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中國企業培訓講師
《打造高績效團隊》課程介紹
 
講師:張詠 瀏覽次數(shu):2574

課(ke)程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部

培訓講師:張詠    課程價格:¥元(yuan)/人(ren)    培訓天數:2天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高績(ji)效團隊建設系統(tong)課程

課程介紹
優秀的團隊,成功的保證!
這是一個團隊為王的時代!尤其是在移動互聯網時代,無論是*的蘋果、微軟、雅虎、谷歌,還是中國的聯想、華為、阿里巴巴、騰訊、百度、小米、美團等,無一不是團隊創業的典范。
柳傳志總結聯想成功三要素:搭班子、定戰略、帶隊伍,其中兩項是關于團隊建設,團隊也是企業組織能力的核心和持續發展的基石。
馬云說:世界上最好的團隊是唐僧團隊。唐僧是領導,團隊的粘合劑,知道“獲取真經”才是最后的目的,孫悟空脾氣暴躁卻有通天的本領,豬八戒好吃懶做但情趣多多,沙和尚中中庸庸但是任勞任怨挑著擔子,這樣的團隊無疑比“一個唐僧加三個孫悟空”的團隊更能夠精誠合作、同舟共濟。馬云說出了一個成功團隊的4個關鍵要素:第一是要有優勢互補的人才,第二要有明確的目標,第三要有良好的制度,第四要有卓越的文化。
馬云的觀點與*宇航局(NASA)原天體物理部門主任查理·佩勒林博士不謀而合,佩勒林博士以科學家的視角和領導者的經驗,在NASA成功開發出“*卓越團隊建設系統”,通過在線測評(個人發展測評IDA和團隊發展測評TDA)、工作坊、團隊教練流程,幫助團隊成員認識天生性格特點、團隊文化特點、項目任務特點,實現心態改變和8項行為改變,從而打造高績效團隊的“第五力”環境!
2007年(nian)(nian),“*卓(zhuo)(zhuo)越(yue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊建(jian)設系統(tong)”獲(huo)得國際教練聯(lian)盟(ICF)大獎,成為國際上團(tuan)(tuan)(tuan)隊建(jian)設的(de)(de)(de)一門明星課(ke)程。2011 年(nian)(nian) ,《* 卓(zhuo)(zhuo)越(yue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊》課(ke)程正式引入中(zhong)(zhong)國。如今,它的(de)(de)(de)影(ying)響力已(yi)經遍布中(zhong)(zhong)國,尤其是(shi)近年(nian)(nian)來,受到了大量的(de)(de)(de)創業創新型企業的(de)(de)(de)親(qin)睞。像阿里巴巴、美團(tuan)(tuan)(tuan)網(wang)、餓了么、招商銀行(xing)等企業都開(kai)始應用(yong)《*卓(zhuo)(zhuo)越(yue)團(tuan)(tuan)(tuan)隊》來打造高(gao)績(ji)效的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊,受到企業界的(de)(de)(de)廣(guang)泛歡迎。

課程目標
幫助領導者掌握科學的個人和團隊 * 測評工具,分析個人和團隊的 *“場域”能量,合理配置團隊結構。
學習“高績效團隊建設系統”的流程,掌握改變團隊場域的鑰匙,針對團隊現狀制定相對應的改善行動計劃。
通(tong)過訓后的持續追蹤、團(tuan)隊的相互督促,固化(hua)行(xing)為,營造環境(jing),促進團(tuan)隊績(ji)效。

課程對象
企業各級領導者、銷售團隊、核心骨干員工。
特別提示:本(ben)課(ke)程(cheng)非(fei)常適合領導者(zhe)帶領團隊一起參加(jia)學(xue)習(xi),訓(xun)后團隊相互(hu)提醒(xing)督促,固(gu)化行為,營造環境(jing),提升業績,可取(qu)得*的培訓(xun)效果(guo)。

課程大綱
第一模塊:導入篇
案例講解:小米“七君子”的估值?個人思考:你的團隊值多少錢?
游戲體驗:如何改變他人?個人思考:你的管理方式讓你省時省力省心嗎? 
課程導入:一種神(shen)奇(qi)的(de)力(li)量,讓管理(li)者(zhe)輕松打造高績(ji)效的(de)創業(ye)團隊

第二模塊:起源篇
案例教學:發現影響團隊成員行為的“場域力量”
案例:“挑戰者號”、“哈勃望遠鏡”、“大韓航空”的場域力量
分析(xi)和量(liang)化不(bu)可(ke)見的場域(yu)力量(liang)

第三模塊:系統篇
 高績效團隊建設系統的“3281”流程
“3”測評激發認知
天性測評:天性特點的賦能和耗能表現分析
個人測評:個人領導力對團隊的賦能和耗能表現分析
案例分析:打造*全能型領導者
團隊搭配:如何構建*全能型團隊
“2”轉變心智模式
想法:改變你的故事情節
情緒:情商的五種能力
視頻工具:“延遲六秒亮劍”
“8”營造場域行為
綠色場域行為塑造
“真誠感謝”的三個層次,配合工具的應用體驗
“共同利益”的三個維度,創造共同利益的原則
黃色場域行為塑造
“適度包融”
包融行為1:傾聽他人的3R步驟,傾聽的非適用場景
包融行為2:信息分享的團隊工具,“謠言止于智者”
溫馨提示:過度包融的場景
“信守協議”
團隊協議:如何挽救打破的協議
權變領導力:工作任務情景授權
工具和方法:告知監督法、教練引導法
藍色場域行為塑造:
“基于現實的樂觀”和“100%投入”
游戲體驗:移動互聯網時代的顛覆式創新法則
個人實現顛覆式創新的捷徑
團隊創新工具1:*的六頂帽子
團隊創新工具2:群策群力的團隊共創
黃色場域行為塑造:
避免指責和抱怨;
高績效團隊的執行力文化、角色職責和權利。
員工對工作任務“責權利”的七個期望
溫馨(xin)提示:責任稀(xi)釋定律、大(da)膽啟用年輕人

第四模塊:練習篇
個人行動計劃:結對學習制定行動計劃,做*達人
團隊場域發展報告解讀
團隊發展報告案例解讀
“1”套思維的模式,“CSW”背景轉換工作表
學員所在團隊的發展報(bao)告解讀(du)&行動計劃

高(gao)績(ji)效團隊建設系統課程(cheng)


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張詠
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