課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
思維認知框架培訓
課程背景
在今天(tian)環境(jing)復雜多變的(de)(de)外部條件下,組織與個體一定要樹立(li)全新(xin)的(de)(de)思(si)維(wei)框(kuang)架與認知模型,用(yong)創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)驅動產業轉(zhuan)型。本課程主(zhu)要幫助企(qi)業管理者和決策人員(yuan)建立(li)全新(xin)的(de)(de)創(chuang)新(xin)性思(si)維(wei),提升員(yuan)工的(de)(de)認知水平,掌(zhang)握思(si)維(wei)的(de)(de)底(di)層規律,激發員(yuan)工的(de)(de)創(chuang)新(xin)欲望。課程主(zhu)要以(yi)案(an)例(li)的(de)(de)方(fang)式(shi)進(jin)行授課,中(zhong)間與學員(yuan)有大量的(de)(de)互動。學習完本課程,學員(yuan)能夠從(cong)問題入手,利用(yong)所學思(si)維(wei)方(fang)法,解決具體問題。
課程收益
前所未有的視野提升
底層思維邏輯的全新認知
掌握事物發展的核心規律
切實可用(yong)的思維工具
課程對象:
企(qi)業董事長,總裁,總經理(li),部門總監(jian),項(xiang)目負責人,以及企(qi)業需要(yao)做出各(ge)種決策(ce)的(de)中(zhong)高層(ceng)管理(li)人員;儲備(bei)干(gan)部,需要(yao)進行創新(xin)思維提升的(de)骨(gu)干(gan)員工等
教學方法:
講解+視頻+工具+案例(li)+互(hu)動+演練
課程大綱
一、引子
1、世界發生了根本性變化
企業生命周期越來越短
高維視角下的決策挑戰
2、不(bu)提(ti)升(sheng),就淘(tao)汰(tai)
二、認知局限:我們的思維被什么所束縛?
1、你對事物的認知,取決于你的思考高度
你能看到事物的第幾層
2、什么限制了我們的思維能力
突破固有的思維框架
認知突破障礙之一:思維定勢
案例:公安局長,路徑依賴
認知突破障礙之一:直覺錯誤
案例:判斷美女,海盜分贓,
認知突破障礙之三:線性思維
案例:大象之死,基因測序
3、思維突破的邏輯框架
認知(zhi),工具,行為
三、突破自我,建立全新的思維認知框架
1、 你的所有決策,依賴于你現有的認知框架
2、 創新思維框架之一:終局思維
案例:美團突圍
3、 創新思維框架之二:全局思維
工具:5W法
4、 創新思維框架之三:多元思維
5、 創新思維框架之四:共享思維
案例:從歷史規律看事物發展規律
案例:*的決策偏差
6、思維框架決定了企業的格局
案例:華為的突破(po)
四、思維利器,洞察事物發展的底層規律
1、思維工具之一:如何解決現狀與目標間的關鍵障礙
案例:土地爺的哲學
2、思維工具之二:發明創新演化的方向
案例:鍵盤與貨幣
3、思維工具之三:新技術應用擴散的規律
案例:集裝箱改變人類社會
4、思維工具之四:驅動企業發展的兩大引擎
案例:茅臺,UT斯達康
5、思維工具之五:企業發展的S型曲線規律
案例:Netflix,華為
6、思維工具之六:跨越成長曲線
案例:硬盤行業的演化
7、 思維工具之七:金字塔原理
案例:金字塔思維邏輯訓練
8、 思維工具之八:*
案例:六項思考帽應(ying)用實操(cao)
五、思考與行動:企業管理創新思維實操
1、基于全新思維視角的文化打造
案例:麥當勞,海底撈,西南航空,蘇寧電器
2、基于全新思維視角的組織打造
治愈“深井病”
顛覆性創新要跳出體系
案例:柯達,騰訊,諾基亞,培訓公司
首席創新官
3、基于全新思維視角的產品打造
全新的產品理念
案例:健身房,好奇巧克力,杜蕾斯
產品的動線靜線
案例:酒店動線,寺廟動線
產品的線上線下
4、基于全新思維視角的案例分享
品類創新
產品創新
營銷創新
流程重新
思維認知框架培訓
轉載://citymember.cn/gkk_detail/311738.html
已(yi)開(kai)課時(shi)間Have start time
- 洪山
創新思維內訓
- 打破慣性思維,培養系統與創 侯(hou)春梅(mei)
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華(hua)
- 快速解決問題四步法 杜程
- 《問題分析與解決工作坊》課 秦煒琳
- 項目管理的創新思維 魏及淇
- 《數字化的頂層思維和智能化 王明哲
- 問題分析解決指導 莊(zhuang)樁
- 邏輯思維及創新訓練 侯春梅
- 《想清楚,說明白—結構思維 李(li)悅冉
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 批判性思維應用訓練—追求成 柳瑞軍