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人才配置與梯隊培養的利器

課程對象：HRD、HRBP、人才發展、學習發展、組織發展負責人、業務部門負責人等管理人員。
課程收獲
1、掌握關鍵崗位解碼?的理論基礎與方法論邏輯框架；
2、掌握根據公司實際情況，快速識別出關鍵崗位技能；
3、學習與戰略與業務高層進行對話，輸出問題并解決焦點；
4、掌握設計行為面試題、設計和實施關鍵人才盤點、設計關鍵人才培養項目等內容。
課程特色：本課程集Task Analysis Methods（任(ren)務分析） 、Organization Design（組織(zhi)設(she)計） 、Process Consultation（過程咨詢） 之理論精(jing)華，合金融(rong)、地產等行(xing)(xing)業(ye)成功(gong)落地經驗，運用Task Analysis Methods 2.0方法(fa)論，已對(dui)近80余個(ge)崗位(wei)進(jin)行(xing)(xing)任(ren)務分析。

課程大綱
一、關鍵崗位解碼核心方法論
1、關鍵崗位解碼的邏輯框架
2、工(gong)作任務(wu)分析 2.0

二、對話戰略與業務
1、角色扮演：高層對話，了解公司戰略與業務
2、對話商業環境
3、對話戰略選擇
4、對話業務價值鏈
5、對話業務挑戰

三、對話組織與文化
1、對話組織管控模式與組織架構
2、對話文(wen)化(hua)與核(he)心價值觀(guan)

四、關鍵崗位識別
1、快速識別關鍵崗位
2、練習：目標崗位人員訪談，建立崗位的框架性認知
3、建立崗位的框架性認知
4、挖掘標桿行為
5、練習：通過 BEI 訪(fang)談(tan)挖掘標(biao)桿行(xing)為

五、工作任務分析
1、工作任務分析法的前提假設
2、工作任務分析的原則與流程
3、工作任務分析成果展示
4、體驗：HR 崗位的工作任務分析工作坊示范
5、小組任務：選擇一個崗位，開展工作任務分析，形成任務分析報告，點評反(fan)饋

六、人才標準建立
1、人才標準的維度
2、人才標準建立的方法論
3、人才標準的 PEAK 模型
4、人才標準的成果展示
5、小組(zu)任務：根據工作任務分(fen)析，形(xing)成崗位任職(zhi)資格標準

七、關鍵崗位解碼的應用
1、招聘中精準選才
2、小組任務：小組完成目標崗位的行為面試題
3、人才盤點中的建標與對標
4、小組任務：小組完成目標崗位的人才盤點設計
5、典型案例萃取與課程開發
6、小組任務：小組完成目標崗位的一項工作訣竅萃取，并編排成課程
八、總結 基于關鍵崗位的人才供應鏈打造

專家簡介：人力資源發展實戰專家/資深*  康傳偉
實戰經驗：十余年人力資源管理和咨詢經驗，美世、合益等多家知名外資咨詢公司簽約顧問，曾先后擔任寶龍地產、陸家嘴國際信托 、愛登堡電梯集團等企業，歷任學習與發展總監、商學院執行副院長等職務。
專業背景：專注于以Task Analysis Methods 2.0為基礎的組織設計、人才發展與績效提升，教育技術學專業學習理論與教學設計方向碩士。
授課特點：授課體系性邏輯性強、互動實戰、，并配有大量實踐案例。
主講課程：關鍵崗位解碼TM-人才配置與梯隊培養的利器、工作任務分析。
服務客戶：中國電信、中國平(ping)安(an)、瀚海(hai)基因、數聯中國、盾安(an)集(ji)團(tuan)(tuan)、普元信息、華立集(ji)團(tuan)(tuan)、泰禾地產(chan)(chan)、中金集(ji)團(tuan)(tuan)、華鑫(xin)證券、海(hai)康威視、寶(bao)龍地產(chan)(chan)、惠氏(shi)集(ji)團(tuan)(tuan)、廣汽菲克……

人才配置與梯隊培養的利器