從入門到精通——培訓師綜合能力提升訓練
講師：馮雅瓊 瀏覽次數：2560
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓(xun)師綜(zong)合能力提升培訓(xun)
培訓講師：馮雅瓊
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓師綜合能力提升培訓
課(ke)程背景：
通過(guo)書本,課(ke)(ke)堂只能(neng)覆蓋(gai)“學”的(de)過(guo)程，而無(wu)(wu)法保證學員(yuan)“時習(xi)之”。這也是傳(chuan)統培訓(xun)見(jian)效不直接. 效率(lv)不高的(de)本質原(yuan)因(yin)。如何讓員(yuan)工喜歡聽課(ke)(ke)，甚至愛上培訓(xun)？如何變(bian)說教式培訓(xun)，為互動(dong)啟發式，呈(cheng)倍(bei)數提(ti)升(sheng)企業(ye)學習(xi)效率(lv)？如果你希望你的(de)兼職培訓(xun)師(shi)(shi)進一步提(ti)高講(jiang)課(ke)(ke)技(ji)能(neng)，超越(yue)簡單無(wu)(wu)誤地陳述內容的(de)階段，逐步向專業(ye)培訓(xun)師(shi)(shi)看齊，更加*流暢地呈(cheng)現，通過(guo)與學員(yuan)產(chan)生(sheng)互動(dong)從而更有效地傳(chuan)遞知識。
這門課(ke)(ke)程幫助兼職(zhi)培(pei)訓師準確(que)(que)把握學(xue)員進度，在(zai)雙向互動中(zhong)(zhong)展開課(ke)(ke)程內(nei)容；不(bu)僅有(you)條理地(di)進行課(ke)(ke)程，更能生動地(di)保持學(xue)習熱情(qing)；有(you)序控(kong)場，循循善誘，從容應對(dui)問題。本課(ke)(ke)程結(jie)合企業(ye)實際需求(qiu)，在(zai)培(pei)訓過程中(zhong)(zhong)運(yun)用(yong)多(duo)種教(jiao)學(xue)手法和(he)大(da)量情(qing)境演練，確(que)(que)保學(xue)員在(zai)學(xue)中(zhong)(zhong)練、練中(zhong)(zhong)學(xue)，實現培(pei)訓師綜合能力(li)的全面提(ti)升。
課(ke)程(cheng)目標
. 了(le)解并陳述(shu)課堂成(cheng)功背后的(de)核(he)心規律
. 演示培訓(xun)師的幾種常見(jian)肢體語言
. 舉例說明針對不同類型學員的控場技(ji)巧
. 演示運用多種方式進行(xing)開場、導入和收尾活動(dong)
. 根據三種不同的結(jie)構化原(yuan)理搭建課程邏輯
. 針對不同的(de)課程目標屬性設(she)計多種(zhong)不同的(de)教學活動(dong)
. 演(yan)示如何巧妙(miao)利用PPT輔(fu)助教(jiao)學講解
課程時間(jian)：2天(tian)，6小時/天(tian)
課程對象：企(qi)業(ye)(ye)中層管理(li)者、企(qi)業(ye)(ye)內訓(xun)師、人(ren)力資源經(jing)理(li)/培訓(xun)經(jing)理(li)、人(ren)力資源專業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)、培訓(xun)專職人(ren)員(yuan)、業(ye)(ye)務/技術骨干及有志愿從(cong)事培訓(xun)師工作的人(ren)員(yuan)。
課(ke)程方法：講師講授+案例分析+視頻(pin)互(hu)動+角(jiao)色扮演+情景模擬+實操演練
課程大綱
第(di)一講：認知(zhi)篇--講課(ke)成功(gong)背后的核心規(gui)律(lv)
一(yi)、開啟專業認知
1. 培(pei)訓的定義
2. 課堂(tang)成功的四個要(yao)素
1）講(jiang)師
2）學員
