課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
班組工作法
日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組工作法
[課程背景]Curriculum background
目前,我國絕大多數企業面臨著同樣的問題:由于員工職業素質缺乏、作業效率低下、管理秩序混亂等造成的過程控制和細節執行不力,使企業的轉型和管理升級倍感艱難。在這種時刻,企業必須將業務簡單化、流程化,使之可執行、可判別、可控制,強化執行力度,提升執行效果,做到日日有改善--- 而這,正是日清日高工作法 的精髓所在。
日清日高工作法 提高管理精細化程度
日清日高工作法 把管理問題控制、解決在最短時間、最小范圍、清除了企業管理的所有死角,將過去每月對結果的管理變為每日的檢查和分析,對瞬間狀態的控制,使人、事、時、空、物等因素不斷優化,為生產提供了優質保證,不良品率,材料消耗大幅度下降,管理工作及時、全面、有效,實現了管理工作的精細化。
日清日高工作法 提供流程控制能力
日清日高工作法 要求所有員工都以工作零缺陷和經濟損失*,收益水平最高為目標,在努力消滅不良的同時,自我把關,決不讓不良品流入下道工序。同時,通過檢驗人員定時在生產環節上巡查,進行瞬間糾偏,使各環節始終處于有效控制之中。
日清日高工作法 完善了企業激勵機制
實行(xing)班組日(ri)清(qing)日(ri)高(gao)工(gong)作(zuo)法 ,通過(guo)(guo)日(ri)事計劃、日(ri)清(qing)總結,及時了解和記錄了各(ge)崗位(wei)人員(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)狀態(tai),并通過(guo)(guo)表(biao)單化管理,提(ti)供了工(gong)作(zuo)量化和績效(xiao)考(kao)(kao)核(he)(he)的(de)準確數據。使企(qi)業形(xing)成了對不同層次,不同側面(mian)均(jun)有(you)獎勵作(zuo)用的(de)獎勵機制。通過(guo)(guo)推行(xing)量化工(gong)作(zuo),全(quan)面(mian)考(kao)(kao)核(he)(he),計效(xiao)聯酬的(de)全(quan)額(e)計點(dian)工(gong)資,調動了員(yuan)工(gong)奮發向上、追求卓越的(de)工(gong)作(zuo)積(ji)極性。
[課程收獲] Course harvest
明確作業動態,掌控日事內容;
分解作業流程,提供日事方法;
細化作業內容,全面日清管理;
檢驗關鍵工序,提供日高方案。
[適用對象]Applicable object
車間主任、 班組長、生產系統骨干員工
[授課時間]Teaching time
2天
班組工作法
轉載://citymember.cn/gkk_detail/32876.html
已開課時間Have start time
- 王延臣
管理技巧內訓
- 標桿思維與崗位對標 李愛軍
- 賦能型管理者_基于團隊管理 晉紀書(shu)
- 《有效增長:中堅干部五項關 楊小林
- 《企業敏捷組織變革》 肖小峰
- 《管理者角色認知與定位》課 謝迪
- 大堂經理崗位勝任要素 蔣湘林
- 敏捷組織頂層設計 禹志
- 組織盤點工作坊研習 劉成熙
- 營業部主任管理能力提升 賈春濤
- 組織診斷:六個盒子的理論與 劉成熙
- 《班組長系列-基層主管教導 鄭祖國
- 基層直線經理管理能力提升定 柳麗惠