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優秀員工職業化課程

【課程背景】
“這個人能力尚可，就是職業化素質太差了……”這樣的話是不是很熟悉？調查顯示，90％的公司認為，制約其發展的*瓶頸是缺乏高素質的職業化員工。一般情況下，一個員工只能發揮出自身能力的40％～50％；但如果這名員工能夠受到良好的職業化素質教育，那么他就能發揮出其能力的80％～90％。可以說，職業化是21世紀職場生存法則，是提升個人與組織核心競爭力的關鍵！是提高勞動生產率 、保證企業工作品質達標的前提條件，是企業發展的重要基礎與核心能力 。
如何讓職業化理念內化到員工心里？如何塑造員工的職場主人翁精神？如何讓員工從依賴外部控制向自我驅動轉變？奠定職業生涯基礎、鑄造職業化的具體路徑有哪些？走向職業化的第一步是什么？職業觀建設的關鍵點是什么？企業層面應該為員工職業化建設提供哪些保障？
基于以上背(bei)景及問題(ti)，本課程試圖從(cong)(cong)理(li)念、態度(du)、方(fang)(fang)法(fa)(fa)、技能(neng)等(deng)方(fang)(fang)面，對員工(gong)職業(ye)化建設給出具(ju)有操作(zuo)(zuo)性的(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)、措施，從(cong)(cong)而推動員工(gong)積極、樂(le)觀、創造(zao)性的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，為企業(ye)的(de)規范化、制度(du)化、專業(ye)化管理(li)提供支撐和保障。

【課程受眾】全體員工
【課程時長】 1天（6小時）
【授課特色】
（1）通過大量案例分析，將職業化的本質及必要性內化到員工心里；
（2）通過錄像觀摩，小組討論等手段激發學員的學習熱情和參與度；
（3）注重方法落地和應用，避免理論說教；
（4）授課風格樸實，深入淺出(chu)，邏(luo)輯性(xing)強，突出(chu)體驗性(xing)和互動性(xing)。

【課程收獲】 
（1）幫助員工深刻理解職業化的內涵、本質；從企業層面和員工層面解讀為什么要職業化，明確職業化對員工帶來的巨大收益；
（2）明確職業化的方法、標準，掌握職業化的四大路徑；
（3）用科學工具做好職業化自我評估，幫助學員邁出職業化的第一步；
（4）掌握自(zi)我管(guan)理(li)的(de)兩(liang)大工具--以終為始和要(yao)事第(di)一，形成好(hao)的(de)工作(zuo)習慣。

【課程大綱】     
一、什么是職業化
1、職業化的本質
2、 職業化三問
1） 我是打工的嗎
2）我們是企業的主人嗎
3）大家都這樣，我能怎樣呢
輔導方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析
（3）故事分享

二、為什么要職業化
1、企業和員工到底啥關系
1）企業是什么，不是什么
2）為什么外企員工有更多的擇業選擇
3）雇傭關系的兩個假設前提 
2、個人利益層面下的職業化反思
輔導方式：
（1）案例分析
（2）小(xiao)組(zu)討論 

三、如何進行職業化
1、執行第一
1 ）態度決定一切
2 ）從龜兒子到兵王的思考
2、 承擔責任
1）承擔責任與職位高低無關
2）不可不知的三大責任定律
3)責任勝于能力
4)不做“悲劇性”的擔責(ze)者

3、結果導向
1）意愿-為什么做結果
2）認知--如何定義結果
3） 方法-如何做結果
輔導方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析 
（3）故事分享

四、職業化的兩大關鍵—自我認知和自我管理
1、職業化認知 
1）約哈里之窗與達克效應
2） 職業化測試
3）職業化三層面比對
4） SWOT分析&三環理論

2、 個性分析及測試
1） 個性分析
2） 個性測試

3、 自我管理
1）積極主動--陽光心態
2）以終為始--要去哪里
3）要事第一--關注什么
輔導方式：
（1）案例+故事 
（2）電影片段

五、職業化建設的保障
1、管理者和新生代員工的代際和解
2、企業層面的職業化保障--雙輪驅動模式
輔導方式：行動學習 團隊共創
本方(fang)(fang)(fang)案為(wei)初步方(fang)(fang)(fang)案，通(tong)常情況下，會在培訓前與(yu)客戶做(zuo)進一步溝通(tong)，根據企(qi)業具體(ti)情況，調整成最(zui)符合企(qi)業實際情況的個性化方(fang)(fang)(fang)案。

優秀員工職業化課程