國學精華的現代實踐應用
講師：張九(jiu)元 瀏覽次數：2572
課程描述INTRODUCTION
國學精華的現代實踐培訓
培訓講師：張九元(yuan)
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱(gang)Syllabus
國學精華的現代實踐培訓
課程背景：
目前，社會(hui)上興起國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)熱，成為(wei)(wei)(wei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)經(jing)營管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者必(bi)不可少的(de)(de)(de)(de)培訓內容。而(er)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)個很寬泛的(de)(de)(de)(de)命(ming)題。一(yi)(yi)般(ban)來(lai)說(shuo)，國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)是指以儒(ru)學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)主體的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)華(hua)傳統文(wen)(wen)化與學(xue)(xue)(xue)術。國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)以學(xue)(xue)(xue)科分(fen)(fen)，應(ying)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)哲學(xue)(xue)(xue)、史學(xue)(xue)(xue)、宗教學(xue)(xue)(xue)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)、禮俗學(xue)(xue)(xue)、考據學(xue)(xue)(xue)、倫理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、版(ban)本學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)，其中(zhong)(zhong)以儒(ru)家(jia)(jia)(jia)哲學(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)主流(liu)；以思(si)想分(fen)(fen)，應(ying)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)先秦諸子、儒(ru)道釋(shi)三家(jia)(jia)(jia)等(deng)(deng)，儒(ru)家(jia)(jia)(jia)貫穿(chuan)并主導中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)思(si)想史，其它列(lie) 從屬地位(wei)；國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)以《四庫(ku)全書(shu)》分(fen)(fen)，應(ying)分(fen)(fen)為(wei)(wei)(wei)經(jing)、史、子、集四部，但(dan)以經(jing)、子部為(wei)(wei)(wei)重(zhong)，尤(you)傾向(xiang)于經(jing)部，經(jing)部有以《四書(shu)五經(jing)》為(wei)(wei)(wei)骨干(gan)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，西方先進的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)課程已成為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主流(liu)，這(zhe)些課程所(suo)蘊涵的(de)(de)(de)(de)經(jing)營思(si)維與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)模型也的(de)(de)(de)(de)確為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展和國(guo)(guo)際(ji)化起到了重(zhong)要作(zuo)用(yong)。但(dan)僅有這(zhe)方面素(su)質還遠(yuan)遠(yuan)不夠，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)才能是企(qi)(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能，這(zhe)是用(yong)來(lai)做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)。俗話說(shuo)做(zuo)事先做(zuo)人(ren)(ren)，做(zuo)人(ren)(ren)則要有高遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)志向(xiang)、寬廣的(de)(de)(de)(de)胸懷(huai)、強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)民(min)族責任感，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)則源自于一(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)決定(ding)我們做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)和高度。所(suo)以，每個企(qi)(qi)(qi)業(ye)家(jia)(jia)(jia)應(ying)該同時(shi)注重(zhong)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)才能與人(ren)(ren)文(wen)(wen)素(su)養(yang)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，只有當這(zhe)兩(liang)者有機地結合(he)起來(lai)之(zhi)后，我們的(de)(de)(de)(de)事業(ye)才會(hui)有“根”，才會(hui)有“魂”。 這(zhe)個“魂”就(jiu)是“國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)”。