3）內容(rong)
4）方式
3. 確保(bao)講課成(cheng)功(gong)的三(san)大(da)原(yuan)則(ze)
1）檢驗學習效(xiao)果的原(yuan)則-可評估(gu)性
2）激發改(gai)變意愿的原則-可(ke)反饋(kui)性
3）保(bao)證學習效(xiao)果(guo)的原則(ze)-以評(ping)促(cu)學 ;
案(an)例分(fen)析：密碼教(jiao)學(xue)中講師(shi)的(de)呈現分(fen)析
二、成(cheng)人學習(xi)的四大特點及應對策(ce)略
1. 成人學習的四(si)大(da)特點
1）實用(yong)主義--對我有(you)用(yong)嗎
2）經驗主義--這些我會嗎
3）不(bu)用就忘(wang)--那天講的(de)啥
4）注(zhu)意力散--家事國事都是事
2. 結合學習螺(luo)旋進(jin)行學習活動設(she)計
1）激(ji)發興趣
2）接收信息(xi)
3）加工處理
4）得出結論
5）實踐改變
視(shi)頻(pin)互動(dong)：如何教會父母玩微信
三(san)、培訓師的三(san)大核心(xin)任務
1. 編--內容設計(ji)
2. 導--方式(shi)設(she)計
3. 演--課(ke)堂(tang)呈現
第(di)二講(jiang)：臺風篇--培訓(xun)師(shi)三(san)維氣(qi)場修煉法
一、一維：克服緊張(zhang)，瀟灑上臺
1. 氣場不足，怯場緊張的原因
2. 調節緊張的(de)“六大(da)法門”
二(er)、二(er)維：形(xing)象專業(ye)，賞心悅目(mu)
1. 你的(de)形象(xiang)是否令人愉悅
2. 培訓師著(zhu)裝要點
實操(cao)演(yan)練：學員對練，互相檢視講師形象
三、三維(wei)：舉手投足，彰顯專業(ye)
1. 站姿(zi)
2. 走動(dong)
3. 手勢
3. 表情(qing)
4. 目(mu)光
5. 板書
6. 拿麥
實操演練：學員對練，互相(xiang)檢(jian)視(shi)動作(zuo)要領
第三講：呈現篇--課堂生動演繹的五步流程及十二式組合拳
一、開場五(wu)步法
1. 開場問好
2. 自(zi)我介紹(shao)
3. 主題導(dao)入
4. 課堂約定
5. 分組破冰
實(shi)操演練：小組研討并(bing)展示一個課程的開場
二、結尾五(wu)流程(cheng)
1. 總結回顧
2. 答疑解惑(huo)
3. 號召行(xing)動
4. 升華寄語
5. 感謝祝福
實操演(yan)練：小(xiao)組研討并展(zhan)示(shi)一個課(ke)程的結尾(wei)
三、主題導(dao)入(ru)五要點
1. 引(yin)起(qi)興趣
2. 建立(li)信任(ren)
3. 制造壓力
4. 告知好處
5. 達成共識
視頻互(hu)動：主題(ti)導(dao)入示范
實操演練(lian)：小組研(yan)討并展(zhan)示(shi)一個主題的導入
四(si)、課程互動(dong)技(ji)巧
1. 15種課程互動(dong)技巧
2. 常用的6種(zhong)互動方式
1）講授教學(xue)法
2）問(wen)答測試法
3）案例分析法(fa)
4）角色扮演(yan)法
5）游戲競賽帶(dai)動法
6）視頻教學法
實操(cao)演(yan)練(lian)：以小組為單位(wei)，選擇一種(zhong)互(hu)動方式現場演(yan)練(lian)及(ji)呈(cheng)現
五、生動形象的*12式組合拳
1. 大腦的奧秘及左右腦分(fen)工(gong)
2. 左腦6式
1）時(shi)鐘法
2）環球法
3）三三法
4）變焦法(fa)
5）鐘擺法
6）收益法
3. 右腦(nao)6式
1）對比刺激
2）圖示刺(ci)激
3）幽默(mo)刺激
4）節奏刺激
5）情緒刺激
6）比(bi)喻刺激
六、以(yi)評促學，強化效果(guo)
1. 如何評(ping)估知識類要(yao)點(dian)
2. 如何評估技(ji)能類要點
3. 如(ru)何評估態(tai)度類要點(dian)
