培訓體系建設與管理
講師：楊杰 瀏覽(lan)次數：2547
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
培訓管理2天課程班
培訓講師：楊杰
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
培訓管(guan)理(li)2天課程班
課程背景：
培訓(xun)沒有(you)效果，得(de)不到老板/業務的支持；
培(pei)訓淪為福利，不能與員工(gong)績效、成(cheng)長(chang)掛鉤；
頭痛醫通(tong)、腳(jiao)(jiao)痛醫腳(jiao)(jiao)，培訓不(bu)能與企業整體發展戰(zhan)略相結合；
有沒有好的(de)思路(lu)或工具，能幫助(zhu)培訓從(cong)業人員快速、高效(xiao)的(de)搭建(jian)培訓體(ti)系？
如何(he)打破(po)企業目(mu)前(qian)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)困局？如何(he)將(jiang)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)與(yu)戰略、與(yu)績(ji)效掛(gua)鉤？面對復雜的(de)市場環境，企業如何(he)樹立(li)自身的(de)人(ren)才發展理(li)念及體(ti)(ti)制，將(jiang)是企業基(ji)業長青的(de)基(ji)石(shi)。培(pei)訓(xun)(xun)(xun)在中國企業二十(shi)余年的(de)發展，逐漸(jian)在企業中占據著越(yue)來(lai)越(yue)重要的(de)位置(zhi)。那么一套完整的(de)企業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)系(xi)將(jiang)顯得(de)尤為重要。本課程通過(guo)案例(li)詳(xiang)細(xi)講(jiang)解培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)系(xi)的(de)搭建私立(li)，并通過(guo)大量(liang)工(gong)具(ju)，將(jiang)體(ti)(ti)系(xi)搭建工(gong)作模糊化(hua)、流程化(hua)；幫(bang)助(zhu)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)從(cong)業人(ren)員理(li)清培(pei)訓(xun)(xun)(xun)體(ti)(ti)系(xi)搭建的(de)思路(lu)，提高(gao)技能。
課程收(shou)益：
知識/技能(neng)——通過(guo)本課(ke)程(cheng)學習，學員(yuan)能(neng)有效掌握培(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)(xi)中的管理(li)體(ti)系(xi)(xi)、支撐體(ti)系(xi)(xi)、運營(ying)體(ti)系(xi)(xi)三(san)個方面全流程(cheng)的知識及運作模式，快(kuai)速(su)提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xun)從業人員(yuan)的體(ti)系(xi)(xi)建設(she)能(neng)力；
工(gong)具/表格(ge)——通過本課(ke)程學習，學員能獲(huo)得培(pei)訓體系建設及管理(li)的工(gong)具/表格(ge)包，內含20余個有效工(gong)具及表格(ge)，并快速(su)掌握(wo)應用(yong)；
授課對象：企業內(nei)部培訓師、課程(cheng)開發人員、部門經理、團(tuan)隊經理
授課方式：案例教學(xue)、討論分析、互動(dong)練習
課程大綱
第一講(jiang)：培(pei)訓體系(xi)現(xian)狀的自我診斷(duan)
自我診斷：培訓(xun)體系診斷表
一、現(xian)代企業的培訓體系發展及現(xian)狀(zhuang)
頭腦風暴：什么(me)是培訓體系(xi)
二、培訓(xun)體(ti)系的(de)架構
第二講：培(pei)訓管理體系建設
一、什么是培訓(xun)管理體系(xi)
案例：“大方”的董(dong)事長
1. 培訓(xun)管理體系(xi)的定(ding)義(yi)
2. 培訓管理體系的三個方面
1）體制(zhi)
2）制度
3）理念
二(er)、培(pei)訓管(guan)理體系的建設技(ji)巧(qiao)及工具
1. 培訓管理(li)體(ti)制(zhi)建設
1）培訓中的體制定(ding)義
2）培訓(xun)管理三問
案例：誰之過
3）培訓體制中(zhong)的組織管理
工具：培訓(xun)組織對(dui)象及職責分(fen)析(xi)表(biao)
2. 培訓管理制(zhi)度建(jian)設
1）培訓管理(li)制(zhi)度中(zhong)的個體(ti)分析
2）培(pei)訓管理制度中的對象分(fen)析(xi)
工具(ju)：培訓(xun)管(guan)理制度框架包
第三(san)講：培訓支撐體系建(jian)設
一、什(shen)么是(shi)培訓支撐(cheng)體系
二、建立培訓者隊伍體系
1. 培訓管(guan)理者隊伍
2. 講師隊伍
工(gong)具：內(nei)訓師素質能(neng)力模(mo)型
1）內訓師(shi)對象及(ji)選拔
a 選拔時機
b 選拔(ba)流程
工(gong)具：內訓師選拔評估(gu)表(biao)
2）內訓師(shi)管(guan)理(li)及激勵(li)
a 物質管理
b 情(qing)感管理(li)
c 職(zhi)涯管理
三、建立(li)培訓課程體系
1. 課程來(lai)源的兩個方向
2. 課程來源的三個維度
1）知識
2）技巧/工具
3）文(wen)化
3. 課程建設(she)的思路
1）目(mu)標思路(lu)
2）結構思路
3）內容(rong)思路
4）形(xing)式思路
工具：課程目標(biao)等(deng)級(ji)列表
工具：課程邏輯梳理表
工具(ju)：教學體驗目錄表
第四講(jiang)：培訓運(yun)營體系建設
一(yi)、培訓需求分析(xi)
1. 組織需求分析
案例：X公司7S戰略地圖(tu)分析
工具(ju)：組織戰略地(di)圖分析路徑圖
2. 崗位需求(qiu)分析
試(shi)一試(shi)：保潔崗位的需求分析(xi)
1）崗位需(xu)求分析(xi)流(liu)程及步驟(zou)
a 拆分(fen)工(gong)作(zuo)流
b 萃取知識點
2）知識點萃取四步法
練(lian)習(xi)：X崗位知識(shi)點萃取
3. 員工個(ge)體需求分析(xi)
1）面談法
2）觀察法(fa)
二(er)、培訓項目設計及組織
1. 明確項目目標及關鍵人員
1）獲取目(mu)標的關鍵人員及(ji)方向
2）定義目標的三(san)個方向
3）識別干系人
4）編制項目章程(cheng)
5）召開項目啟動會
2. 確定項目(mu)邏輯
1）模(mo)塊(kuai)分解法
2）職(zhi)能分解法
3）程(cheng)度分解法(fa)
案例(li)：X項目(mu)的邏輯分解(jie)思路
3. 識別項目風(feng)險
1）人(ren)員
2）資(zi)源(yuan)
3）干擾因素
練習：識別風(feng)險
工(gong)具：風險(xian)分(fen)析表(biao)
三、培訓評估及反饋(kui)
1. 評估報告(gao)
1）報(bao)告的目的及方向
2）報告的維度
案例：X公司(si)核心技術人才培養項目評(ping)估報告(gao)
模板：培訓項目(mu)評估(gu)報(bao)告模板
2. 項目復盤
1）復盤會的(de)目的(de)
2）召開復盤會的時機及(ji)人員
3）復盤會的形式
a 頭腦風暴法(fa)
b 關鍵事(shi)件（目(mu)標）法(fa)
c 檢查表法
練(lian)習：模擬(ni)復(fu)盤會
培訓管理2天課程班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30349.html
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- 楊杰
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