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管理者定位的培訓

在大多數企業里，一些管理者是技術轉行的、另一些是從基層提拔的、還有一些是從
其它行業進入企業的……
不管是什么“出身”，企業對管理者管理能力的要求是不斷提升的，因為管理者的管理
能力關系到企業長期的生存和發展！那么什么一個管理者應當具備哪些管理技能呢？為
了提升這些管理技能又應當如何做呢(ni)？

【本課程如何展開？】
互動講授/現場討論/提問交流/案例分析/現場分析/故事寓言/體驗游戲/小組競賽
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業高、中、基層等各級管理
者在工作過程中的經驗總結，加之近年對企業管理的研究，因此更具備實戰性
和操作性；
大量案例和現場討論多為老師自身的管理經歷、咨詢客戶實際或企業具體情況
，更(geng)易于掌握、方便(bian)落(luo)實、解(jie)決實際問題。

【課程特色】
實戰性，多項(xiang)內(nei)容學(xue)習后(hou)即可運(yun)用在工作或現(xian)實生活中!

【課程大綱】
第一天領導開訓領導開訓
上午
序：企業管理企業管理者定位
者角色定位及“領頭羊”的角色
其內容企業管理技能主要的內容
管理技能提升現場討論：職工如何看待年終獎？
一：調整心態態度及其構成
能力調整心態的八種方法.大量的案例分析
自身性格的調整
管理技能提升現場問答：人際關系復雜程度是由什么決定的
二：良好的人什么是人際關系？
際關系處理能改善人際關系須擺脫的三種觀念
力改善人際關系首先要改變自己
如何處理組織外部的人際關系
如何處理組織內部的人際關系
現場分(fen)析：如何與上(shang)級、同級、下級處(chu)理好關系

第一天管理技能提升壓力及其種類
下午三：抗壓能力壓力的作用
如何應對壓力？
如何緩解短期壓力？
如何緩解長期壓力？
長期壓力的崩潰點
案例介紹：企業管理者壓力剖析
管理技能提升什么是決策能力
四：決策及解決策及解決問題的七大步驟
決問題能力現場分析：生活中的決策問題
決策能力五要素
互動交流：智商與情商
管理技能提升什么是職業的思考力？
五：職業思考職業思考力要求一：具有目的意識
力案例點評：蘭州市的困擾
職業思考力要求二：具有風險管理意識
現場分析：企業檢修中的風險管理
職業思考力要求三：具有創新力
案例介紹：某供電公司的創新實踐
職業思考力要求四：堅持意識
職業思考力要求五：問題意(yi)識

第二天管理技能提升解碼能力
上午六：計劃解戰略流程的分解
碼能力電力系統產業鏈暨電力體制改革問題分析
制定團隊目標標準
進行團隊目標對話
確立團隊目標
將團隊目標轉化為工作計劃
建立全面而詳細的工作記錄
分析討論：福州奔馳與邯鄲供電的啟示
管理技能提升溝通的重要性
七：溝通能力溝通的模式
溝通的種類
溝通中常見的障礙
溝通的技巧
大量的案例啟發與互動
管理技能提升案例引出的洞察能力問題
八：洞察能力外部環境的洞察
下屬員工的洞察

第二天
下午
管理技能提升現場討論：職工的有效工作時間有多少？
九：時間管理對時間認識的陷阱
能力認識時間
提高時間效率的方法
有效管理時間四大法則
跨越時間陷阱
案例分析與對職工的期望
管理技能提升為什么要開會
十：會議管理重視會議成本法
能力高效會議的七個特征
現場互動
管理技能提升案例分析：三星帶給我們的啟示！
十一：下屬培培訓計劃的制定及實施
訓能力學一點培訓知識，具備一定的培訓能力
員工能力開發
管理技能提升協調能力與激勵
十二：激勵協重賞“勇夫”才能激勵大眾熱情
調能力追求“方”與“圓”的統一
“強兵頭前無弱將”
兼聽則明－－容忍下屬說“不”
疑人要用，用人也疑
案例說明問題
第三天
上午
管理技能提升運用企業文化提升管理者的主人翁精神
十三：凝聚力適時而用－－不同場合用不同人才
無為達到無不為
缺陷也是一種美
將問題杜絕在發生之前
“跟我來”與“給我上”
第三天管理技能提升案例分析
下午十四：團隊建企業團隊及團隊精神
設能力缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾
強化團隊精神才是企業真正的核心競爭力
盡職、盡責、盡心——先問你為團隊做了什么
團隊領導——以身作則
成功企業團隊的基本原則
經理人綜合素人格的魅力
質提升信任的威力
模范行為
群眾路線
批評的藝術
合作的藝術
不怕失敗
勇于認錯
古為今用：《喬家大(da)院(yuan)》最(zui)后的誠信啟(qi)示！

管理者定位的培訓