei)掌握(wo)案情的
五、讓他人理解的策略
1.表達原則
客觀:談行為不談個性
以贊賞為主的溝通
批評的藝術:建設性反饋
情緒力:運用情感的力量
語言的影響力
表達清晰
錄像觀摩和研討
2.三段式結構表達方式
觀點-好處-建議
觀點-證據-行動
故(gu)事-觀點-行動
六、化干戈為玉帛—跨部門協作
有人的地方就有沖突,當你被他人反對和抵觸時,如何運用不同的溝通策略影響他人化解沖突。
1.沖突的本質:價值觀差異
小組研討活動:小島愛情故事
2.處理沖突的基本原則:
先處理情感后處理事件
一次只說一個原因
3.化解沖突的四個步驟
識別異議
挖掘異議的根源
建設性反對
識(shi)別并滿足對方的利益(yi)
七、團隊合作與行為風格的關系
1.DISC基本理論與主張
2.行為特征分析的原(yuan)理(li)及測試
八、識別與判斷個人的行為風格
1.D型風格特點與案例
視頻:董明珠、穿普拉達的女王
2.I型風格特點與案例
視頻:《絕望主婦》
3.S型風個特點與案例
視頻;劉青云張柏芝點餐
4.C型風格特點與案例
視(shi)頻(pin):《女人不壞》
九、團隊合作策略(與不同風格上級、下屬溝通策略)
1.與D型風格的人合作策略與技巧
2.與S型風格的人合作策略與技巧
3.與C型風格的人合作策略與技巧
4.與I型風格的人合作策略與技巧
小組研(yan)討與演練(lian):如何與他共事
十、DISC分析與應用
1.PPA個人測評結果分析與講解
2.清楚知道自己風格以及目前工作狀態、壓力來源
3.DISC的施測與信度效度
4.如何做個人反饋
5.DISC在團隊中的分析與應用
十一、靈活調整行為風格、打造共贏團隊
1.對待差異的五個層次
2.行為風格基本運用策略
視頻:改(gai)變的女局長、李云龍與(yu)趙剛談心
管理溝通培訓班課程
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