思維導圖與創新思維
講師：王圣凱 瀏(liu)覽(lan)次數：2573
課程描述INTRODUCTION
創新思維導圖課程培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創新思維(wei)導圖課程培訓
課程背景(jing)：
IBM針對全球各地超過一千五百名(ming)的(de)(de)執行(xing)(xing)長與(yu)資(zi)深經(jing)理人進行(xing)(xing)調(diao)查后發現，公認「創(chuang)意」是(shi)追求未來(lai)成功最重要(yao)的(de)(de)關(guan)(guan)(guan)鍵因素愛因斯(si)坦：「想(xiang)像力比知識更重要(yao)」，所有的(de)(de)創(chuang)新(xin)發明，科技的(de)(de)進步靠的(de)(de)就是(shi)人們無(wu)限(xian)的(de)(de)想(xiang)像力有好(hao)的(de)(de)想(xiang)像力可以(yi)幫助(zhu)你(ni)創(chuang)新(xin)更好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)銷模式;有好(hao)的(de)(de)想(xiang)像力可以(yi)幫助(zhu)你(ni)研發出創(chuang)新(xin)的(de)(de)商(shang)品，帶來(lai)無(wu)限(xian)的(de)(de)商(shang)機;有好(hao)的(de)(de)想(xiang)像力可以(yi)幫助(zhu)你(ni)激蕩出很(hen)多好(hao)點子(zi)，讓(rang)你(ni)更有創(chuang)意。「創(chuang)意」是(shi)徹底再(zai)造(zao)顧客關(guan)(guan)(guan)系，制造(zao)更大(da)的(de)(de)經(jing)營靈(ling)活度，以(yi)及(ji)建(jian)立全面性成功事業的(de)(de)關(guan)(guan)(guan)鍵機制。因此，確實需要(yao)一套有目的(de)(de)且有策略(lve)的(de)(de)方法(fa)，讓(rang)大(da)家(jia)能用來(lai)鼓(gu)勵并積極提升創(chuang)意。課程將學習(xi)各種創(chuang)意思考手法(fa)幫助(zhu)您(nin)發揮(hui)無(wu)限(xian)創(chuang)意。
「思(si)(si)維導(dao)圖(tu)」是由(you)英國(guo)的東尼. *(TonyBuzan）于(yu)1970年代研究心(xin)理學(xue)、神經語言學(xue)、記憶(yi)的技巧與(yu)(yu)大腦，提出的一種(zhong)思(si)(si)考(kao)方式，這種(zhong)表現方式更加(jia)接近人們思(si)(si)考(kao)時的空間性想像，幫助您(nin)擺脫線性思(si)(si)考(kao)，讓您(nin)創意(yi)(yi)無(wu)限。超(chao)過2000家以上的跨國(guo)企業學(xue)習(xi)思(si)(si)維導(dao)圖(tu)應(ying)(ying)用于(yu)工作上，應(ying)(ying)用在創意(yi)(yi)思(si)(si)考(kao)、問題(ti)分析、知識管(guan)理、專案管(guan)理等……，學(xue)習(xi)思(si)(si)維導(dao)圖(tu)讓您(nin)更有創意(yi)(yi)、效(xiao)(xiao)率(lv)與(yu)(yu)思(si)(si)考(kao)力。由(you)*嫡傳(chuan)弟子王圣(sheng)凱老師(shi)親自教(jiao)學(xue)讓您(nin)學(xue)到最正統(tong)、最有效(xiao)(xiao)、最有趣(qu)的思(si)(si)維導(dao)圖(tu)。
課(ke)程收(shou)益：
了解頭腦風暴與學會創(chuang)意(yi)思考技巧
學會(hui)不同創(chuang)意思(si)考(kao)工具改善工作流程與(yu)效率
練(lian)習研發出創新(xin)的商品或服務
學會如何(he)跳脫傳統與框架思考(kao)
掌握思維(wei)導(dao)圖(tu)用于創(chuang)意與(yu)創(chuang)新
用創新(xin)思維發掘(jue)個(ge)人(ren)潛能(neng)
課程(cheng)對象：研發部、市場部、產品部。高(gao)潛員工、所有想提升思維能力(li)的人、企業管(guan)理人員、中(zhong)基層管(guan)理者。
課程方式：理論(lun)(lun)講授，案例研討(tao)，現場演練，工具(ju)介紹(shao)，講師點評，小組討(tao)論(lun)(lun)，游戲(xi)
課程大綱
第(di)一(yi)講：創意(yi)思(si)考與頭腦風暴
一(yi)、創造(zao)力的定(ding)義與(yu)創造(zao)力的重要性
1. 創造(zao)力(li)的定義
