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員工核心競爭能(neng)力課程

【課程背景】
企業在新時代的浪潮推動下需要不斷發展、變革才能適應各種內外部環境的變化，才有基業長青的可能性。面對外部的機會和威脅，這一簡單的系統，企業或許可以通過一系列的工具、方法及策略來迅速調整以應對各種不確定性；而針對內部如何提升企業的軟實力——人才，這樣一種復雜的體系，則是企業需要進行系統、深度且有針對性地學習和思考，因為人才發展才是企業的第一要務。
在日常管理中，是否常常會面臨這樣的問題：
員工打工者心態嚴重，要靠領導的監督才能完成工作；
一些優秀員工因為企業外誘惑的存在，遇到困難就想跳槽、逃避？
員工不能全面客觀看待企業給與的回饋，對企業牢騷滿腹，無禮要求不斷？
辛苦栽培的員工，往往成為了競爭對手的合作伙伴？
精英干部無法留存，人才梯隊斷層，無人支持企業業務發展？
此次課程可以解決以上企業所遇到的難點、痛點，將會教給企業如何用一種更好的策略來進行現有人才資源整合；如何發現每位員工的優勢，并能將此優勢發揮到*；如何調動員工積極主動性，讓員工自發地從打工者心態轉變為事業同盟者；如何讓員工看清組織的要求，從“要我做”，轉變為“”我要做；如何減少員工職場內耗，提高員工自我效能……
本次課程(cheng)將以貼合現代(dai)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)培訓形(xing)式——翻轉課堂來進行(xing)展開(kai)，打破傳統(tong)老師教授，學員(yuan)被動吸收的(de)尷(gan)尬局面。成(cheng)年人更愿意相信(xin)自己得出的(de)結論、執(zhi)行(xing)自己做(zuo)出的(de)承(cheng)諾。從而讓學員(yuan)能夠在工(gong)(gong)作中(zhong)真(zhen)正踐行(xing)學以致用。

【課程收益】
1、使員工清晰自己當前階段的角色和定位，找到職業發展的重點；
2、使員工理解組織與個人的關系，從打工者轉變為事業聯盟者；
3、使員工清晰自己的能力和優勢，提升滿意度降低挫敗感；
4、使員工能發揮自己的潛能，提升組織整體效能；
5、使員工理解組織要求和規則，清晰自己的職責；
6、使員工重拾工作(zuo)動力，激發組織活力；

【課程對象】
新員工、全體員工、瓶頸期(qi)員工、基層管理者、HR、處(chu)于(yu)快(kuai)速(su)成長期(qi)，轉型期(qi)，跨界(jie)期(qi)的創業團隊等。

【課程大綱】
開場破冰環節：循環式溝通
期待的職業(ye)狀態與當前的挑戰分別是什么？

第一講：為什么需要職業生涯管理
開場：職業夢想圖
互動：小組討論
知識點：
何謂職業生涯管理？
為什么我們需要職業生涯管理？
結論：生涯規劃就是一個(ge)人有計劃有掌控(kong)的自我實現(xian)的過(guo)程

第二講：如何做聰明的努力
職業生涯管理模型一：人職匹配
開場：人與職場的關系是什么？
知識點：人職匹配模型
互動：案例分析
結論：適應就是在面對變化時，快速升級自己的學習經驗
職業生涯管理模型二：職業發展階段及策略
開場：職場發展與人生發展有何關系？
知識點：職業發展的3個階段及每個階段的應對策略
互動：3個階段案例分析
結論：職業發展要循序漸進，實現未來最好的方式就是專注于當下
職業生涯管理模型三：能力管理矩陣
開場：做能力提升重要還是整體能力盤點更重點？
知識點：能力管理矩陣
互動：蓋洛普能力解釋清單+案例實操+自測點評
職業生涯管理模型四：優勢四象限
開場：霍蘭德職業興趣測試
知識點：優勢四象限
互動：自測+點評
結論：盤點(dian)你的(de)(de)能(neng)力、發(fa)掘(jue)你的(de)(de)優勢、把握你的(de)(de)趨勢、定位(wei)你的(de)(de)方向

第三講：如何看清組織全貌
職業生涯管理模型五：企業要求矩陣圖
開場：企業的顯性要求和隱性要求分別是什么？
知識點：企業要求矩陣圖
互動：列舉本企業的企業要求矩陣
結論：知己知彼百戰百勝
職業生涯管理模型六：職業回饋
開場：在職場最實現什么人生目標？
知識點：職業收益=錢+發展空間+情感
互動：如何避開職業選擇的誘惑
結論(lun)：選(xuan)我所愛(ai)，愛(ai)我所選(xuan)

第(di)四講：課程總結/回顧

員工核心競爭能力課(ke)程