人在社會上生(sheng)活和工作，一(yi)(yi)(yi)生(sheng)會面臨很多的(de)(de)(de)麻煩和問(wen)題(ti)(ti)，面對這(zhe)些問(wen)題(ti)(ti)，究竟應(ying)該怎(zen)樣理解(jie)和解(jie)決它，其實是(shi)個很嚴肅的(de)(de)(de)事，完全不(bu)能回(hui)避。目前社會，我(wo)們看到一(yi)(yi)(yi)個貌(mao)似(si)很正派的(de)(de)(de)官員，其實背后(hou)卻(que)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個生(sheng)活腐敗的(de)(de)(de)貪官，一(yi)(yi)(yi)個光鮮(xian)的(de)(de)(de)明(ming)星卻(que)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個癮君子。這(zhe)就不(bu)能不(bu)讓我(wo)們反(fan)思，反(fan)思究竟是(shi)哪兒出(chu)了(le)問(wen)題(ti)(ti)。我(wo)們提(ti)出(chu)了(le)要建設和諧(xie)(xie)社會，而和諧(xie)(xie)社會是(shi)要靠一(yi)(yi)(yi)個人、一(yi)(yi)(yi)個家(jia)庭、一(yi)(yi)(yi)個機(ji)構都和諧(xie)(xie)才(cai)能和諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)。個體的(de)(de)(de)不(bu)和諧(xie)(xie)自然會影響(xiang)到整(zheng)體不(bu)和諧(xie)(xie)。所以，本課程提(ti)出(chu)了(le)“和諧(xie)(xie)人生(sheng)”的(de)(de)(de)課題(ti)(ti)，旨在和學員一(yi)(yi)(yi)起，在儒家(jia)思想的(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)共同來探討(tao)人生(sheng)的(de)(de)(de)意義，和怎(zen)樣才(cai)能實現和諧(xie)(xie)人生(sheng)的(de)(de)(de)方法。
課程特色：
1、系統(tong)思維。本濃縮(suo)課程以(yi)系統(tong)思想(xiang)為指導，形成了(le)中(zhong)國(guo)式管理的思想(xiang)體(ti)系。
2、簡明(ming)實(shi)戰。本課程(cheng)特別注重(zhong)中國企業的(de)(de)實(shi)際情(qing)況。借鑒(jian)眾多知(zhi)名企業的(de)(de)成(cheng)功案例，采(cai)取理論與實(shi)用(yong)相結合的(de)(de)方(fang)法(fa)，使學員得到即(ji)學即(ji)用(yong)的(de)(de)收獲(huo)。
3、輕松愉(yu)(yu)快。這是一(yi)門(men)以注重指導(dao)企業高(gao)、中層管理人員實際操(cao)作為原(yuan)則(ze)的(de)針對性很強(qiang)的(de)課程，把理論融入到(dao)了具體的(de)操(cao)作實踐(jian)中，使學(xue)習變得輕松愉(yu)(yu)快又卓有成效。
課程重點：
1、什么是真正(zheng)的中華國(guo)學
2、如何正確地理解國學精髓
3、掌(zhang)握幾(ji)個國(guo)學的重要觀點
4、國學智慧可(ke)運用(yong)與現(xian)代生活(huo)
5、自覺運用國學進行人生修煉
課程(cheng)提綱：
一、中華國(guo)學的源遠流(liu)長
1、易經是中國文化的源頭
2、道德經是傳(chuan)統文化精(jing)華
3、儒(ru)家思想中與(yu)和的意義(yi)
4、佛教對中(zhong)華文化(hua)的影響
5、要正確區別(bie)文化和宗教(jiao)
6、整體價值觀的(de)中華文化
二(er)、中華國學的主要精髓所在
1、天(tian)人相應與和諧追求(qiu)
2、系統觀點(dian)和大局思想
3、陰陽(yang)互補和互相轉化
4、道勢法術與宏觀(guan)微觀(guan)
5、中庸之道與(yu)和而不同(tong)
6、以(yi)倫理綱(gang)常維(wei)系社會(hui)
三、中華國學(xue)最重要的(de)指導思想
1、大道至簡：才(cai)能舉重若輕
2、法德并治：才能(neng)標本兼治
3、知行合(he)一(yi)：才能落(luo)到實處
4、防患未然(ran)：才能減少損失
5、善于取舍：才能抓住重點
6、辨證施治：才能平衡(heng)協調
四、用國學理念指導企(qi)業管理
1、內(nei)圣(sheng)外王：可保(bao)人事(shi)兼備
2、以義生利：可(ke)保利足長久
3、誠信天下：可(ke)保(bao)行遠登高
4、忠(zhong)孝仁義：可(ke)保凝聚人心
5、平和處世：可保左右逢源
6、與(yu)人為善：可保價值(zhi)恒遠
五、國(guo)學智慧在管(guan)理中的(de)體(ti)現(xian)
1、感恩社會
2、勇于承擔
3、見賢思齊
4、立德修身(shen)
5、誠信天下
6、忠孝(xiao)仁(ren)義(yi)
7、處(chu)世之道
8、溝通智慧
六、國學中(zhong)(zhong)在商道中(zhong)(zhong)的(de)主要涵義(yi)
1、義以生利
2、見利思義
3、以義制利
4、取(qu)之有(you)義(yi)
5、先義后利
6、重義輕利
七、新時代公民的(de)道德傳承
1、忠于國家
2、勇(yong)于承擔
3、樂善好施
4、與(yu)人為善
5、勤(qin)儉持家
6、道德高尚
八、學(xue)(xue)國學(xue)(xue)智(zhi)慧享和諧人生
1、人一生究竟追求什么
2、事業有成也(ye)是相對的
3、父(fu)母在(zai)堂(tang)時盡享(xiang)天倫
4、家庭和睦的融洽幸福
5、恪盡后輩的教(jiao)育責任(ren)
6、自(zi)己(ji)身心健康的快樂
國(guo)學精華的現代(dai)實踐應用(yong)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/37708.html
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