課程描述INTRODUCTION
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
下屬教練與培育課程
1.課程背景:
1.1.培訓目標
運營績效、有效執行、未來發展、員工凝聚與穩定,都涉及到一個躲避不開的課題-員工是否得具備良好的技術與能力,員工是否得到發展。企業領導與管理者對此感到非常困惑:該教的我都教了,該給的我都給了,我覺得員工的能力還可以。教練該教什么呢?有什么好方法呢?
本課程即是傳授:管理者如何通過教練與培育,使員工具備擔當(并非只是做事)職能任務合格人才,保障員工作的可靠性。從而,減少工作的不放心,降低能力性失誤。本課程對于企業的產品可靠性、執行有效性、人員穩定性,具有直接的意義。
1.2.課程定位
排序定位。MPT-管理者素養、團隊建設、工作卓越三大模塊中。團隊建設的第二模塊。
深度定位。MTP系統訓練中,學員需較高專業技能,豐富經驗-系統性強、難度深
學(xue)員定位(wei)。中大型(xing)企業,管理(li)(li)體系(xi)較健全,一年(nian)以(yi)上職(zhi)位(wei)經歷,中高層(ceng)管理(li)(li)者(zhe);老板
2.課程特點
提升有效的技術課程。課程以教練什么,怎么教練為中心,傳授了工作能力三個關鍵要素:?分析員工能力缺欠的方法。?進行各方面能力訓練的方法。?工作經驗快速積淀方法。屬實用、可操作的課程。
全維度教練系統課程。本課程從員工能力分析入手,分章介紹了系統而詳實-工作能力提升訓練方法集,工作經驗快速增長方法集。由于課程的主要目標是傳授經驗與方法,且員工教練涉及內容較多。故1日版課程信息量極大(燒腦)。屬“員工教練實用工作手冊”介紹。
教會工具方法的使用。課程涉及《基本功分析工具》、《基本功訓練課題》、《技能規范訓練方法》、《提升效率訓練方法》、《精細性訓練方法》、《耐久性訓練方法》、《提升本崗經驗方法》、《增長工作見識訓練方法》,《骨干員工提升項目與對策》、《優秀主管培育目標》等工具。實用型、參照性強。
培訓師的話
意識容易生偏頗-需高人輔助,才能走上正軌
技能靠積(ji)累悟(wu)得(de)-成熟很緩慢,亦(yi)有(you)終無(wu)所得(de)
課程大綱
沒有培育下屬的結果
優秀員工-內涵
員工教練-三大任務
培育項目分析方法
確定培訓項目
第一節:工作技能培養
技能訓練-經驗
技能訓練與培養-項目
1.1.培育管理-目標與方法
確定培育目標-1.明確標準(示例)
確定培育目標-2.現實情況
確定訓練目標-3.組織與安排(示例)
1.2.員工基礎-基本功訓練
專家論證-卓越的障礙、方法與結果
基本功本質-職業化的要素與標記
1.基本功構成-做好的,動作/能力/意識。(基本功搜尋練習)
2.基本功項目-訓練,滿足工作需要(工具表單)
3.基本功訓練-文化與輿論
小結
1.3.業務保障-規范性培養
技能訓練-學會容易,優秀很難
規范性訓練:壞習慣-好習慣
規范訓練-1.規范貫徹,就這樣做
規范訓練-2.應用規范(工具表。能力的等級)
規范訓練-3.管成習慣(視頻案例)
1.4.業績發展-效率與穩定
提效訓練-團隊建設活動
耐力訓練:團隊競賽的內容
精細訓練-職能達標的訓練
小結
第二節:工作經驗提升方法
經驗-精力、驗證
增長經驗的訣竅(視頻案例)
經驗,是成功的方法
2.1.增長本崗工作經驗-三個方法
工資經驗分析工具
經驗靠積累,經驗靠鍛煉
增長本崗經驗-1.技術比武(經驗交流。方法、流程)
增長本崗經驗-2.難題考核(應用經驗。方法、流程。視頻案例)
增長本崗經驗-3.經驗匯集(《事務經驗集》使用方法)
2.2.提升工作見識能力-三個方法
拓寬領域經驗-1.崗位輪換(教練方法,輪崗分析工具)
拓寬領域經驗-2.難事處置(獨立工作經驗-五步教練法)
拓寬領域經驗-3.臨時項目(培養各類工作專家,改善活動方法)
總結實踐得經驗
2.3.骨干員工培養-三個項目
培養下屬-方式不同
骨干/主管-1.目標管理,礪練系統性
骨干/主管-2.全程工作,礪練執行力
骨干/主管-3.績效管理,自省與改善
課程總結:員工培育技能與經驗
課后作業
下屬教練與培育課程
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已開課時間Have start time
- 閻金岱
教練技術內訓
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯春(chun)梅(mei)
- 關鍵對話:用教練技術提升領 孫安達
- Mentor輔導與教導技巧 侯春梅
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯春梅
- 薪火傳承——導師角色認知轉 羅建華
- 帶教導師的輔導技能提升 孫(sun)曉輝
- 教練式輔導與發展他人 羅建華
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯春梅
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉艷萍
- 化水載舟---領導魅力提升 常(chang)峰源
- 和衷共濟:心理教練技術在員 呂翠