2. 創(chuang)造力的重要性：人(ren)生問題(ti)沒(mei)有(you)一(yi)定解(jie)答
頭腦風暴：自由聯想訓練
小組討論(lun)：到現在最(zui)有創意(yi)的產品、創意(yi)自我介紹(shao)
二(er)、頭腦風暴原(yuan)則與實(shi)務演練
1. 頭腦風暴的簡介：發明人-亞歷克斯(si)?奧斯(si)本
2. 顧問與(yu)引導師的差別
3. 可(ke)以用來頭腦風暴的(de)題(ti)目
1）動機
2）想像(xiang)空間
3）具擁有權
三、創意思考5種能力
1. 敏(min)覺力(li)：敏(min)于覺察事物，一(yi)個人(ren)面對(dui)問題(ti)時，能夠很清楚(chu)地發(fa)覺其問題(ti)的缺漏及關鍵，把握(wo)問題(ti)的核心(xin)的一(yi)種能力(li)。
2. 流暢力(li)：產生觀念的多少。
3. 變通(tong)力：變通(tong)力是一(yi)種改(gai)變思考方式，擴大(da)思考類別，突破思考限制(zhi)的一(yi)種能力。
4. 獨創力(li)：反應的(de)(de)獨特性，想(xiang)出別人所想(xiang)不出來的(de)(de)觀念。
5. 精密力(li)：計畫周詳(xiang)，精益求精，美(mei)上加美(mei)的(de)能力(li)。
游戲與小組討論：創意聯想活動
四、頭腦風暴(bao)關(guan)鍵與引導師的職責
1. 一(yi)次一(yi)人(ren)發言
2. 聚焦主題
3. 接納(na)所有點子
4. 天馬行空
頭腦風暴現場演(yan)練：舉辦活動(dong)
上(shang)臺發表與講師點(dian)評
五、桌(zhuo)上游(you)戲激發無(wu)限創造力(li)
小組透過(guo)桌上游戲激(ji)發創(chuang)意的火花
游戲：創意桌游體驗
第二講：創(chuang)新思維激發團隊創(chuang)造力
一(yi)、創意與創新的差(cha)別
1. 創意(yi)的定義(yi)
2. 創新的意義
二、3種創(chuang)意思(si)考法(fa)
1. 靈光乍現(xian)法
2. 實驗誤試法
3. 系(xi)統性創新法(fa)
三、奔馳法（SCAMPER）創意思維改善工作流程與效率(lv)訓練
1. Substitute：代替
2. Combine：結合
3. Adapt：調整
4. Modify(magnify/minify）：修改
5. Puttootheruses：另有用途(tu)
6. Eliminate：除去
7. Rearrangeorreverse：重新安排或反轉
工具介(jie)紹與演練：奔(ben)馳法（SCAMPER）
講師(shi)點評(ping)
四、ALU分析法(fa)收斂出(chu)*創新商品或服務(wu)
1. 分析優點與益處
2. 分析缺(que)點與壞處(chu)
3. 思考獨特的(de)連(lian)結
工具介紹與演練(lian)：ALU分(fen)析法(fa)
上臺發表與講(jiang)師點評
第(di)三講(jiang)：思維導圖(tu)之(zhi)基礎篇
一、認(ren)識思(si)維(wei)導圖
1. 思維(wei)導圖發明(ming)人：TonyBuzan
2. 思維導圖與傳統(tong)思維方(fang)式的差異
3. *法提升(sheng)想像力
工具演練：*法練習
4. 垂直思考(kao)法提升推演能力與記憶力
工(gong)具演(yan)練(lian)：垂直(zhi)思(si)考法練(lian)習
5. *法(fa)+垂(chui)直思考法(fa)
工具演練(lian)：水平+垂直思考法練(lian)習
二、思維導圖(tu)關鍵技巧
1. 紙張的使用(yong)：白、橫、空
2. 思維導(dao)圖的結構：放射狀與網狀
3. 思維(wei)導圖的線條：粗細、連接
4. 思維導圖的關鍵詞(ci)：透過關鍵詞(ci)思考與記(ji)憶
5. 思維導圖的圖像使用：創造特殊(shu)性(xing)
6. 思維導(dao)圖的顏色：色彩學(xue)
三、邏輯分類與關鍵詞技(ji)巧提升邏輯力(li)
1. 思(si)維導圖的分(fen)類與階(jie)層(ceng)化
工(gong)具演練：資(zi)訊分類練習與建構(gou)階層化概念
2. 思維導(dao)圖的內容
工(gong)具演(yan)練(lian)(lian)：抓(zhua)關鍵詞(ci)練(lian)(lian)習(xi)
第四講：思(si)維導圖(tu)之職場應用實務演練(lian)
一、思維(wei)導圖發想(xiang)創(chuang)意標語(yu)
1. 創(chuang)意標(biao)語介紹
案例(li)分享：Nike、DHL、可(ke)口可(ke)樂、麥(mai)當勞
2. 思維(wei)導圖之標語發想方式(shi)
3. 產生(sheng)令人異想(xiang)不到的創(chuang)意標語
工具演(yan)練(lian)：幫(bang)上課中頭腦(nao)風暴的(de)產品或(huo)服務想一句特(te)別的(de)標(biao)語
二、思維導圖結(jie)合5W2H創意活動企劃(hua)
