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課程研發設計培訓

【課程背景】
在組織內部，無論是專業知識的分享，成功經驗的交流，還是企業文化的傳播，內訓師團隊都發揮了重要的價值。內訓師團隊如何研發設計自己的精品課程，更好的將內部經驗轉化為知識技能，進行快速的復制學習，是非常關鍵的環節。
培訓，不僅要讓學員在(zai)知識層面(mian)有(you)所收獲(huo)，更要在(zai)行為、績(ji)效方面(mian)有(you)所提升(sheng)與改(gai)變(bian)。這(zhe)就(jiu)需要內訓師在(zai)設(she)(she)計課(ke)(ke)程(cheng)時，關(guan)注學員，設(she)(she)計豐(feng)富的教學方式，兼顧(gu)專業性(xing)(xing)、有(you)效性(xing)(xing)和趣味性(xing)(xing)。本課(ke)(ke)程(cheng)從課(ke)(ke)程(cheng)研發的編劇(ju)思維和導(dao)演思維入手，用課(ke)(ke)程(cheng)設(she)(she)計七步法幫助內訓師掌握課(ke)(ke)程(cheng)研發技巧(qiao)，從而開(kai)發出實用有(you)效的內部課(ke)(ke)程(cheng)，提升(sheng)教學效果(guo)！

【課程收益】
掌握課程研發的編劇思維和導演思維；
掌握課程研發七步法，開發自己的精品課程；
掌握課程研發設計的發散(san)思維和收斂思維，掌握課程研發思路(lu)。

【課程對象】
內訓師、管理者、儲(chu)備干部

【課程大綱】
一、課程設計概述
1、什么是好課程？
2、學習四階段：知道、理解、應用、轉化
二、課程研發的編劇思維
1、不同課程類型的設計關鍵點
2、課程研發的底層邏輯
3、三大要點：分析需求、聚焦目標、確定內容
三、課程研發的導演思維
1、人 - 了解學員
2、機 – 電子設備
3、物 – 教具物料
4、法 – 控場互動
5、環 - 場域打造
四、課程設計七步法
1、開場設計 - 吸引學員對課程的關注
2、多維鏈接 - 幫助學員建立多維鏈接
（1）ME WE US個人小組團隊：在提出問題后，先請個人進行獨立思考，然后在小組中小范圍討論分享，增加安全感，每個小組派代表來在整個團隊中分享呈現
（2）多次靈活分組：結合游戲、討論等環節，建立讓不同的學員互相溝通接觸的機會
3、課程結構 - 建立清晰的課程結構
（1）通用結構：指導傳授式、并列要素式、流程推進式
（2）結構提煉法：字母、數字、單字
練習：為自己的課程設計一個結構
4、內容設計 – 如何收集整理內容
（1）素材來源與選取原則
（2）思維發散與收斂
（3）培訓師的四庫全書：案例庫、游戲庫、視頻庫、圖片庫
5、教學方式 – 靈活多變的教學
（1）案例討論
練習：案例選擇與改編，討論問題的設計
（2）視頻法
練習：視頻截取
（3）游戲法
（4）情景模擬
練習：為自己的培訓設計一個情景、角色
（5）引導
6、反饋總結 – 反饋與引導總結
（1）黃金三問：哪兒做得好，哪兒可以做得更好，學到了什么
（2）ORID：客觀事實、感受、思考啟發、行動
7、結尾設計 – 如何高能量結尾
（1）向前一步：所有學員圍成圈，向前一步不退回，分享在課程中的感悟和收獲，直到所有人分享完，圍成更緊密的小圈
（2）談話棒：用(yong)拋(pao)球或(huo)毛(mao)線(xian)的方式，拋(pao)給(gei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，分(fen)享(xiang)自己(ji)的感悟和收獲，然后拋(pao)給(gei)下(xia)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，直到(dao)所有人(ren)(ren)(ren)都分(fen)享(xiang)完

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