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新員工培育路徑課程

授課對象：
新員工群體，輔導導師，部門管理(li)者，人(ren)力資源部門

課程特色：
定制化(hua)設計，實景化(hua)討論，群體(ti)匯談，群體(ti)共識(shi)，群策群力

培訓目標：
鎖定企業真實當下存在的問題精準討論
融匯不同部門，不同群體之間的不同觀點和解決方案
促進各部門在同一議題下的共識性觀點貢獻
打破部門隔閡，促進跨部門協作的成果化呈現
群策群力將團隊共識的任務落地執行
執行成果顯性化的呈現，復盤總結
我(wo)們在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中遇(yu)到的(de)(de)問(wen)題都是基于過往的(de)(de)思維和(he)當下的(de)(de)選擇所呈現的(de)(de)，現狀(zhuang)與期(qi)待(dai)有差異(yi)的(de)(de)狀(zhuang)態。新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)從(cong)入職到成(cheng)熟的(de)(de)培(pei)養(yang)周期(qi)是每個企(qi)業發(fa)展的(de)(de)人(ren)(ren)才供給(gei)關(guan)鍵(jian)鏈。新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)是滿懷期(qi)待(dai)的(de)(de)進入企(qi)業，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)心態積極向上，學習驅動力(li)足，但(dan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)亟待(dai)提升(sheng)。如(ru)果給(gei)予通暢(chang)和(he)精準的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，會(hui)如(ru)魚得水，**高效(xiao)(xiao)(xiao)邁向成(cheng)熟職場人(ren)(ren)；反之，如(ru)果工(gong)(gong)(gong)作(zuo)挑戰和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)目標與當下工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)不匹(pi)配且(qie)得不到及時(shi)的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)，深(shen)深(shen)的(de)(de)挫敗感會(hui)熄滅工(gong)(gong)(gong)作(zuo)激(ji)情，從(cong)而(er)黯淡無(wu)光或悄然離場。本次(ci)的(de)(de)“新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)育(yu)路(lu)徑(jing)圖(tu)”工(gong)(gong)(gong)作(zuo)坊，立足于新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)入職后6個月(yue)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)成(cheng)長(chang)情景，三維視角：管理者，新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，導(dao)(dao)師(shi)，勾(gou)勒(le)出新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)培(pei)養(yang)過程中：經歷那(nei)些關(guan)鍵(jian)成(cheng)長(chang)環(huan)(huan)節？哪(na)些指(zhi)標可以體(ti)現新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)成(cheng)長(chang)路(lu)徑(jing)？哪(na)些環(huan)(huan)節需要哪(na)些資源？對(dui)應每個環(huan)(huan)節應該給(gei)予哪(na)些輔(fu)導(dao)(dao)？如(ru)何(he)把握關(guan)鍵(jian)節點的(de)(de)關(guan)鍵(jian)指(zhi)標？等等逐漸明確(que)的(de)(de)培(pei)養(yang)機制，大幅度縮短新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)育(yu)周期(qi)，提升(sheng)新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)培(pei)育(yu)效(xiao)(xiao)(xiao)率，從(cong)而(er)提升(sheng)企(qi)業整體(ti)人(ren)(ren)才循環(huan)(huan)，助力(li)企(qi)業績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)提升(sheng)！

工作坊流程思路：
1、 流程時間軸：從新員工的成長路徑捕捉關鍵節點，按時間推移來排序，輸出時間軸情景框
2、 關鍵培養任務：每個情景框中的關鍵任務，任務的重要緊急程度評估，優先級排序，
3、 工作目標分解圖：按心流目標評估方式進行目標分解，討論新員工及導師在目標難度障礙選擇及輔導中的參與和授權方式。
4、 關鍵任務的關鍵人關系圖：新員工成長過程中，與管理者和導師的有效互動模式，共識輔導的關鍵行為和關鍵指標
5、 健康成長指標：按關鍵時間點評估新員工的成長路徑指標，形成動態成長記錄手冊
6、 明確分工(gong)：按共識內容，各(ge)自領任務按時間(jian)推進提交執行成果，人力資源(yuan)統一歸檔

本次工作坊會涵蓋的群體匯談技術（初步）：
1、 聚焦式匯話法：數據層面，感受層面，理解層面，決定層面
2、 團隊共創法：聚焦主題，想法風暴，觀點排列，提煉關鍵詞，圖示邏輯
3、 未來探索：總結過去經驗，立足當下狀況，展望未來可能性
4、 群策群力：目標，規則，反饋(kui)系統，自愿(yuan)參與

新員工培育路徑課程