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內訓師行動學習課程

課程背景：
互聯網時代，企業面臨轉型需要，組織經驗、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統人才和智能化、數字化人才，培養復合型企業人才的必然要求。同時，組織經驗萃取和傳承需要由內訓師們來幫助企業傳承技術；好的方法論，好的經驗需要匯總、沉淀及復制推廣。
然而我(wo)們發現(xian)，即(ji)使企業建立了(le)內訓(xun)(xun)師團隊，進(jin)(jin)行了(le)從(cong)零到一(yi)(yi)的(de)(de)入(ru)門級TTT培訓(xun)(xun)，內訓(xun)(xun)師們仍然面臨“好課難，難授課”的(de)(de)尷尬局面…內訓(xun)(xun)師的(de)(de)成長并非一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)快(kuai)工活，需要不斷(duan)的(de)(de)打磨(mo)、精(jing)進(jin)(jin)、練習…才能成長一(yi)(yi)名優(you)秀(xiu)的(de)(de)培訓(xun)(xun)師。本課程(cheng)旨在幫助致力于提升培訓(xun)(xun)技能的(de)(de)內訓(xun)(xun)師們進(jin)(jin)行課程(cheng)的(de)(de)精(jing)進(jin)(jin)、打磨(mo)，幫助內訓(xun)(xun)師們更快(kuai)、更自信的(de)(de)走上(shang)講臺。

課程收益：
幫助內訓師打磨并精進一門1小時的課程
幫助內訓師們提升舞臺表現力，建立自信及學員信任感，瀟灑走上臺
幫助內訓師們提升授課的互動性，營造輕松愉快的學習氛圍
帶走一份成熟、完整的、足以建立信任感的《內訓師自我介紹》
熟練掌(zhang)握“開場(chang)白”的暖場(chang)技(ji)巧，順利打開學(xue)員的“瓶蓋”

課程對象：
企業(ye)內訓師；職業(ye)培訓師；需要提(ti)升(sheng)培訓技能(neng)的人

課程方式：
70%學(xue)員演練+30%點評建議(yi)，行動學(xue)習

課程大綱
課前任務
一、參加過《TTT培訓師技能》培訓
1.培訓的認知
2.授課技巧
3.課程設計
二、課前作業
1.設計一門不低于1小時的課程
1)課程大綱的思維導圖呈現
a.總分總結構
b.what-why-how結構
c.MEET結構
2.準備4-5分鐘的“開場白”
1)培訓師自我介紹
2)破冰設計
3)課程導入（WIIFM與我何干設計）
3.準備5分鐘一個知識點的講解
1)PREP觀點表達法的使用
2)“講故事”結構的使用
3)提問的設計
4)專業回答問題5步法使用(yong)

第一講：課程結構的梳理與精進
Step1.兩兩一組，熟悉對方課程
1．將學員分成兩人小組
2．熟悉Partner（伙伴）課程結構（大綱）
Step2.說課呈現（me-we-us團隊動力形式）
1.Partner（伙伴）進行課程大綱的介紹
1)短時間將課程介紹給其他人，以考核課程邏輯的合理性
2)短時間內掌握他人課程架構，考驗內訓師的快速學習能力和提問能力
2.Owner（課程設計者）進行QA答疑
3.其他學員+老師點評，提供改進建議
15分鐘/人*20人=300分鐘
Step3.課程精(jing)進+輔(fu)導答(da)疑–30分(fen)鐘

第二講：“開場白”+表達結構訓練
一、“開場白”訓練
1．學員分成四人/組
2．小組內進行“開場白”呈現演練
3．組內進行點評+建議
4．“開場白”精進
Step2.班級內us演練
1.小組A學員在班級進行第二輪練習
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤總結
二、表達結構訓練
Step1.組內me->we演練
1.小組內進行知識點講授
2.互動問答：小組成員進行提問，培訓師使用5步法回答
3.組內進行點評+建議
4.課程精進
Step2.班級內us演練
1.小組B學員在班級進行第二輪練習
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤(pan)總結

第三講：互動教學設計+綜合演練
一、互動教學訓練
Step1.互動教學設計
1．基于課程大綱，對核心知識點進行互動教學設計
2．小組內分享（me-we）
3．組內進行點評+建議
Step2.班級內us演練(90分鐘）
1．小組C學員在班級進行互動教學呈現（10分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step3.復盤總結(30分鐘)
二、綜合演練
Step1.綜合呈現（120分鐘）
1．小組D學員在班級進行綜合呈現（15分鐘）
2.小組為單位給予反饋
3.老師給予提升建議
Step2.課程精進+總結（60分鐘）
磨課坊特色：
1．每位學員至少一次在班級展示呈現機會
2．1小時課程大綱得到精進與梳理
3．全課程進行互動教學設計并得到點評建議
4.完成《自我介紹》與開場白的設計
評委：專業培訓師+企業專業顧問（內訓師）
評比標準：附評分表

內訓師行動學習課程