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*課程

課程背景：
絕大多(duo)數員(yuan)(yuan)工在工作中僅發(fa)揮(hui)了10—30%左右的(de)能力(li)，充(chong)分學(xue)習(xi)效率管理和建(jian)立(li)良好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)習(xi)慣，就(jiu)能發(fa)揮(hui)其(qi)能力(li)的(de)80%以上(shang)。本課(ke)(ke)題以史蒂芬·柯維博士《*的(de)七個習(xi)慣》為主題， 結合職(zhi)場人(ren)思維方式，融入大量(liang)案(an)例與故事(shi)通過趣味課(ke)(ke)堂測試、視頻教學(xue)、互動練習(xi)等方式詮(quan)釋七個習(xi)慣的(de)精髓，同時(shi)增加(jia)第8個好(hao)習(xi)慣——利他(ta)的(de)習(xi)慣，引領(ling)學(xue)員(yuan)(yuan)對(dui)生命、自我、他(ta)人(ren)、社會等諸多(duo)問題進行(xing)深層次的(de)反省(sheng)與思考，幫助員(yuan)(yuan)工激發(fa)內(nei)驅(qu)力(li)，建(jian)立(li)良好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)習(xi)慣和積極心態，提升(sheng)職(zhi)業(ye)成就(jiu)感和幸福感。

課程收益：
積極主動，塑造陽光心態，樂觀面對人生
以終為始，清晰人生目標，學會自我領導
要事第一，優化工作流程，強化自我管理
雙贏思維，做到利人利己，和諧職業關系
知彼解己，善于換位思考，高效順暢溝通
統合綜效，尊重包容差異，開展創意合作
不斷更新，能夠反求諸己，拓展生命格局
激勵(li)他人，能夠(gou)點燃他人，致(zhi)力(li)成就他人

課程對象：
初涉職場的高潛員工、儲備人才、基層管理人員、企(qi)業全體(ti)員工

課程方式：
心理游戲、案(an)例(li)分析法(fa)(fa)、講授法(fa)(fa)、頭腦風(feng)暴法(fa)(fa)、復盤等多種教學方(fang)法(fa)(fa)結合

課程大綱
第一講  探索自我與塑造職場影響力
個人影響力的三大特點
影響力的6大類型
非權(quan)力的權(quan)利的7個來源(yuan)

第二講  拒絕平庸——個人學習力的覺醒與超越
實現自我超越的4大定律
輻射定律
專精定律
當下定律
累積定律
二、提高個人學習力的5力模型
學習動力
學習能力
學習轉化力
學習創新力
學習毅力
三、*的3大意識
名人案例《查理芒格的人生效率管理與好習慣》
1、結果意識
1）態度不等于結果
2）職責不等于結果
3）任務不等于結果
2、責任意識
不用別人的錯，證明自己的對
百分百承擔自己的結果
3、覺察意識
認識自己的局限
覺悟自己的潛能

第三講 *的8個好習慣
一、好習慣：積極主動——從依賴到獨立
人類的四大天賦：自覺、想象力、良知、獨立意志
縮小“關注圈”擴大“影響圈”
塑造一個不抱怨的自己——改變自己能夠改變的
二、好習慣：以終為始——自我領導的原則
1、我是誰——趣味練習
 自己眼中的我、現實中的我、理想的我、別人眼中的我
2、生命愿景的積極想象
3、價值觀駕馭人生：個人使命宣言
4、你的生活重心是什么
5、制定邁向理想人生的行動計劃
三、好習慣：要事第一 ——自我管理的秘訣
時間的四個象限與有優先法則
如何勇于說“不”
二八原理與關鍵掌控
個人管理的四個步驟
制定平衡協調的時間表
四、好習慣：雙贏思維——人際領導的原則
感情賬戶的六種存款
人際關系的六種模式
利人利己五大要領
五、好習慣：知彼解己——將心比心
1、理解是稀缺的資源
2、換位思考：站在對方的立場上去理解對方
3、聽話聽“心”的智慧
4、結構化表達的6W3H 
5、積極反饋的雙向對接與融合
六、好習慣：統合綜效——創造性合作的1+1﹥2
1、影響合作的五種不良心理
2、陰陽太極的智慧
3、雙贏談判的3大關鍵
七、好習慣：不斷更新——平衡與綻放的自我
身體的更新：天人合一的生活秩序
精神的更新：滌除玄覽的心境保養
心智的更新：與時俱進的自我教育
情感的更新：人情練達的感恩生存
八、好習慣：激勵他人——點燃他人，成就他人
及時給予他人贊揚和肯定，正面的反饋
熱情伸出援手，提供支持、提供資源或提供解決方案
真誠地傾聽他人的意見、想法和問題。表達出對他們的關心和尊重，讓他們感到被重視和理解。
幫助他人發現自己的潛力和優勢，并鼓勵他們不斷學習和成長。
以身作則，展示出積極的工作態度和專業素養，激發他人的學習欲望和追求卓越的精神
課程總結與答疑：
提問與答疑
繪制《學習成果樹》
行動目標(biao)與計劃分享(xiang)

*課程