4. 有效(xiao)反饋(kui)的四個層級
實操演(yan)(yan)練：現場設計并演(yan)(yan)繹(yi)生動(dong)形象的教(jiao)學活動(dong)
七、如何有效控場
1. 冷漠無(wu)回應的學員
2. 過度回應的(de)學員
3. 狀(zhuang)態不佳的學員
4. 專家型的(de)學員(yuan)
5. 排(pai)斥的學員
角色扮演(yan)：學(xue)員(yuan)中的部分(fen)代表扮演(yan)授(shou)課老師，部分(fen)代表扮演(yan)5種不同狀態的學(xue)員(yuan)
第四講：設(she)計篇--課(ke)堂(tang)成功的(de)70%源于精妙的(de)結構化設(she)計
一、綜合運用三種結構(gou)化工(gong)具清晰組(zu)織(zhi)課程內(nei)容
1. 內容結(jie)構(gou)化：金字塔原理
1）金字(zi)塔原(yuan)理圖示
2）金字塔原理的(de)四個核心(xin)要點
a論
b證
c類
d比
3）運用(yong)金字塔原理(li)梳理(li)課(ke)程要(yao)點
實操演練：現(xian)(xian)場梳理一門現(xian)(xian)有課程的要點
2. 方式結構化：WWHP法
1）WWHP圖示
2）WWHP法的(de)應(ying)用(yong)
實(shi)操演練：現場(chang)梳理一(yi)門課(ke)程的講授(shou)邏(luo)輯
3. 講解結構化：糖葫蘆串法
1）劃分層次
2）串聯思(si)想
3）先粗后細
實操演練：5分鐘展示一(yi)個知識點(dian)的結構化講解方法
二、運用T型工(gong)具設計(ji)學習活動(dong)
1. 區分學習要點與(yu)學習活動
1）學(xue)習要點(dian)：要讓(rang)學(xue)員認(ren)同、理(li)解或學(xue)會什么
2）學(xue)習活動：講(jiang)師講(jiang)什(shen)么(me)，做什(shen)么(me)
2. 找到合適的學習活動承載(zai)學習要點
1）培(pei)訓(xun)目標的屬(shu)性
a態度(du)上不認同
b知(zhi)識上(shang)不理解
c技能上(shang)不掌握
2）不同目標(biao)屬性，不同學習活動
a態度(du)類
b知識類
c技能類
3）目標(biao)屬性的一致(zhi)性原則
3. 運(yun)用T型(xing)工具設計學習活(huo)動
實操(cao)演練(lian)：現場優化一個(ge)學習要點的學習活(huo)動
第五講：PPT篇(pian)--相得益(yi)彰的設計(ji)與演(yan)示技(ji)巧
一、PPT的結構化(hua)呈現
1. 理清要(yao)點，區(qu)分層次(ci)
2. PPT常見五(wu)種頁面(mian)
1）封面--精美(mei)封面讓人第一眼愛上(shang)
2）目錄頁--清晰的圖形邏(luo)輯
3）過渡頁--有效(xiao)的引入和承接
4）內(nei)頁--魚骨結構、故事線索
5）結(jie)束頁--簡潔自(zi)然(ran)、首(shou)尾相應
案例(li)分析：優秀(xiu)PPT賞析
二(er)、字體(ti)與字號
三、可視化原理
1. 文不如字
2. 字不如(ru)圖(tu)
3. 圖(tu)不如(ru)表
四、PPT美(mei)化四原(yuan)則
1. 對齊
2. 對(dui)比
3. 聚攏(long)
4. 統(tong)一(yi)
五(wu)、PPT的課(ke)堂演示技巧及實操(cao)
1. PPT的演(yan)示規則與技巧
2. 常用快捷鍵(jian)
實操(cao)演練：結合(he)PPT演示(shi)技(ji)巧及講授技(ji)巧進行3分(fen)鐘(zhong)呈現
第六講：課程回顧與總結
1. 學員風采展現--現場實操演練
2. 課程回顧與總結
培訓師綜合能力提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/43831.html
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