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管理職責流程課程

一、對應真實場景
管理(li)(li)(li)者(zhe)認為管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作只能自己憑一己之力管理(li)(li)(li)者(zhe)管理(li)(li)(li)的流程的理(li)(li)(li)解和執行上(shang)存在(zai)問(wen)題(ti)管理(li)(li)(li)者(zhe)在(zai)日常管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作中經常出現(xian)(xian)顧此失(shi)彼的現(xian)(xian)象管理(li)(li)(li)者(zhe)無法(fa)精準的把握(wo)計劃、控(kong)制、命令(ling)和協調之間(jian)的關(guan)系(xi)

二、課程說明
通(tong)過兩天課程(cheng)，幫助管(guan)理者(zhe)理清管(guan)理的定義，明確(que)管(guan)理者(zhe)的立場和任務，把握正確(que)的管(guan)理態(tai)度，準確(que)應用管(guan)理職責和流程(cheng)，進行卓有成效的管(guan)理。

三、課程收益
掌握管理的基本概念
掌握管理的基本方法
掌握管理的立場和任務
掌握管理者的基本素質
掌握人力資源的三個層面
掌握管理的流程圖掌握計劃的職能和制定計劃的程序
掌握工作分配的三要素
掌握命令下達的類型和理想命令的方式
掌握管理流程中的“控制與控制的工具”
掌(zhang)握協調(diao)時的對話方(fang)式及整合式協調(diao)方(fang)式

四、授課方式
情(qing)境體驗(yan)式(shi)教學(xue)+科學(xue)方法傳授+專業教學(xue)視頻+案(an)例(li)分析+情(qing)景模擬+小組討論+Mta情(qing)境體驗(yan)

五、課程大綱
一、管理職責的缺少
1.團隊低效的原因
2.管理職責缺少的后果
3.忽視管理流程對績效的影響
4.個人貢獻與團隊績效的差異5.管理中的責任當擔
Mta體驗活動：領導拼(pin)裝

二、卓有成效的管理者
1.什么是卓有成效
2.企業中誰是管理者
3.管理者面臨的四種挑戰
4.實現桌游成效的四個方法
系統教材：《卓有成(cheng)效的管理者》

三、管理者的職責
1.管理的基本概念
2.卓有成效的基礎管理
3.卓有成效的管理方法
4.人力資源的三個方面5.管理者的基本立場6.管理者的6項基本態度
系統教材(cai)：《管(guan)理(li)職責與管(guan)理(li)流(liu)程》

四、卓有成效的管理流程
1.工作循環圖與管理流程圖
2.認識和執行計劃的職能
3.執行計劃的程序
4.工作分配的三要素5.執行計劃中命令的含義6.命令下達的類型7.理想的命令方法8.如何依據現狀下達命令9.控制與控制的工具10.協調時的對話方法11.如何進行整合式協調
系統教材(cai)：《管(guan)(guan)理職責與(yu)管(guan)(guan)理流程》

五、管理者的基本素質
1.管理者與非管理者之間有什么樣的差異
2.運用四大策略來幫助管理者實現從員工到主管的轉變
3.制定行動計劃以便把四大策略運用到實際工作當中
4.新任主管如何才能快速進入角色轉變情境教學片：《新任主管》工具：管理者行動計劃
現(xian)場演練：《焦慮的(de)新任經(jing)理》

六、管理者承擔企業的職能
1.留住和訓練合格員工的方法
2.作為一個初學者的準備
3.演示過程
4.創建一(yi)個積極的(de)環境5.讓接受培訓的(de)人執行這個過程6.繼續加強效(xiao)果情境教學片：《當你是教練》

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