課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
班組長高效班組打造培訓
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
班組長高效班組打造培訓
課程大綱:
一、什么是班組角色
1、什么是班組角色;
2、八大類班組角色
3、班組建設的誤區
因為有業績,可以放松班組
私人事務多,班組管理放一邊
誰離開都行,少了誰地球都轉
威權管理代替威信管理
班組領導看事不客觀、怨天尤人、總提歷史
班組領導不能從自身找出問題
企業發展和規劃有問題
案(an)例分析:梁山好漢班(ban)組的成功與失敗;
二、電力班組長在班組中的十大角色
1、班組資源的“服務者”;
2、班組關系的“協調者”
3、班組行為的“模范者”
4、班組士氣的“營造者”
5、班組成員的“激勵者”
6、班組目標的“貫徹者”
7、班組戰略的“執行者”
8、班組精神的“打造者”
9、班組進步的“學習者”
10、班組問題的“改善者”
案例分析:業績=士氣“×”激勵
案例(li)分析:馬(ma)斯(si)洛的(de)五個需求層(ceng)次
三、電力班組長隊伍建設十大力量
1、中“間”力量
2、中“堅”力量
3、中“煎”力量
4、中“艱”力量
5、中“尖”力量
6、中“監”力量
7、中“簡”力量
8、中“檢”力量
9、中“肩”力量
10、中“薦”力量
案例(li)分析:中層(ceng)的替身與脊椎
四、高績效班組隊伍建設的八大特征與解剖
1、共同的愿景與目標
2、共享的領導
3、互相信任的氛圍
4、充分的溝通
5、取長補短的互補性
6、高效的工作程序
7、靈活性與適應性
8、持續學習
五、班組長如何講班組的個人優勢如何轉化為班組優勢
1、班組中常見的五種角色
2、班組整合:如何發現班組中個人的優勢,并有效整合
3、互補型班組的特(te)征
六、班組長如何打造優秀班組隊伍
1、樹立班組的愿景,以愿景與目標來領導
2、建立班組的共同目標
3、目標制定與下達(目標的愿景化、目標的共享化、目標的承諾化)
4、樹立班組文化與規則,以原則與規則來領導
5、班組高效工作程序的建立(明確職責、職位說明書、SOP、班組文化)
6、班組潛規則的塑造
7、樹立高效的管理班組文化:班組文化與企業文化
8、從標準化、規范化、制度化到彈性執行,再到柔性化、人性化
9、以(yi)原則(ze)與規(gui)則(ze)來領導(dao),加(jia)強(qiang)班組的(de)執行力(li)
班組長高效班組打造培訓
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已開課時間Have start time
- 魏剛
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