1. Why：為什么要舉辦?
2. What：要辦什么活(huo)動?
3. When：要(yao)舉辦在什(shen)么時間?
4. Where：要舉辦(ban)在哪?
5. Who：要找誰?
6. How：活動如何進行?
7. Howmuch：花多少預(yu)算?
工具演(yan)練(lian)：思(si)維(wei)導圖標意標語與活動(dong)企劃
上臺發表與講(jiang)師點(dian)評
第五講：各(ge)種創意思考(kao)手法與(yu)管理
一(yi)、了解(jie)創意人的人格特質
透過視(shi)頻的欣賞與學習(xi)了解創意人(ren)的特質(zhi)，我成為有創意的人(ren)就(jiu)要從人(ren)格(ge)特質(zhi)培(pei)養益。
二、*創意思考法
1. *：客觀(guan)的事(shi)實
2. *：創新與行動(dong)
3. *：只(zhi)看優點(dian)
4. *：懷疑、批(pi)判
5. *：抒發情感
6. *：系統與理性的(de)整(zheng)合
工具演練：小組*練習
三(san)、「*館(guan)」頭腦風暴
1. *館介紹(shao)
2. *館規矩
1）聆聽與(yu)理解
2）連(lian)結各種(zhong)想法
3）畫(hua)(hua)興涂鴉(ya)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)
4）提出(chu)想法(fa)與經(jing)驗
工具演(yan)練：小組*館頭腦風暴練習
四、7R創新企劃透過再定義來發(fa)想無(wu)限可(ke)能(neng)
1. 重新(xin)思考
2. 重新組合
3. 重(zhong)新定序(xu)
4. 重新定位
5. 重新(xin)定量
6. 重新指(zhi)派
7. 重新做(zuo)法
五、梅迪(di)奇效應(ying)跳脫傳統與框架思考
1. 梅迪奇效應(ying)介紹(shao)：文蕓復興時期
2. 仿(fang)生學(xue)概念
3. 梅(mei)迪奇效(xiao)應案例(li)分享(xiang)
工具演練：梅(mei)迪奇效應(ying)創(chuang)新(xin)發明
第六講：藍海策略(lve)創新(xin)思(si)維
一、新的企業運(yun)作模式
1. 激發(fa)團隊創(chuang)造力的(de)方法
2. 內在動機
1）自主(zhu)性
2）使命感(gan)
3）掌握度(du)
3. 外在動機
1）薪水
2）獎(jiang)金
3）休假
二(er)、藍海策(ce)略(lve)有限資源發(fa)揮(hui)*效益
1. 藍海策略思維
1）應創造哪些產(chan)業從未(wei)提供的因素(su)?
2）哪(na)些因素應(ying)拉高到(dao)遠高于產業標準?
3）產(chan)業內習以為常的因素有哪些應予消除?
4）哪些(xie)因素應降低至(zhi)遠(yuan)低于產(chan)業標準?
2. 團隊(dui)溝通(tong)與合(he)作
1）策略
2）建立優質(zhi)團隊
現場演練：18分鐘(zhong)團隊(dui)合作(zuo)活(huo)動(dong)
三、設立個人行動計(ji)劃
幫助同(tong)仁(ren)們訂(ding)定(ding)行動計劃，將所有應(ying)用(yong)在工(gong)作(zuo)上。
課程總(zong)結：
1. 重要知識點回顧(gu)
2. 互動：問(wen)與答(da)
創新思維導圖課程培(pei)訓(xun)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/30308.html
已開課時間(jian)Have start time
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